李江
浙江绍兴艺术学校 浙江省绍兴市312000
摘要:非物质文化遗产是中华民族最宝贵的优秀传统文化，但在当今世界由于各种各样的文化相互碰撞，导致“非遗”文化渐渐减少，并且很多文化的碰撞导致我们的传统文化渐渐与现代文化相融合，或者被替代，所以必须要重视“非遗”文化的传承。“非遗”这个词渐渐为人们所熟知，因此许许多多关于“非遗”的文化越来越受到人们的关注。人人都该对保护“非遗”文化做贡献，而作为中职学生该如何去传承“非遗”文化呢？又该如何在“非遗”技艺传承背景下培养自己的职业素养呢？基于此，本文将浅谈在“非遗”技艺传承背景下中职学生职业素养的培养，以此来提供相关人士参考与交流。
关键词:职业素养;培养和提升;“非遗”文化
引言
“非遗”文化属于优秀的传统文化，在文化多样性的冲击下，必然会受到一定的影响。很多“非遗”技艺由于没有得到人们的重视，缺乏传承人，已经遗失。保护“非遗”文化，刻不容缓，作为一名中职学生，更应担当“非遗”文化传承的重大责任。要想培养职业素养，得先树立好自己的世界观、人生观、价值观，加强意识形态的培养，做一个热爱“非遗”文化，尊重文化多样性的中职生。
一、“非遗”技艺同中职学生职业素质培养的联系
“非遗”技艺的传承是每个人的责任，中职生作为受教育人群，更应该懂得这个重大的责任。职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为的总合构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表象。“非遗”技艺的传承需要的是一大批技艺精湛的人，中职院校刚好是培养技术人才，因此中职学生可以很好的衔接这块领域的技艺。中职生要重视“非遗”技艺的传承，自觉担当好传承人的责任。职业素养的核心是职业道德和职业知识技能。中职院校以职业技能教育为主，中职学生的职业素养应该符合企业中的岗位要求。从这点来看，中职生职业素养主要涵盖两个方面：首先是“品德”，包括学生的心理素质、日常行为习惯、职业精神、职业道德；其次就是“才能”，包括学生的专业水准、思维能力和语言表达。其实职业道德良好的人，思想意识必然好，那么可以放让心他来传承“非遗”技艺。毕竟，职业素养良好的人能力和品德都毋庸置疑[1]。
中职生应该提前做好充分准备，去迎接社会的洗礼，当踏入校门那刻开始就该把自己的命运和前途与未来相联系，想好自己将来到底要做什么，然后努力的向自己理想的那个方面准备。做到不脱离实际，未雨绸缪防患于未来。
例如，中职生可以充分了解“非遗”技艺中的比较感兴趣的一种，学好这门技艺的传承，然后通过后天反复训练达到一种程度——传承人的程度，成为一个“非遗”技艺真正的传承人。
二、“非遗”技艺的传承强调培养中职生职业素养
“非遗”技艺历史悠久，源远流长，博大精深，涵盖面比较广，所以想要传承好“非遗”技艺，首先要提高自己的职业素养。职业素养不仅仅能够体现一个人的道德品质，还能够将个人的才艺显现出来。职业素养的培养，可以提高各种能力。因为职业素养不只是包括一方面，而是包含了方方面面。比如有关于个人层面——诚实守信、爱岗敬业、尊重同事等等[2]。
就因为职业素养的培养如此之重要，我们才会反复强调它。例如一个人他的职业素养不过关，到了一个非常好的公司也无济于事。最后，他给公司到来的可能只会有损失，可能在短时间内不太能够体现，但是长时间下来那就必定会暴露。反之，假如他有良好的职业素养，那就是这个公司的“福”，即使不能够给公司带来些什么，至少能够保证对公司不会造成损失。
三、在“非遗”背景下提升和培养职业素养
在这个大背景下，文化氛围一定十分浓厚，非文化物质文化遗产对于我们而言非常宝贵。传承了一代人又一代人的心血，而且富有独特的文化气息，作为这一代的传承人，就该把自己肩上的重担挑好，不轻易放弃，履行好自己的责任与义务，能让它生生不息的传承中断了。对于优秀“非遗”的文化，我们应该加以发扬光大，对于不好的，那就应该剔除改造。学会取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新。
如何提升自己的职业素养？首先要了解优秀的“非遗”文化，有了解了才能够进一步深入探索，我只有通过探索才能够明白它的博大精深。对一件事了如指掌之后，至少能够之前的基础上做出进一步的提升。复一日年复一年的练习一件事，必将能达到一定的境界。“世上无难事，只怕有心人”，就看你是不是这个“有心人”。例如，作为一个中职学生，你可以在一些网站上去查一些关于“非遗”的资料,去熟悉和了解之后，可以组织同班同学一起做一个“非遗”技艺表演会，然后相互进行交流。
结束语
在“非遗”技艺背景下，培养好中职生的职业素养，借鉴上面的三大点，并不断的进行总结。在实践的过程中，将直接经验与间接经验相结合，做到实事求是。“非遗”技艺的学习并不简单，要付出辛勤的汗水，花费大量时间，但作为中职生就该担当这个传承的责任，做一名合格的传承人。
参考文献:
[1]李岩，贾真，付卿，等.“非遗”技艺与高职学生职业素质培养的有效融合研究[J].才智,2019 (13) : 113.
[2]孙静松.“非遗"工艺的传承发展与高职院校艺术专业人才培养研究[J]职教论坛，2018 (9) : 110.