张曼曼
安徽省宿州市埇桥区时村中心校 安徽省宿州市 234000
摘要:阅读教育在小学语文教育中占主导地位，阅读教育的质量决定整个语文教育的质量。阅读教育是掌握书面语言及实践活动最直接、最重要的方法。
关键词:小学语文；阅读教学；作用；措施
引言：小学语文阅读教育是中国教育的重要部分。小学语文课阅读教育花费时间占比很大，它与小学能否达到教学目的，以及能否满足教学要求有很大的关系。小学生进入语文学习后最重要的课题就是尽快学会阅读，阅读教育是作文教育和掌握实际活动最直接、最重要的方法。阅读教育在所有小学的语文教育中都占有重要的地位，在教学过程中，学生应该是教育教学的主力军，而老师应该通过多种方式来调动学生对学习的主动性和热情，并起到辅助作用，以训练学生的阅读能力。
一、阅读对小学语文教学的积极意义
(一)培养小学生的语文学习兴趣
从教育的观点来看，只要学生对特定科目有强烈的兴趣，就可以对该科目进行自主性学习，从这一点上看，阅读实际上会成为小学语文教育的一种激励手段，引起学生对学习关心。首先，在阅读过程中，学生能更好地感受到语言的魅力和多种情感表达方式。事实上，语文是最丰富的语言表达方式之一，它有着丰富的表达方法，只有以汉语的实际表达为基础，学生才能更好地表达。第二，学习汉语的主要目的是让学生学习阅读，广义的语言学习是语言学习的重要组成部分，学习语言表达与阅读方法是所有学生学习的阶段，读书可以培养学生对学习一定程度上的兴趣，并以此为基础，让小学生的语言表达能力和对问题的思考能力得到有效提高。
(二)提高了教师的教学效率
阅读可以真正让小学生学到丰富的知识，并且培养学生对学习的兴趣。与此同时，阅读作为教师的教学课题，在一定程度上提高教师的教学效率。第一，阅读能丰富学生的语言知识，从这个意义上说，阅读的基础是丰富学生的语言学习方法和语言学习能力，提高教师的教学效率方面是非常重要的。第二，学生有效的读书行为实际上是一个自觉主动的学习过程，一般来说，为了学习语言和文化，只有学生自己真正愿意去学习阅读，他们关心的东西才能有效地进入脑中。有效率的阅读行为有助于培养学生的语言能力，提高教师的教学效率。第三，通过正确的教学指导，提高教师的教学效率。同时我们也要意识到，学生和教师本身是不可分割的，在小学生的语文阅读过程中，老师应该正确指导小学生的阅读内容和阅读习惯，培养和练习阅读能力，同时提高教师的教学效率。
在现实生活中，可供青少年阅读的中外文学著作，其他人文类书籍，热门科学书籍，广播电视节目，音频、视频及其他电子音像资料，包括多媒体网络教学技术、AR/VR等教学手段不断成熟，借助新技术、高科技开展体验式、沉浸式、配音方式的跟读、领读、仿读阅读教学，开启多元化小学语文阅读教学模式；趣味阅读竞赛、戏剧配音仿读、卡通人物模仿阅读等丰富小学语文阅读教学活动，激活小学生学语文阅读的好奇心、兴趣点；有目的、有计划的制定小学阅读能力培养计划，都可以让学生们训练阅读的能力。
于永正是非常优秀的语文教师，他在讲课时适当地将相关材料作为教学内容的补充资料，开阔学生的视野，引导学生完全占据相关资料进行探索和发现，活跃学生的思考，更好地综合帮助学生，更深层次地理解文本，提高学生的洞察力。例如，在学习《狼牙山五壮士》课文过程中介绍有关影片，介绍有关人物的信息，介绍抗日战争中中华民族优秀儿女的英雄献身精神，让学生搜集中华民族历代英雄人物事迹，写出自己的感想，这样的教学方式不仅让学生们真正掌握阅读的方法，同时也提高了教学的效率。
二、阅读能够培养学生的各项能力
在学习的过程中，思考问题的能力，实践活动的能力，想象力等都是学生从读书中获得的能力。但由于小学生所能接触到的知识和阅读资料的局限性，以及教师长期以考试为中心的知识教育，学生们的这种能力始终处于欠缺的状态。为帮助学生们掌握汉语阅读的要点，教师可以进行一些针对性的训练。例如，在学习《蝴蝶的家》课程时，通过资料的查找，运用自己的积累和想象力，以便使学生真正体会到蝴蝶的美丽。在学习本课的过程中，以寻找蝴蝶的家为线索，以问题贯穿全文，能够激发学生对自然的好奇心，使其产生浓厚的阅读兴趣，有效地开发学生的想象力和创造力并且可以让学生训练多种思考能力。
三、阅读能够提高学生的道德情操
与小学生的认知范围相比，阅读的内容相对广泛，因此有些难以理解或误解阅读的文章。这时，语文教师有必要帮助学生理解阅读，防止学生对文章的歪曲理解。第二，由于尚未形成小学生识别文章好坏的能力，应起到教师的主导作用，帮助学生选择适合的文章。优秀的文章对学生性格的形成和性格的发展有着微妙的影响。例如，在学习《小英雄雨来》课程的时候，老师应该集中精力引导学生了解雨来的故事，深入学习雨来为掩护李大叔和日本侵略者之间斗智斗勇的英雄事迹，从中体会小英雄雨来的机智和勇敢，培养学生们的国家责任感和使命感，用积极的能量培养学生们的社会主义核心价值。此外，还通过《雷锋叔叔，你在哪里》、《为中华之崛起而读书》和其他文章，引导学生从多个角度学习关爱他人、乐于奉献、胸怀祖国、努力拼搏的精神，追求更高水平的道德修养和道德情操。通过这种方式，学生们可以逐步培养高尚的人生信念，形成正确的人生观、价值观。
结束语
阅读是小学语文教育的重要组成部分，语文教育中阅读产生的积极影响显而易见，让小学生可以从小就对文化、思想等传统知识进行熏陶。为了使小学语文阅读的教学成果得到有效提高，适应现代社会的发展，教师要有创意地使用几种阅读教育方法，让学生可以更容易的接受，并且阅读可以让学生在写作的过程中有丰富的案例，使自己阐述的观点更具有说服力。阅读在提高学生的道德情操的同时，提还可以高学生的阅读兴趣和成就感，提高小学汉语阅读教育的质量和水平。
参考文献：
[1]马洁.微课在小学语文阅读教学中的意义和应用策略分析[J].小学生(中旬刊),2021(04):112.
[2]张淑敏.探讨课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课外语文,2021(09):13-14.
[3]董诗文,顾群.探究互联网+时代下微课在小学语文阅读教学中的应用[J].课外语文,2021(09):93-94.
[4]陈虹.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].课外语文,2021(09):133-134.