林锋
黑龙江省牡丹江市先锋小学 黑龙江省牡丹江市 157000
摘要：新时代的小学音乐课堂中学生才是课堂的主人。新课程改革有效改变了传统“师本教育” 的教学模式，从而有效落实“以生为本”的全新教育理念，实现“一切为了学生的全面发展”的新课程改革教学目标。本文主要通过探究结合生本理念下进行小学音乐课堂教学的意义以及策略，从课堂提问、课堂主体、课堂评价，三方面阐述了教学策略的转变，旨在改变传统教学模式，帮助教师转变教学观念，把课堂的权利还给学生，使学生真正走进音乐的世界，帮助学生更好地了解音乐、欣赏音乐，全面提升学生的文化艺术素养。
关键词：生本教学理念 小学教育 音乐教学 教学策略
引言
随着新课改的逐渐深入，作为基础教育体系中的重要组成部分，小学音乐课堂教学也在不断优化自身教学模式、改变传统的教学方法。随着时代的发展，各种新型的教学理念也在不断出现并运用于小学音乐课堂教学中。在追求素质教育的今天，小学音乐课堂只有贯彻以生为本的教育理念，才能真正发挥音乐在发展学生智力、健康人格等方面的重要作用。传统的音乐教学一直是接受式的学习方法进行授课，教师以“讲”作为课堂准则，以“统一答案”强制性地灌输给学生，十分不利于学生个人素质的培养和发展。只有让教师从传统的课堂主宰者转变为学生学习的指导者，把课堂主体的权利还给学生，才能真正落实素质教育的要求。一、结合生本教学理念进行小学音乐课堂教学的意义
（一）培养学生的综合素质
新课程改革中明确提出要注重学生综合素质、学科素养的培养与提升。由此可见，传统教学环境下的教学理念已经不适用于目前的小学音乐课堂教学的发展。传统教学观念下的音乐教学只是简单地引导学生认识音乐、了解音乐，而生本教学理念下的小学音乐课堂教学则是将学生置于教学主体的地位，借助娱乐化的教学方式来激发学生对于音乐的学习兴趣，进而提升学生的音乐素养，或是引导学生进行具体实践训练，从而体会音乐的艺术魅力，以此促进学生的综合素质发展，巩固学生的音乐基础，以此推动我国音乐事业的进一步发展。
（二）发挥学生的创造能力
众所周知，兴趣是最好的老师。小学阶段的学生正处于对于生活中的一切事物都有着强烈的兴趣与求知渴望的年纪，喜欢探索新鲜事物、挑战未知可能性，此时需要通过教师的正确引导，才能够促进学生健康成长、快乐学习。创作是人类音乐最有效的表达方式，是人类情感最为直接的表露形式，生本教学理念倡导通过构建良好的音乐学习情境，引导学生自主探究发现问题，主动探索解决问题，从而激发学生对于音乐的兴趣，充分发挥学生对于音乐学习的主动性和积极性，并通过积极有效的教学手段促进学生进行简单创作，教师充分发挥引路人、指导者的作用，以此促进学生形成完整的音乐体系，以此保障小学音乐课堂教学的有效性。
（三）改变传统的教学模式
传统教育观念下的音乐教学过于注重学生对于音乐相关知识的掌握以及音乐技巧的运用，很大程度上忽视了学生对于音乐意识的培养，并不注重对于学生音乐体系的树立和引导，不利于学生整体能力的综合发展。生本教学理念下的小学音乐课堂教学通过将音乐教学与学生的实际生活有效结合到一起，引导学生养成创造音乐，而不是学习音乐的思维模式，从而实现创造性思维的培养，并在生活中养成观察生活、体验生活、热爱生活的行为习惯，促进学生在未来音乐道路上的可持续发展。
二、结合生本教学理念进行小学音乐课堂教学的策略
（一）构建良好的教学情境
在小学音乐教育教学的过程中，教师可以有效利用生本教学理念改变传统教学观念、优化自身教学设计，并借助现代化信息技术教学资源，为学生创建生活化、形象化的教学情境，以此丰富课堂教学的内容，活跃小学音乐课堂的教学氛围，激发学生学习音乐的兴趣，促使学生更好地学习音乐知识。譬如在进行《两只老虎》儿歌教学时，教师可以通过多媒体设施来为学生构建生活化的教学情境，通过播放动画视频、音乐音频等教学方式导入教学内容，吸引学生的注意力，然后组织学生分别扮演老虎进行表演。以此突出学生在课堂教学过程中的主体地位，有利于提高学生的综合能力和音乐素养，为我国音乐事业的发展打下坚实的基础。
（二）使用娱乐化的教学方式
在传统的音乐教学模式下，教师的教学重点往往只放在了引导学生了解音乐相关知识，然后简单进行一些儿歌教学，这种教学模式本质上是以教师为主导，不能充分激发学生的音乐情感，课堂教学效率也得不到有效提升。所以，在小学时期进行音乐教育教学的过程中，教师可以通过组织学生进行教学内容相关游戏活动，以此来充分发挥学生的积极性和创造性，以此提高学生的综合素质和能力，促进学生的全面发展。譬如在进行《找朋友》儿歌教学时，教师可以通过设计相关游戏活动，以此活跃课堂教学气氛，使小学音乐课堂更加生动，引导学生充分地投入到儿歌的学习中，从小学生的性格特点出发，通过“以学生为主导”的教学理念更好的开展相关教学活动，从而实现高效的音乐课堂教学，实现新课程改革的教学目标。
（三）鼓励学生自由创作
生本教学理念可以理解为一切教学活动从儿童出发、通过引导学生进行实践，从而培养学生主动学习音乐、自主创造音乐的能力。所以，教师在教学过程中要不断鼓励和启发学生的自主创作能力，通过鼓励学生自主动手、动脑，从而能够运用日常生活中所接触到的事物进行独立创造，增强学生的创造力。譬如在日常教学任务完成后，教师可以选用简单的旋律或节奏让学生根据旋律进行简单创作，通过即兴创作或是课后创作的方式，有效提高学生学习兴趣的同时还能够在最大程度上激发学生的创造力，促进学生音乐意识的发展。
三、结束语
生本理念是当前时代背景下教育改革的必然趋势，音乐教学的重要性不可忽视。只有以学生为教学活动的根本，才能够有效提高学生的学习积极性，从而培养学生的音乐意识。所以教师在教学过程中应改变传统音乐教学观念以及僵化的教学模式，以此提升学生的综合素养，有利于减轻学生的课程压力，同时促进我国音乐教育事业的发展。
参考文献
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