创新幼儿教育理念促进幼儿教育发展

发表时间:2021/6/25   来源:《中国教工》2020年7月第21期   作者:熊燕燕
[导读] 什么叫做启蒙教育呢
        熊燕燕
        浙江省余姚市四明幼儿园  浙江省  余姚市  315400
        摘要:什么叫做启蒙教育呢?相关教育学者提出幼儿所接受到的教育,即为启蒙教育,同时,幼儿所接受到的启蒙教育其质量和水平对于幼儿的未来发展具有非常重要的作用。为了使我国的幼儿教育更上一个台阶,首先,就需要相关教育人员对教育理念进行一定程度的创新,并强化对于各类资源的整合以及运用,从而全面提升幼儿园的教育质量和水平。笔者主要针对创新教育理念对幼儿教育进行了探究与分析,旨在全面提升幼儿教育质量、推动幼儿健康、快乐的成长。
        关键词:创新;幼儿教育;教育理念;教育发展
        引言
        幼儿时期不仅是其个人成长发展的关键时期,而且还是重要的启蒙阶段。在幼儿园时期所接收到的教育与其未来发展有着非常紧密的联系。通常情况下,幼儿园当中孩子的普遍年龄平均在3—5周岁左右,个人掌握的知识储备量相对较少。因此,幼儿园教师在为他们提供教育的同时,还要认识到发展幼儿个性的重要性,有效培养他们的学习兴趣以及良好的学习习惯,从而全面推动幼儿的健康发展。
        一、简要分析目前我国教育教学的主要情况
        (一)违背学前教育的科学性
         处在不同年龄段的儿童,其需要掌握的知识内容具备一定的规律,但是笔者通过总结和分析,发现现阶段我国的幼儿教育小学化以及超前化幼儿教育方式已经严重违背了学前教育的科学性。在实际进行幼儿教育的过程中,除了未能充分激发幼儿的潜力以外,同时也没有帮助幼儿养成正确的学习习惯,对于幼儿的未来发展产生了严重的不良影响。这种将九年义务教育提前加入到幼儿教育当中的行为严重违背了人类大脑自然发展的正常规律。
        (二)严重打击幼儿的学习兴趣
        前文提到的超前化幼儿教育,其实就是指将小学教育当中的一部分内容加入到幼儿教育当中,将这些超前的知识强加给年龄尚小的幼儿身上。毕竟幼儿的学习能力存在较大的局限性,因此,幼儿在接受教师的教育过程中常常出现问题,对于讲授的知识并不能做到完全的接受。这样不仅会导致幼儿失去学习的自信心,更严重还会使幼儿逐渐失去学习兴趣和积极性,对于他们的未来发展产生负面作用。
        二、试述如何有效的改善教育问题,提升幼儿教育质量水平
        (一)利用教学活动开展幼儿教育
        在对幼儿进行教育的过程中,需要幼儿教师通过开展丰富多彩的教学活动,从而为幼儿进行相应的教育。在实际开展教学活动的过程中,首先,需要广大教师向幼儿充分的渗透与安全教育有关的信息内容,进一步全面提升幼儿的自我安全保护意识。通常情况下,幼儿园当中的孩子大部分都喜欢参与到各种各样的游戏当中。所以,教师可以在儿童参与游戏的过程中,向儿童传授一些良好的、有效的自我保护方法以及技巧,并且在细节当中加强其对于自我的保护。比如,当儿童出现流鼻血或者身体某一部分被利器不小心划破的时候,大部分的儿童一定会表现出惊慌失措,无法自行解决这类问题。

那么,此时此刻就需要幼儿教师引导学生学会如何自救。同时还要加强幼儿与同伴之间的合作交流,从而使他们在合作交流的过程当中学会如何处理这些紧急事情。另一方面,教师还可以通过多媒体设备为学生播放一些与安全教育相关的视频资料或者图片等等,通过先进的多媒体设备为学生提供良好的、有效地安全教育。总而言之,在对幼儿进行教育的过程当中,广大幼儿教师可以通过多种多样的教学活动,为学生开展丰富多彩的教育。
        (二)建立健全的、全新的幼儿生活管理机制
        对于儿童来说,幼儿园是他们在一天当中生活时间最长的地方。通常情况下,很多学生家长将自己的孩子送到幼儿园当中,不仅是希望自己的孩子学习到一些相对较为基础的知识,而且还希望自己的孩子能够尽早地适应集体生活。大部分的幼儿园,每日的活动安排都非常丰富,比如吃饭、午睡、做游戏、进行手工活动等等。同时,质量较高的幼儿园也会配备相对较为完善的教学设备和教学设施。只有这样,才能充分的满足幼儿的多种需求。在对幼儿进行教育的过程当中,为了使幼儿拥有一个相对良好的生活环境,一定需要配备相应合格的教学设施。与此同时,幼儿园还需要为幼儿提供素质相对较高的教师以及后勤管理人员,不仅要认识到对幼儿环境进行管理的重要性,而且还要全面创新幼儿的管理理念,才能真正的提高幼儿的综合素质以及行为能力,为全社会输送更多更优秀的全方面的人才。
        (三)充分拓展幼儿的活动空间
        当幼儿在幼儿园进行日常活动的过程中,他们的活动空间通常情况下分为室内与室外。很多幼儿教师对于幼儿的教育基本上都只在室外进行,忽略了室内环境和教育的重要性。其实,教室才是幼儿进行生活和学习的主要场地。因此,广大幼儿教师在对幼儿教育理念进行创新的同时,还要促进幼儿的教育发展,认识到教室环境设施建设的重要性以及必要性。比如,教室内可以是温馨、舒适的环境,或者设计一些故事长廊以及画廊等。对于室外的环境建设而言,则可以将其设计为与大自然环境更为贴切的主题。确保广大儿童不仅可以利用各种先进的活动设备进行游戏,而且还能在贴近大自然的环境当中陶冶情操,推动身体、心理的健康成长。另外,教师还可以在保证儿童人身安全的前提下,组织学生开展春游踏青的活动,引导学生走进自然,感受奇妙的大自然世界。
        三、结束语
        通过上诉总结和分析,笔者提出幼儿教育的质量与水平对于幼儿的未来发展具有非常重要的作用,因此,需要从事幼儿教育的教育人员认识到其工作的重要性,通过正确认识教育意义,总结经验和问题,从而开展丰富多彩的教学活动开展幼儿教育、建立健全的、全新的幼儿生活管理机制,以及充分拓展幼儿的活动空间等方式,为幼儿提供良好的学习环境,推动幼儿身体、心理健康成长,为将来的发展打下坚实的基础。
        参考文献:
        [1]巴姆. 幼儿教育理念促进幼儿教育发展的策略探析[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2020:2.
        [2]邹群霞. 中美《早期儿童学习与发展标准·语言领域》比较研究[D].湖南师范大学,2020.
        [3]张芬芬.小议如何用陶行知先生的方法抚平现代幼儿教育的理念冲突——学习和研究陶行知教育思想,促进课程、教育教学改革和学校发展[J].时代教育,2013(02):153.
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