田芳
临沂市兰山区汪沟镇驻地临沂电力学校 273408
摘要：现在的时代正处于高速发展中，不管是什么行业哪个领域都要跟随时代的发展，以此在教育行业也需要对传统教育进行整改，在注重知识培养过程中也要注重思政教育的学习。在中职电力专业教育具有很强的实践性，在高速发展的今天，社会电力领域对这方面的人才要求不断提高，不仅要求专业知识过硬同时要具备很高的思想觉悟和素质。
关键词：中职；电力专业；电力教育与思政教育
引言：顺应时代发展，为了向社会输送专业素质过硬的人才，在电力专业课堂中加入思政教育，教师要在专业知识和思政教育两方面着手对学生进行教学，提高思想政治水平强化电力专业知识，习近平曾说过高校培养人才的主要目标就是立德树人，这充分说明了思政的重要性，学校更应该在思政教育上进行探究，让思政教育和电力专业相结合。
一、电力教育和思政教育结合的重要性
1、电力教育与思政教育相融合的必要性。在这个飞速发展的时代社会对与专业人才的要求已经不满足于专业能力和实践能力这两方面了，对于职业素养的要求也在逐步提高，教师在教学时要进行大众化教学，不要只传授自己学科的知识，教师在提高学生专业能力的同时也要加强学生职业素养的培养，毕竟现代企业对人才的职业素养很看重，它直接影响用人单位对学生自身能力和发展水平的评判，但在实际教学中对于职业素养方面的课程少有涉及，教师要秉持立德树人的教育理念从各个方面对学生进行思政教育，加强培养学生思政教育的强度。通过课堂40分钟的教学时间不能对思政理论知识进行很好的灌输，而电力专业的实践性非常强，这时就是思政教育和电力教育相融合的好时机，在理论和实践中让学生对思政和电力教育有更加深入的理解，更好的培养思政教育。
2、电力教育和思政教育相融合的可行性。在电力教育和思政教育相融合的过程中，要注意两点，第一点要找出电力专业课程中思政教育的相关的内容。第二点在二者融合过程中要处理好二者关系，在教学时相互配合对教学产生积极地影响，其实电力教育和思政教育的相互融合在教学中还是具有很强的可行性。首先，不管是专业课程还是思政课程内容中都会涉及育人方面的知识，这对思政教育和电力教育融合的可行性有所帮助，教师可以对课程中的思政教育的内容进行深度剖析，教师要潜移默化的把思想政治知识灌输给学生。其次，想要电气教育和思政教育完美结合，还可以通过电气专业教师和思政教育教师之间相互探讨，教师之间相互配合、理解和学习，让思政教育解决专业教育中学生出现的思想问题。
二、思政教育融入电气教育的路径
1、创建以职业素养为核心的教学模式。思政教育融入电力教育时要根据电气专业教育的特点，在专业教育过程中，以学生今后的就业和发展为目的，以职业素养为核心创建新的教学模式，实现思政教育和电气教育的统一这一教育目标。为了让学生学有所成在社会上找到一份对口专业的工作，教师在教学时要按照用人单位以及工作岗位的要求选取适合的教学内容，思政教育的内容也要相应的进行改变，切实了解学生在今后必须必备的职业素养，以此从电气专业角度选择适合的思政教育内容。
例如：学生在学习“配电线路施工运行与维护”这一知识时，会要求学生进行接配电线的检修、运行和管理的工作，这种高危险的工作内容需要学生具备很强的安全意识还有具备吃苦耐劳的优良品格，在这一知识点教学过程中思想教育就应该找寻关于安全意识的内容，让思政和专业教育高度统一相互配合。
2、将德育融入课程中完善专业课程标准。想要把德育很好的融合进课程中就需要专业课程具备一定的标准依据，德育融入进专业课程中对思政教育的时间开辟出新的途径，保证电气专业的学生在实训时对环保意识、安全意识及其社会责任意识有所深入认知。
3、创新教师队伍，进行混合式教学。在教学过程中，学校可以组建一支思政教育团队，电气专业要在新的教学模式中和思政教育内容进行相互配合，达到思政和专业结合的课堂效果，思政教育在教学时要根据电气专业的特点进行，专业教育要对课程中出现的育人内容进行针对性讲解。混合式教学模式是指在学生的课后实践中通过多媒体的使用进一步了解行业规则，培养学生的信息素养，激发学习兴趣，思政教育的融合为国家培养思政素质高并且理念先进的专业性人才起到了积极作用。
三、总结
总而言之，电力教育和思政教育的融合，极大的丰富了课堂教学内容让学生在提高专业知识的同时得到了思想政治教育的提升，电力教育和思政教育的相互融合也把立德树人的教育理念很好的贯彻给了学生，为国家培养出了与现代社会要求相符合，在思想教育和专业知识两方面都兼备的高素质人才与此同时也为学生在今后的工作发展中奠定了扎实的基础。时代在不断发展思政教育也要与时俱进不断地更新思想政治教育内容，找寻更多更适合电气专业课程的思想恒教育方法。
参考文献
[1]周丹,张洪洲,裴玖玲,刘媛杰. 电气化及其自动化专业教育与思政教育结合路径探讨[J]. 现代农业研究,2019(04):95-96.
[2]刘书凯. 构建高职院校电气自动化专业“课程思政”体系的探索[J]. 时代汽车,2020(23):26-27.