黄玮涛
南京市江宁区岔路学校 211100
摘 要：拼读是一种技巧，需要寻找不同字母之间的发音规律，在建立发音联系后，介意自然的拼读出来，在系统的训练过程中，逐步达到见到单词就可以自然拼读的效果，达到可以听音就可以拼写的效果，英语是一门语言性课程，拼读技巧的掌握可以提升英语教学质量，结合微课进行拼读教学，可以进一步提升英语课堂的成效，本文主要探索微课在小学英语教学中融入自然拼读技巧的应用。
关键词：微课；小学英语；融入；自然拼读技巧
前言
微课具有短小、精悍、形象、立体等特点，在媒体时代微课在教学中的应用更加广泛，它不仅是一种教学工具，更是一种新的教学理念，小学英语教学中，拼读单词，训练学生语感是教学的重点，让学生在小学阶段掌握自然的拼读技巧，有利于提升学生的整体英语素养，可以为学生的后期学习打下坚实的基础。
1 小学英语教学中融入自然拼读的价值
小学阶段，英语词汇是学习英语的基础，而拼读是学习词汇的关键环节，只有掌握了拼读的技巧，才能在后续的英语的词汇学习中省时省力，从而提升词汇教学的效率，在以往的小学英语教学中，教师常常会渗透音标知识，从而让学生掌握基本的读法，当学生熟悉音标后，就可以进行发音训练。这种教学方法枯燥，虽然效果较佳，但是不易提起学生的兴趣，自然拼读以音节规律为基本，适当的融入一些趣味性故事，可以让拼读变得更加轻松愉快，有利于激发学生的学习兴趣，也可以适当的拓展学生的思维，促进学生发挥联想，实现拓展性的学习。自然拼读在小学英语教学中有着极大的价值，可以引导学生将单词拼写、拼读出来，对于陌生的单词学生可以应用这一方法快速的掌握，可以提升学生的学习效果。
2 在小学英语教学中应用微课融入自然拼读的教学策略
2.1 灵活利用家庭资源
小学英语教学中，自然拼读要和微课融为一体，就要合理利用家庭资源，为学生搭建学习的平台，自然拼读方法的落实是要学生在课外进行英语发音联系，经过系统的训练才能逐步让学生掌握拼读技巧，从而提升学生的拼读水平，但是小学阶段的学生学习缺乏自制力，也没有较强的学习意识，只能经由家长引导和教师教导[1]。
自然拼读的方式虽然具有极大的加价值，但是未能得到广泛认同，很多家长不能客观的看待这一教学方法，教师可以将将自然拼读的方法录制成一个微视频，为后期的家校合作教育减少阻碍，让家长更加清晰的了解自然拼读的优势，后期教师可以将词汇拼读视频发送给家长，让家长监督学生进行拼读。课堂时间是有限的，不能完全用于拼读，因此，教师可以合理的应用微课，结合家长的力量，指导学生进行课后拼读，听过系统的训练逐步提升学生的拼读技巧，有了家长的监督，教师的指导，学生的自然拼读技巧会愈发成熟，教师在录制视频的过程中也可以对自己的发音进行的更正，从而启发学生不断审视自我，改正自我发音。例如，在学习《In the kitchen》一课时，教师可以总结语篇中的词汇，将其录制成一个微课视频，在课堂中简单播放后，染发学生先有一个印象，然后在课后将微课视频发送给家长，让学生在课余时间参照视频内容不断纠正自己的发音，教师也要对每一个单词发音规律进行说明，引导学生从发音规律入手，进行拼读，不断提升自己的发音技巧，通过家长的监督，教师的引导，学生可以高效的利用微课内容，从而不断提升自己的英语素养。
2.2 创建拼读微课堂
小学英语课程课时是有限的，在教学过程中，教师需要把控教学全局，合理安排时间，才能创建高效的拼读微课堂，并让学生得到训练，拼读技巧的提升不是短时间就可以提升的，需要进行长期的、连续性的训练，更需要不断进行教学反馈，了解学生在拼读学习中的问题，才能让学生得到精准性的提升，教师可以收集学生在日常拼读中的问题，并加以记录和总结，将拼读有问题的词汇进行总计和归纳，并形成一个主题微视频，利用班会时间引导学生进行学习[2]。例如，在学习《Keep our city clean》一课时，教师可以了解学生的拼读难点，然后将其录制成的新的微视频，当然也可以收集其他课程中的拼读难点，将制成的微课在主题班会中进行播放，并指导学生自主拼读，在课堂拼读中遇到问题，可以随时提问，从而提升拼读教学的质量。自然拼读需要学生花费大量的时间，进行系统的训练才能逐渐提升学生的拼读技巧，在训练中学生必然会遇到问题，也会遇到阻碍，教师如果置之不理，会逐渐降低学生的学习兴趣，导致无用拼读，因此教师仍然可以利用微课将学生不理解的英语词汇总结在一些，对其拼读方法和规律进行深刻的分析，从而解决学生拼读过程中的难题，也就是为学生创建主题拼读微课堂。
3 结 语
综上所述，自然拼读可以提升学生的英语应用技巧，语言类的科目通过拼读可以掌握更多的词汇，有利于学生的词汇积累，方便学生的日后应用，学生可以根据自我所学，在日常交际中应用简单的语言，将微课融入自然拼读课堂中，对活跃课堂氛围上也有一定的价值，灵活的拼读教学可以营造良好的教学氛围。
参考文献：
[1]李伶. 应用微课在小学英语教学中融入自然拼读技巧[J]. 科普童话,2019(06):99.
[2]周芳. 教师视域下小学英语微课教学的问题及对策研究[D].湖南师范大学,2018.