王君
贵州省毕节市七星关区思源实验学校 551700
摘要：进入初中阶段的学生已经具备比较好的自我控制能力，注意力也相对更加集中，而且逻辑思维能力也有了相应的发展，对生活和社会的认知更加丰富，也具备了一定的相关学科的知识，所以在初中阶段的课堂教学中可以开展自主学习，但对于学生的自主学习仍然需要引导和管理。为了更好的引导学生完成自主学习，老师一定要利用课堂环节有效的激发学生的学习积极性，充分调动课堂的学习氛围，让学生以课堂主体的身份积极的参与到自主学习当中去。
关键词：初中数学；自主学习；方法策略
前言：学生具备比较好的自主学习能力，对于学生来说是非常重要的，其重要意义不仅在于当下，更是对于学生以后的学习和发展都有着深远的影响，而初中阶段是学生身心发展的重要阶段，也是性格塑造和确立三观的重要阶段，所以老师一定要在初中阶段重视对学生自主学习能力的培养和提高，让学生可以更好的进行自主学习。同时，让学生具备较好的自主学习能力，也是我国教育的未来发展趋势，尤其是现在信息技术和互联网的发展对教育产生了巨大的影响，学生可以通过各种终端随时随地的学习，这就对学生的自主学习能力提出了新的要求。
一、在潜移默化中加强学生自主学习的意识
想要让学生提高自主学习能力，首先就要让学生有充足的自主学习的意识，只有学生明确的认识到自主学习的重要性，才可以让学生投入到有效的自主学习当中去。学生本身其实也具有自主学习的天性，其实就是好奇心，这种好奇心可能更多的表现在学生对外界事物的探索欲上，或者说更多的表现在学生会感兴趣的内容上面，比如如果你给学生一部新的手机，学生为了摸索这部新手机的各种功能，他可能会选择通过看说明书，在网上寻找玩机攻略，或者仔细的研究手机上所出现的所有内容，这个过程其实就是学生在自主学习。所以老师对学生自主学习意识的培养并不是零基础的，老师完全可以引导学生，将对外界事物的好奇心转移到将要学习的新内容上。在上课的过程中，老师可以通过一些课堂设计，不断的烘托课堂的学习氛围，然后利用一些比较新奇的点来激发学生的求知欲，然后让学生通过自主学习来自己探索新知识[1]。
比如在学习勾股定理的时候，老师完全可以通过一个竞赛小游戏，来让学生自主探索勾股定理。
老师在多媒体上给出8个直角三角，然后让学生想办法找到这些三角形的边长之间的关系，可以让学生分组进行探索，也可以让学生自己进行探索，有一部分学生可能提前预习过新课内容，所以他可能直接就可以说出勾股定理，那么在他说出答案之后，老师可以继续问同学们：“真的是这样吗？那我们来印证一下这位同学说的对不”，然后继续给出几个不含直角的三角形，然后让同学们验证一下，这几个三角形的边长关系是否符合勾股定理。然后老师就可以引导同学们得到最终的结果：直角三角形的两个直角边的平方和等于斜边的平方。只有通过自己探索得来的知识，学生才会理解的更加深刻，也会掌握的更加牢固。学生在自主学习的过程中，通过不断的探索，得到一个新的概念，老师如果可以合理引导，那么学生一定会非常有成就感，从而逐渐开始接受自主学习这一学习方式，在下一次进行自主学习的时候，会更愿意去探索未知的内容。遇到不会的学习内容时，也会逐渐开始习惯进行自主学习，寻找答案。
二、培养学生的自主学习能力
空有想法，肯定是不行的，想要让学生更加顺利的进行自主学习，那就必须要先培养学生自主学习的能力，从而让学生可以进行有效的自主学习。而所谓自主学习的能力，其实就是要让学生可以展开有理有据的推测和想法，然后尝试使用不同的方法从不同的角度去解决一些问题。比如许多老师都会布置课前预习这个作业，其实就是让学生对将要学习的新内容进行一个比较全面但是浅显的了解，也就是要让学生进行简单的自主学习，那么在最开始学生可能不知道如何进行课前预习，不知道自主学习的重点内容是什么。这需要老师提前为学生准备相应的预习内容，给出重点之后，让学生可以进行有效的预习。时间长了以后，老师就不再需要为学生准备预习到重点内容了，因为学生在潜移默化的过程中，已经掌握了预习的基本思路，所以可以进行完全的自主学习。或者也可以通过讲解一些比较难的题，来培养学生自主学习的能力[2]。
比如在学习二次函数的时候，一些综合题会比较难，那么老师可以给学生布置一道比较难的综合题，然后让学生想办法去解决。第二天可以请有思路的同学来说一说自己的解题思路，一方面是让学生产生一些思想上的碰撞，开阔学生的思维，另一方面也是给没有思路的同学提供一些启发。老师可以将正确的解题方法贴到后黑板上，让学生课后去进行自主学习。
结语：在长时间的培养和锻炼下，学生的自主学习能力一定会得到提高，但是老师在培养的过程中仍然要注意方式方法，不要让学生对自主学习产生什么负面的印象，最好让学生可以积极主动地参与到自主学习中去，从而可以完成有效的自主学习。
参考文献：
[1]徐华.初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径[J]教育教学论坛,2019,(33),80-81.
[2]王慧汝.初中数学教学中学生自主学习能力的培养[J]考试周刊,2018,(57)期刊网65+88.