杨洋
山东省肥城市桃都中学 山东 肥城 271600
摘要：在新时代背景下，德育教育在初中英语教学当中扮演着重要的角色，所谓的渗透就是将德育教育的详细内容融入到学科教学课程当中，近几年德育教育在我国被各界广泛的关注，在创始这个教育的教育家说过：如果在学科的教学当中没有德育教育作为内容的填充，这样的教育方式是有手段而没有目的教育，如果一旦脱离了学科教学，那么将很难达到既教学目标。德育教育渗透在所有的科目当中，其充分地强调了学生在学习的过程里要树立明确的价值观念。文章对德育教育在初中英语教学中的渗透策略进行有效的分析，希望通过本文的描述对德育教育在初中英语教学当中的渗透策略提供有效的参考和建议。
关键词：德育教育；初中英语；渗透；策略；
在国家制定了新课程标准的背景下，初中英语教学当中引进了德育教育的渗透是十分重要的。英语是学生步入初中时期最为重要的一门学科，老师在教育的过程当中一定要加强重视培养学生听、说、读、写等多方面的培养能力，老师还要结合新课程的制定标准和素质培养教育的需求，对初中英语进行德育教育方面的渗透，同时有效地提高学生的综合素养和自我价值的体现。
一、初中英语教学当中渗透德育教育的体现
随着新时期的不断发展来说，学生在学习的过程当中不仅要掌握素质教育而且还要具备良好的教学品质。二者缺一不可，在当前的教育环境下，素质教育可以让学生们在道德、智慧、体育、美育、劳动中获取有效的发展，对此，要在所有的学科当中渗透德育教育是十分重要的。针对初中学科的教学模式，英语在初中学科当中扮演着重要的角色，因此，要加大力度在各个学科当中渗透德育教育，积极地提高学生们的道德水平的发展和学生们的综合素养，为他们能够在将来的工作和学习当中良好的发展夯实了有力的基础。根据我国最近几年实施的教育改革发展来说，德育教育渗透到初中英语教学当中给英语教学提供了有力的保证，在英语教学当中，学生们不仅要掌握英语知识还要掌握英语技能，同时还要加强自身思想道德水平的发展，提升综合素质的发展。
二、初中英语教学中渗透德育教育的方法策略
（一）渗透德育教育充分体现为人师表的态度
在当今阶段的教育当中，无论是英语教学还是其他学科的教学，德育教育的渗透存在的意义是非常重大的。通过对英语教学的过程来说，初中英语老师要加强自身的修养和知识水平的提升，在教学里一定要做好标杆，成为学生们学习的榜样，英语老师要切实做到真正的为人师表、诚实守信等等，通过教育一定要对自身进行严谨性和约束性，在英语教学当中要给学生带来正能量，并不断的给学生带来正面的影响，这样的教学环境自然而然的也就对学生提升自身的综合素养有效地进行当中，而且还能改变学生的不良行为习惯塑造他们养成良好的行为习惯，这在学生未来的发展当中是非常有利的，此次，也为初中英语教学当中德育教育的渗透夯实了有力的基础。
比如，在英语教学过程当中，老师要时刻的重视自身的行为举止，在课堂教学时候语言的表达和描述要做到柔和委婉，并且要带有趣味性的话语，同时对所有的学生都有一视同仁，公平地对待每一位学生，这样可以让学生拉近和老师的距离，对老师产生敬佩感，还能够在课堂教学中感受到老师的和蔼可亲，进而能够为今后的工作开展打下良好的基础。其次，初中英语老师在实际的教学工作当中，要切实的做到有力的指导，不是尽可能地展示老师的主体地位对学生硬性要求，如果老师运用这样的教学模式一定会给学生造成逆反心理，这是毋庸置疑的事实。尤其是表现在初中阶段里的学生更加的明显，如果老师在英语教课当中运用的教学方式不正确，就会致使学生们出手逆反心理和厌学情绪，对于这样的教学方式而言，德育教育的渗透就不能发挥自身的优势了，要想让德育教育渗透达到有效的目的和良好效果，就要老师切实做到合理、科学、明确的设计教学情境并不断的进行创新。比如当老师在对学生进行英文描述的时候come to school on time这篇文章，老师自身要做到准时上下课，如果向学生借某些东西的时候，也要运用英文对学生进行交流和沟通，针对这样的过程，可以将德育教育的效果融入到教学当中来，提升了教学目的。
（二）渗透德育教育要多应用英语教材
英语在初中教学当中具有十分重要的作用，初中英语在教学当中，其知识内容包含了诸多英语知识要点，而且内容十分丰富，初中英语涉及的面非常广泛，其中涉及到了相应的英语学科层面的知识内容，其还包含了类似于地域性的内容以及人文性等层面的知识要点，这些在文化当中的差异性十分明显，给德育教育的渗透融入其中带来了很大的帮助。英语老师在初中教学当中扮演着重要角色，老师不仅是教育者同时也是学生在学习当中的领导者，对于初中英语老师来说，不断地对英语内容进行有效的挖掘和创新，老师在教学当中一定要多分析和研究并及时地发现德育教育所渗透的立脚点，老师要不断地将英语的具体内容作为有机载体，充分的实现德育教育和英语教育的有机结合。比如，在相关的教材当中所有的节日都要大写，然后在和西方文化方面的内容进行对比。比如说，进行英语素材教学当中“Unit8 When is your birthday?”，以及在“women’s day”和mothers’day以及the oldmen’day等节日的时候，老师要给学生布置作业就是运用英语的方式向自己父母和家人送上节日祝福，让学生们在现实生活中真正地将英语学以致用，达到良好的教学效果，通过这样的教学方式也让学生们充分的学会了关系身边的家人及朋友。同时还要运用相关的英文内容让学生学会团体意识的合作性，多元化发展的教学模式可以让学生在今后的学习当中将英语发挥得更好，而且还能提高学生的综合素养等方面。
结束语：综上所述，在新时期的背景下，初中英语教学充分地融入德育教育的渗透，其中思想性和科学性扮演着重要的角色，也是需要二者相互结合进行统一化的基础条件，在初中英语教学当中老师要以学生作为主体将德育在教学当中发挥其应有的作用，老师还要不断的挖掘英语教材当中所包含的德育内涵，及时对学生进行德育认识的培养。此外，老师在充分的融入德育教育渗透当中还要注重教学策略，将思想道德教育与英语相互融合，有效地提升学生的思想道德水平的发展和学生的综合素养的培育。
参考文献：
[1]张秀丽.初中英语教学德育渗透的策略分析[J].中学生作文指导，2019(40):0049-0049.
[2]刘秀丽.巧用“三心”，润德无声——初中英语教学中的德育渗透策略[J].数码设计，2017(10):254-255.