徐立
山东省莱西市日庄镇中心中学 ，266614
摘要：学生是学校和家庭的重点成员，他的安全和身心健康关系着家庭的幸福美满；安全也是学校的重点问题；在针对学生的安全调查发现，学生的安全教育内容缺乏，教育的方法单一，不能体现出作用等，那么存在这种情况的原因是因为教育理念的落后，教育机制不够完善等，针对这种情况，安全教育应该从以上几点入手，为学生安全教育提供帮助，并且让安全教育发挥出重要的作用。
关键词：初中生；安全教育；实施
一、初中学生安全教育现状
1初中学生安全教育内容
我国在对学生的安全教育做出调查后可以得出，有较多的学校都可以根据安全教育局的要求实施安全教育，并可以将安全教育课程引入到课程教学中；站在实施的角度看，初中学校的安全教育内容有很多种，其中包括安全事故类，公共卫生、突发意外、网络安全以及学生的人身安全等；这些类别的教育中最为重要的是学生的人身安全和公共卫生安全，学校针对这两种情况开展了很多形式的教学货送，例如让学生如何加强中毒防范意识，如何应对校园暴力和校园欺凌现象，网络信息安全也是当今社会中的重点安全内容，所以学生和教师也要针对这点开展好教育工作[1]；另外在初中安全教育问题上学校的教育方式和教育观念比较陈旧，对于许多新社会下的安全问题没有重视，比如性侵、网络安全和心理问题，这些都是社会发展中出现的重点安全问题，这些问题对学校安全教育起到重要影响。
2初中学生安全教育方式
从整体上看，当前的教育中还是比较重视学生的安全问题的，当学校在开展各种活动和各种交流会时也会多次强调安全问题；然而在实际的安全教育方法上，初中学校还在使用传统落后的教育方法和教育观念；教育的态度比较强硬，没有做到灵魂，总是用命令式的态度为学生融入安全教育；另外由于现代安全问题的重视程度，有很多学校也非常害怕学生出现任何的安全事故导致学校承担责任，因此，学校和教师都会对学生的安全问题出现回避现象，安全教育的目的并不是为了提高学生的安全意识，而是逃避责任的方法，所以安全教育效果无法提升。
二、初中学生安全教育形式落后
从整体上看，初中的安全教育中缺乏新鲜内容，教学方式比较陈旧落后，这种问题的出现是多种原因所导致的，其中的原因有教师的思想意识，和目前的安全教育机制等多方面息息相关；所以初中学生的安全教育问题要从多个角度去分析，深入探究出影响学生安全教育的因素：就学生的安全教育问题在对教师采取调查中发现，有许多教师对学生的安全教育的问题很重视，但这些都是表面化的，形式化的，并未把安全教育切实的做到实践中，也未得到实质性的改变；学校方面针对学生的安全问题也做出了非常的回应，然而有极少的学校就学生的安全教育问题开展实践的教育工作，也没有将更多的精力和时间去投入进去，这说明学校和教师并没有口头上的重视程度，没有做到真正意义上的重视。
三、初中学生安全教育问题解决措施
1 提供安全教育经费
初中安全教育在开展和实施的过程中，需要各种设配和软件的支持，这方面而言关系着学校资金的投入[2]；要想使安全教学得到提升和强化，就必须投入相对的资金购买设备；这对这点国家和学校要付出相应的资金和努力，只有在设施得到有效保障中，才能让教师有效的开展安全教育，教育的过程才会顺利，教师也不用为教育工作没有辅助工具而发愁；并且安全教育并不是一时间形成的，是一个长期的工作，所以安全教育经费要做到精打细算，不要因为经费的不足让教育因为经费的不足，无法进展，不要形成虎头蛇尾的形式，这种行为也是教育中及其重要的错误问题。
2结合实际制定安全课程教学体系
为了使更好的提升安全教育的效果，每个学校要根据学校自身和学生的实际情况制定一些科学合理的安全教育课程，这也是开展安全教育的重要问题；当前最为常见的安全教育课程是将安全和德育教育共同开展，将安全教育理念融入到德育教育当中，提高学生的安全意识，让安全教育贯穿于整个教学当中，让学生在潜移默化的情况下形成安全的意识，并且安全教育要改变过去的教育形式，与初中其他学科有效结合；也就是说将安全教育充分融入到其他学科当中，学生在学习任何学科的同时都会形成安全的意识，教师要和学生达成一致，安全教育无处不在，相互渗透，相互促进，最终形成理论和实践的有效结合。
3树立以人为本的安全教育理念
安全教育是一个非常严峻的问题，学生在学校和家庭占有重要的地位，是关系家庭幸福的重要因素，所以学校要高度重视安全教育问题，学校在开展安全教育问题时要树立以学生为中心的教育观念，在安全教育中体现学生的地位，让学生也能积极参与到安全教育当中，学校可以为学生定期开展心理健康课或者人身安全讲座活动，系统全面的为学生讲解安全知识，提升学生对安全知识的理解和认知，学校还要为学生开展多种多样的安全教育实践，学生可以通过这些实践活动学习到如何应对应急事件，安全专家的专题讲座可以让学生更大程度上提升防范的意识和解决的能力。
4完善安全教育机制
学校要想进一步完善安全教育机制，可以采用科学的教师考核制度，让学校教师和学生都对安全教育问题所重视[3]；例如市县教育部门可以采用安全教育考核制度，提升安全教育在学校的地位，这样一来可以加强学校和教师的重视程度，并且开展有效的实践教育活动，在这种情况下，学校也可以为教师实施考核制度，促使教师更加有效的执行安全教育工作；另外相关的部门要加强监督力度，可以不定期的去学校做安全问题调查，可以及时发现问题，并要求学校和教师对其整改，这样一来安全教育落实效果更加有效。
结语：
学生的安全不是口号，也不是表面形式，所以学校开展和加强安全教育活动非常必要，学生的安全关系着一个家庭和社会的进步和发展，学校必须实施有效的安全实施措施和管理办法开展安全教育，提升学生的安全意识，将学生的安全问题最大限度的降低。
参考文献：
[1]张桂祥.浅谈对初中学生国家安全教育的思考[J].教育界,2021(15):16-17.
[2]黄露莹. 浅谈如何对初中学生进行生命安全教育[A]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）[C].广西写作学会教学研究专业委员会:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:2.
[3]肖红静,石平.学生安全教育的现状及对策优化——以安阳市初中学生安全教育为例[J].长江丛刊,2019(10):136+138.