吴静
（清镇市时光幼儿园 贵州省贵阳市清镇市551401 ）
摘要：伴随科技时代的到来，多媒体技术的应用已经广泛涉及各个行业当中，多媒体技术的应用价值已经深受人们的认可，其中学前教育也不例外，将多媒体技术应用于幼儿园教学管理中，能够保障幼儿教育管理的安全性，为学前教育工作提供极大的便利，提升工作效率，有效的促进幼儿园的发展，使学前教育与时代接轨，成为符合新时期教育要求的育人基地。本文针对多媒体技术在幼儿园教学管理中存在的问题及应用对策进行探讨。
关键词：多媒体技术；幼儿园；教学管理；对策；现状
引言：现代化教育是当前热门的教育话题，是教育与现代科技技术结合形成的新型教育模式，其中多媒体技术是具有科学性和应用性较强的现代科技技术，为各个行业工作者带来诸多便利，有效的促进了行业发展，深受教育界及社会其它行业的青睐，而将多媒体技术结合于学前教育的教学管理中，也符合现代化教育要求。幼儿具有年龄小、自控能力差、活泼好动的特点，幼儿园无论是在幼儿教学还是幼儿管理上都是一项任务艰巨的工作，而将多媒体技术融入幼儿园的教学管理当中，在幼儿教学方面能够提高教学模式的新颖度，符合幼儿的特点；在幼儿管理方面也带来极大的便利，形成有规模、有秩序的管理模式，由此可见，多媒体技术在幼儿园教育发展中发挥了重要的应用价值[1]。
一、多媒体技术在幼儿园教学管理中的应用意义
（一）激发幼儿的学习兴趣
幼儿教师在进行教学时，可利用多媒体技术播放色彩丰富的图片、动画，还可播放优美动听的音乐以及教学相关视频等，幼儿的注意力普遍不容易集中，而单一生硬的黑板文字教学很难引起幼儿的兴趣，因此，利用多媒体技术进行教学能够激发幼儿的学习兴致，符合幼儿的性格特点，满足幼儿的好奇心，多媒体教学形式具有一定的灵活度和新颖度，有效的调动了幼儿的学习热情，大大提高了教学效率。
（二）有助于培养幼儿自主学习能力
由于幼儿的身心特点，自主学习能力较差，学习经验相对不足，也不具备较强的学习能力，幼儿教师要充分利用多媒体技术对幼儿进行正确引导，逐渐锻炼其自主学习能力。多媒体技术将教学只是以丰富灵活的形式呈现在幼儿面前，能够多角度吸引幼儿的注意力，为幼儿带来丰富的画面，能够启发幼儿的想象思维，提高其独立思考能力。同时，教师可要求幼儿在课余时间利用多媒体设备进行知识拓展，形成主动学习意识，逐渐养成自主学习能力。
二、多媒体技术应用于幼儿园工作中存在的问题
（一）多媒体设施在幼儿园工作具有较低的利用率
在实际的幼儿园管理工作中，许多幼儿教师观念陈旧，教学管理形式单一，缺乏对现代化技术的认知和重视，对多媒体设备的应用意识不强；还有部分幼儿教师不会合理利用多媒体技术进行教育工作，认为利用多媒体设备之前，要做许多准备工作，即复杂繁琐又浪费时间，不愿将精力和时间投入在多媒体设备使用上；还有些幼儿教师不具备良好的多媒体设备操作基础，在进行多媒体教学课件及管理软件操作上不够熟练，略显吃力，不能发挥多媒体技术的最大应用价值；还有部分教师的多媒体应用只限于形式化，只有在教学考核评比、公开课以及领导检查时才利用多媒体技术进行教学，失去了多媒体技术的真正应用意义，许多多媒体设备形同虚设，不能发货现代化技术在幼儿园教学管理中体现的优势，并且造成了资源大量浪费。
（二）幼儿教师对多媒体设备过度依赖，忽视师生之间的交流互动
许多从事幼儿教育的工作者年龄相对年轻，学习和接收现代化技术能力较强，对多媒体的使用也驾轻就熟，并在对多媒体技术应用熟练以后，任务其功能强大，因此在工作过程中产生过分依赖，对传统的优良教学模式完全摒弃，只依靠多媒体等网络技术传授幼儿知识，忽视了师生之间的面对面交流互动，使教学失去了情感温度，不利于幼儿身心的健康成长，多幼儿教育的有效发展也形成了阻碍。无论是传统幼儿教学还是多媒体教学手段，都均有利弊，幼儿教师要在进行幼儿教育过程中将两种教育模式互相结合，扬长避短，选取最快捷、最有利的教学及管理形式，促进幼儿教育的发展，保障幼儿身心得到健康成长[2]。
二、浅析多媒体技术在幼儿园教学管理中的应用策略
（一）制定丰富的幼儿教学方案，合理的运用多媒体技术
幼儿教师在进行教学过程中，要利用多媒体技术制定丰富、新颖的教学方案，与此同时，要注重多媒体运用的合理性和科学性，不能盲目的运用多媒体技术进行教学，要将多媒体技术在幼儿教学过程中发挥出最大的应用价值，教师要在制定教学课件的同时注重幼儿的实际需求以及对多媒体接受的程度，及时对多媒体技术的运用进行调整，保障幼儿教学的有效开展，依据教材选取合适的多媒体教学内容，激发幼儿的学习兴致，保障幼儿的身心健康发展。例如，幼儿教师在制定多媒体教学方案时，要结合基础教材内容，制作一份声音优美、色彩鲜艳、结构层次清晰、与教学内容环环相扣的动态教学视频，使幼儿更加直观的学习教学内容，提高幼儿的创造力和想象力。
（二）利用多媒体技术提高幼儿管理工作者的办公效率
幼儿教师可利用多媒体技术的排版印刷功能进行教学材料、工作报告以及艺术字的打印，体现了文字处理的便利性，对幼儿园内的环境布置和创建也提供了方便；幼儿园工作者还可利用多媒体技术进行表格处理，利用电脑制作幼儿园的教学点名手册、登记卡片、活动计划表格以及课程表等，为教学的管理工作带来诸多便利；多媒体技术在幼儿园的行政管理和安全管理方面发挥应用价值，幼儿园的行政管理人员可利用电脑对幼儿园的规章制度、档案建设、财务问题以及考勤制度等统一管理，还可以在园内安装多媒体监控系统，使家长实时了解幼儿的日常和学习状态，全方位保障幼儿的身心安全；幼儿园还可以借助多媒体设备来及时记录幼儿定期的健康体检报告，还可记录预防疾病药物使用记录、园区室内外、园区设备器材等消毒记录，全面做好幼儿的保育工作[3]。
（三）幼儿教师在运用多媒体教学的同时注重师生之间的交流
幼儿教师在进行教学过程中，要将多媒体技术与传统教学形式有机结合，取长补短，确保幼儿教学工作的有效开展。由于幼儿的心智不够成熟，缺乏较强的自控能力，注意力经常处于不集中状态，因此，教师在教学过程中要做到不可偏废，在使用多媒体设备的同时，注重与幼儿的面对面交流互动，使教学充满现代化气息的同时兼具情感温度，避免多度的使用多媒体技术，使幼儿将过多的注意力集中在多媒体设备上，从而逐渐削减了教师在课堂的主导地位，因此，教师要灵活掌握多媒体设备的应用，提高教学课堂的实效性和高效性，全面促进幼儿的身心得到健康成长。
结论：综上所述，多媒体技术在幼儿园教学管理中具有重要的应用价值，幼儿教育工作者要掌握合理的多媒体运用技巧，制定丰富的幼儿教学方案，提高幼儿的学习兴趣；利用多媒体技术提高幼儿管理工作者的办公效率，确保幼儿管理工作的有效开展；幼儿教师在运用多媒体教学的同时注重师生之间的交流，与传统教学有机结合，促进幼儿教学及管理工作的有效发展，使幼儿的教育工作顺应时代的发展，成为充满现代化气息的育人基地。
参考文献：
[1]程伊,郭巧梅.多媒体技术在幼儿园教学中的应用现状研究[J].内江科技,2020,41(08):80-81.
[2]孙银.多媒体技术在幼儿园教学应用中的问题探究[J].知识文库,2020(13):50-51.
[3]冯院君.多媒体技术在幼儿园教学中的应用研究[J].当代家庭教育,2020(03):62.
作者简介姓名：吴静，出生年份：1984.9，性别：女，民族：汉，籍贯：贵州省清镇市，学历：本科，单位：清镇市时光幼儿园，研究方向：教学管理，单位所在省市及邮编：贵州省贵阳市清镇市551401