杨剑波
岑溪市波塘中学 543216
【摘要】初中体育教育一直是教育必不可少的课程之一，有了强健的身体学生才能好好学习。学生不仅能够在运动中释放自己的学习压力，还能在运动中有一个良好的、积极的心态，促进学生身体素质向着良好的方向发展。但是在有些时侯初中生很容易在课堂上出现受伤的情况，给学生造成了很严重的身体伤害，这就违背了体育教学的初衷。因此体育教师更要在教学中注意学生的人身安全，采取一些安全措施避免学生受到伤害。本文分析初中体育教学为什么出现学生伤害事故以及如何避免出现受到伤害进行探讨。
【关键词】初中体育 学生伤害 事故防范 策略
【正文】学校为了强健学生体魄，每个年级都会有体育这门课程，这门课程内容于其他学科不同，这门课程大多都是在室外进行的，因此教学中经常存在着各种各样的突发状况，学生受到伤害的事情也多次出现。这样一来，教师在无形之中增加了很大的工作压力，也给学生本人以及家长增加了很多困扰。因此，体育教师在日常的教学活动中应采取一些新的相对应的防范措施，来确保学生在体育课堂上的安全，让学生有一个既能锻炼身体、强健体魄，又安全、开心的课堂。
一、为什么初中体育教学中会出现学生受伤事件
1.1初中生缺乏安全意识
现在的孩子们大都有一种无所谓，争强好胜、逆反的心理，往往会做一些危险的动作来向同学们彰显自己的厉害，教师不让做的，他们反而偏要做。他们现在安全意识还比较的淡薄，教师讲的安全知识大都自动掠过，这样的话不仅给自己带来安全威胁，还会给其他同学带来安全问题。并且初中生处于一个比较调皮的阶段，会参加一些极限活动，而且还缺乏一定的安全意识，导致体育教学中事故发生的频率升高。
1.2体育活动场所缺乏，体育器材不规范
体育课程教学就目前相关的调查研究表明，各地学校都存在着体育活动场地缺失以及体育教学器材不规范的问题，这种情况在农村中学较为常见，在物质条件落后的情况下，体育活动教学器材不规范和缺乏导致学生容易出现伤害事故，给教学活动埋下了安全隐患，从而使学校的体育教学不能顺利的开展。 这就需要教师能够根据本学校的情况做出调整，促进学生今后的发展。
1.3教师教学不专业
现在大多体育教师上课都是让学生自己进行自由活动，自己却什么都不管，直到下课这节课的任务就算完成了，对于安全防范问题教师只字不提。或者有的教师只是让学生绕着操场跑几圈就算结束了，这样做根本没有发挥体育课的教学意义，学生很容易出现意外伤害。甚至有些教师的职业修养较低，不锻炼学生就开始让学生进行高强度的体育训练。这些都是体育课堂现存的巨大的安全问题。
二、初中体育教学学生伤害事故的防范策略
2.1强化安全教育，提高学生安全意识
初中生大都喜欢球类运动，球类运动本身身体对抗程度较高，技术难度也较大，很容易造成伤害事故。
因此教师对学生加强安全意识的教育和培养，把安全意识的教育贯穿在整个体育教学的工作中，让学生认识到在体育课的时候也要注意自我保护，从而减少甚至避免学生伤害事故的发生，提高初中体育教学的安全性和可靠性。
例如体育教师在开展正常的教学之前，给学生讲解运动中的一些身体的躲闪技技术，身体各个部分的保护方法，然后让学生自己去想或者去讨论如果身体受伤会对自己造成的影响与危害，从根本上提高学生自觉防伤的意识和行为。又比如说教师在课堂上进行创新教学，运用多媒体给学生展示一些事故的视频，让学生更为直观的感受和了解伤害事故。在教学结束的时候，教师还需要将本节课值得学生注意的安全问题再次强调，让学生深入的了解这个问题，从而促进学生长久的的发展。
2.2完善体育器材，定期检查
在一些农村的中学，因为物资和资金的缺乏，学生的体育器材一直是较为缺乏的。因此，教育部门应该加强对这些贫困地区的帮助，增加这些学校的资金投入，给这些贫困的孩子们添加些体育器材，添加体育场地。这样的话就会给孩子们一个开心的体育课堂，让学生可以保持对于运动的热情。对于一些有较好器材和场地的学校，教师对器材也要进行定期检查，对坏的或者即将要坏的器材要及时换掉，减少安全隐患。
比如投资购买新的体育器材，扩建新的体育场地，给学生提供一个舒适的活动场地，定期对旧的体育器材进行维护和保养。又或者体育教师定期对体育器材进行检查，比如栏杆或者是篮球框，不定时的进行检查，如果是坏的要做出标记，并及时的上报和修复或者更换。在学生做体育活动的时候，然后将有问题的运动器材告诉教师，教师将存在的问题的运动器材更换或者是丢掉，逐渐的完善体育器材，促进教学顺利的进展。
2.3提高教师的专业性
在体育课堂上，体育教师要合理的安排教学、学生的训练和测试。教师要充分的了解教学训练的内容，哪些学生可以做，哪些不可以做；在开始正常的教学之前教师要对学生进行热身运动，不然，学生很容易在运动中受伤。若是上课的时候要用到一些体育器材，教师要仔细地检查上课要使用的器材，是否有安全隐患，及时更换，调整器材。而且教师在体育课上要严肃纪律性，教学活动井然有序，避免伤害事故的存在。教师更要注意课程的最后阶段，如果麻痹大意，也容易出现安全问题。
比如教师在进行一些高难度的动作时，采用一些辅助性的练习，要循序渐进、有层次地进行，一定不要操之过急，拔苗助长。还有学生在参加一些体育活动时，心情非常的开心，情绪高涨，在这个时候更要注意教学中各个环节的安全教育，落实每个环节是否有保护措施，防止伤害事故的发生。在课下的时间，教师应该多阅读一些有关于体育活动的书籍，丰富自身的体育知识，提高自身的应急能力，在学生遇到意外情况的时候能够合理的解决，保证学生的人身安全，促进体育教学的顺利展开。
【结束语】
综上所述，“安全第一”是体育教学的首要目标，安全之事无小事，初中体育教学要把学生人身安全放在重中之重的位置。教师在日常的体育活动中不仅要培养学生自我安全防范意识，更要提升自身的责任意识和专业性，教学活动中，要时时刻刻的把学生的安全放在首位。学校也要完善学校内部的教学器材，定期检查，减少安全隐患，降低事故的发生，让学生都有安全、开心地进行体育活动。
【参考文献】
[1]孙孝英.初中体育教学过程中学生伤害事故的防范策略探讨[J].新课程(中),2019(04):230.
[2]孙玉伟.初中体育教学中学生伤害事故的防范策略探讨[J].家长,2020(08):14-15.