王晓丹
东阳市第二实验小学 浙江省金华市 322100
摘要:随着社会的发展，多媒体教学越来越多的应用到我们的课堂之中，多媒体课堂上可以用文字图片以及声音的教学手段和课本知识进行一个联合，然后将复杂的知识点更加具象化的表达出来，有了多媒体教学的加持，会让我们的课堂更加的丰富多彩，富有多样性。而小学数学在学习的过程之中往往比较枯燥，所以把小学课堂课多媒体教学联系在一起能够更好的让学生进行知识点的学习，一些搞不懂的知识点通过多媒体的教学手段会让学生更加的容易理解。所以在小学数学的课堂上，我们应该充分的利用多媒体去进行教学，以达到一个更加好的教学效果。
关键词：多媒体；小学数学；运用
在新课标教学改革之中课堂的有效性是需要老师们去注意的一项内容，主要是通过一些科学的方法联合现代教学知识的运用来进行一种以学生为主体增加学生课上的有效性。这种新型的课堂模式需要老师不断地去进行创新，以达到能够让学生成绩有所提高的结果，目前并没有系统的教学方式，所以老师可以大胆创新，运用多种教学方法。于是有些老师就在课堂上设置多媒体教学方式，多媒体教学方式是一种比较新颖的教学模式，能够让学生产生好奇心，增加学生的学习兴趣，因为传统的教学模式比较枯燥乏味，加入了一些新鲜血液就能够给学生不一样的体验，对课程有效性是有帮助的。而且小学数学是如此的枯燥和乏味，所以在小学数学课堂上运用多媒体教学是非常有必要的。
一、运用多媒体课件，激发学生的学习兴趣
都说兴趣是最好的老师，如果想让学生能够更好的进行学习，必须要让学生对一件事情产生兴趣，这样学生学习起来才能够事半功倍，获得更好的学习效果。而在传统的课堂上比较枯燥乏味，学生只是听老师一味地传授知识，很难吸引到学生的注意力，这样学生其实在课堂上并不能够进行高效率的学习。而且在小学数学课堂上吸引学生的注意力并不是一件容易的事情，首先因为小学生本身的活泼好动，让他们注意力容易不集中，而且学生对社会的认识比较少，学习意识并不是很高，所以就需要老师去进行培养和引导。其次呢因为数学真的一开始接触的时候是一个枯燥乏味的学科，而且对人的逻辑思维能力有很高的要求，而很多学生一开始接触数学的时候其实并不能够明白数学的意思，所以在学习的时候就更加的不能够集中自己的注意力，因为有时候根本就学不进去。所以在小学数学的课堂之上首要内容就是要吸引学生的注意力，而应该如何去吸引学生的注意力，那么多媒体教学就是很好的一种方式。很多时候老师在上课之前可以让学生去进行一个多媒体教学所用材料的搬运，这样就会让学生产好奇，很想知道这堂课到底要去做什么，然后在上课的时候注意力就会比较集中，在这个时候老师把内容传授给学生，岂不是效果会很好。
二、运用多媒体化难为易，培养学生的思维能力
在多媒体教学的过程之中光是吸引学生的注意力是远远不够的，在内容设置上也要下一些功夫，因为只有把知识点总结的比较容易懂，让学生更加的能够吸收才是最根本的。因为就算是运用多媒体教学能够让学生有一时的兴趣，学生在听课的过程之中不能够懂得老师讲解的意思，那么长时间以后就是听不下去，就算有学生硬着头皮听下去了，对内容肯定也是不能进行很好的理解，理解不了知识点学不会，这堂课也就白上了。所以老师一定要充分的利用多媒体教学的优势把知识的内容设置的更加的简单易懂，比如老师运用视频的方式来对学生进行知识的讲解，可以通过一些小动画片让学生对事物进行自己的理解，然后让学生踊跃的回答问题，在学生回答问题的时候对学生进行一个引导，最后让学生真正的明白课本的意思。通过这样的展现形式能够让学生对题目有了更好的认知能力，在下一次遇见同类型的题目的时候，在读题的过程之中就能够让学生产生画面感，更好的理解题目的意思。而且这种表达形式也能够让学生更加的愿意去看，愿意去学习知识，从而也能刺激到同学的求知欲望，让同学们更愿意去思考和探索。而且把枯燥的内容用视频的方式表现出来就相当于给知识点增加了画面感，就像是把很难的知识点变的很简单，这样学生们学习起来能够更加的容易，也更容易学会。
多媒体课堂不仅仅让学生能够学习到课本上的知识，对于学生的眼界也是一种开阔，而且多媒体课堂是灵活并且多变的，老师可以采用各种各样的形式去进行教学，小学生的思维其实是灵活多变的，在合格情况之下老师根据小学生的特性，让学生进行多媒体的教学，可以培养学生的各种意识，发现学生的意识优点，在多媒体课堂上把这种优点进行放大，因为多媒体课堂可以让老师和学生进行一个良好的互动，不再是死板的教学过程。在这个过程之中不应该对待学生进行批评，因为每个人的性格特点其实都是不同的，只要人品是好的，性格是没有好坏之分的，老师在课堂上就可以充分的发掘学生有优势的一方面，然后对学生的各种对学习有益的思维进行培养。
结束语：通过上面的分析，我们可以认识到多媒体教学在小学数学的教育之中进行运用是如此的重要而且有必要的，它能起到的作用是不可估量的，老师在教学的过程之中一定要充分的利用好多媒体教学手段，再结合自己本身的专业知识来进行一个有效的结合，帮助学生们更加好的学习到知识，为学生创造一个自由学习寓教于乐的学习平台。多媒体教学方式的有效使用对老师和学生来说都是一项进步并且可以更加的容易而且高效，所以老师们一定要在多媒体教学上多下功夫，让小学生在学习数学的过程之中不仅能学习到知识，还能体会到乐趣。
参考文献：
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