李桂奇
汕尾市海丰县实验中学 广东 汕尾 516400
摘要：目前的社会各个方面的环境都在不断地改善，教育也是如此，并且其发展趋势得到了人们的极度重视。在信息全球化的发展中。传授知识的方式也在不断地发生改变。因此如果只是以提高学生们的考试成绩为主要目的的话，那么传统的教学方式即将会面临着淘汰，只有良好的教学方法以及模式才能够有效地提高课堂的效率，还能够符合学生们对于学习的基本需求。因此要根据国家颁布的新课改中的基本要求，老师们要在整体的教学过程中，不仅要帮助学生们发现自身的问题，还要在教学的过程中通过实际情况来调整教学的方式，从而带来更好地完成教学的主要目标。本篇文章以初中书数学为主要的研究对象，对目前我国数学教学课堂中的教学模式进行有效地分析，并且针对在实际教学过程中出现的问题进行改进，为建设更高效率的课堂提供一定的参考。
关键词：初中数学；教学课堂；研究分析
引言
在九年义务教育的阶段，数学这门学科作为初中最主要的一门学科，对学生的发展来说是非常重要的。在初中教学过程中，老师们要在实际的教学过程中贯彻落实“以人为本”的基本观念。老师作为知识的主要传授者，需要在教学的过程中积极地发挥出主观的能动性，创造出新的教学模式以及教学方法，从而使学生能够充分地发挥出学习的积极性，进而来提高学生们在数学这门学科中的综合素养。
1.精准性研究在初中初学教学中的积极作用
1.1能够培养学生的数学学科素养
在现代学生观的积极倡导下，学生是课堂学习的主体。但是在传统的教学模式中，老师们把教学任务单纯看作为教的过程，而学生是处于被动地位的。在精准研究的教学课堂中，对于培养学生们的主观能动性更加重视，并且要全方位的方面地培养学生们的知识技能，注重于学生们的全方位的发展。
1.2能够提高数学老师的数学课堂教学
对于数学这门学科来说，新课程改革的主要任务就是培养学生们在学习数学时候的综合素质，所以老师们就需要创造出更加高效的教学课堂。在进行教学的过程中，老师们要在整个过程中贯彻落实以人为本、以学生为本的基本观念，认真的设计教学过程中的每一个环节。这就需要老师们具备一定的教学能力，并且要不断地学习新的专业知识，从而来对教学模式进行完善。因此老师们在教学的过程中不仅要将知识传授给学生们，还要不断地提高自身的专业技能，从而来提高自身的教学水平。
2.精准性研究在初中初学教学中的具体实施策略
2.1营造学习的情景，从而激发出学生们学习的兴趣
在初中数学课堂教学中，基本的修养就是要培养学生们的综合学习素质。初中的数学老师需要针对目前的教学目标中的基本要求，来为蹙额生们创造出更加轻松的学习环境，从而使学生们在学习数学这门科目的过程中更加的符合实际，使数学这门学科不仅仅是局限在课本上的知识，而是将其有效地融入到生活中，这样能够对学生们的知识网络更加地完善。另一方面就是能够激发出学生们对于数学这门学科的积极性，使其能够在进行数学教学的课堂中积极的配合老师。
比如说在初中数学《几何图形》这一章节的教学过程中，数学老师们可以对学生们在生活中的各种图形进行引导。比如说黑板以及平静的湖面这种平面图形在数学中能够无限的延伸，并且篮球、水桶以及烟囱的表面也带给了我们曲面的形象。
2.2借助现代信息技术，来丰富学生们的学习体验
随着科学以及科技的不断发展，信息的技术也被人们引入到了教育教学的领域中，并且成为了教学的辅助工具，这也为学生们在学习的时候提供了更多的便利，并且也有效地锻炼了学生们在进行数学学习时的探索能力。在进行数学教学的过程中，如果初中数学老师能够对信息技术进行合理地利用，并且将其作为新的教学模式，这不仅能够增强学生们对于数学学习的欲望，还能够对学生们的数学学习体验有效地丰富，从而使数学的概念和其实际有更加密切的联系，让数学的知识能够更加地完善。
比如说在初中数学《数据与统计图表》这一节课程内容的教学过程中，在整理并且分析收集到的原始数据的时候，如果想要在收集到的数据中寻找出规律，并且发现更加有用的信息，那么就要将收集到的数据进行有效地分类以及排序。这个时候初中初学老师就可以老引导学生们对收集到的数据进行数据统计表的绘制，并且还要绘制出各种形式的数据统计图，把原始数据以及数据的变化通过绘制出的图表以及图像来更加直观、生动地展示出来。
2.3通过史诗的教学，对初中生们渗透数学文化
数学的教学不仅仅是存在于当今社会中，在我国更早的时候，充满智慧的祖先就已经通过无数次的探索以及实践，编绘出了一本名叫《数学史》的书，这里面记载了我国历史上数学的发展以及产生，并且全是真实事件。在初中数学教学的过程当中，老师们不仅要对学生们进行知识理念的灌输，还要适当的引用一些数学史，来为学生们讲授在历史上的一些数学家以及他们的故事，从而来解析其中比较灿烂的古文化数学知识，使学生们在了解数学的起源与发展的同时，提高学生们的数学基本素养。
比如说在初中数学《二次函数》这一节课程内容的教学过程中，初中数学老师可以通过《九章算术》这本书，来引出今天课程的主体，并且在《九章算术》这本书中就有关于我国古代二次函数的基本算法，从而来为学生们讲述关于函数的概念、起源、发展以及演变的全部内容。另外在初中数学《简单事件的概率》这一章内容的教学过程中，初中数学老师可以在进行课堂教学之前向学生们介绍和概论起源相关的小故事；并且在掷硬币实验、几何概率以及密码学等方面的教学中，也可以在课堂教学的过程中为学生们讲述一些数学史。这样不仅能够有效地促进学生们对于人类探究的随机现象以及发展历程的了解，还能够进一步地激励学生们的学习以及发展。
3.结束语
在初中数学课堂教学的过程当中，改变传统的教学模式并且创造出新的教学模式是非常有必要的。发展并且培养初中学生们的核心素质，在新课改的基本要求下已经成为一个永恒的热门话题。因此，在初中数学课堂教学的精准性研究这种，更要深入地贯彻并且落实这一教学理念。数学的教学设计不能够仅仅局限在单纯的数学理论知识的教育以及学习中，更重要的是要培养学生们的数学思维以及学习的能力。
参考文献：
[1]高富代.初中数学课堂教学设计的精准性研究[J].学周刊，2020(17):77-78.
[2]邓淑娇.初中数学课堂教学设计的精准性分析[J].新课程（中）,2019(11):51.