王艺儒
黑龙江省鹤岗市实验小学 154100
《小学道德与法治课程标准》中指出：民族素质和创新能力已经成为综合国力的重要标志。小学道德与法治课程要以学生的生活为出发点，培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童作为课程目标。健康安全的生活是儿童学习和生活的前提和基础，让他们从小真爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，可以为他们的健康成长起到保驾护航的作用。本课编写正是基于当前儿童自理能力弱，缺乏对事物的综合判断作为出发点，让他们通过掌握买东西的学问，懂得初步的保健知识，并将其应用到生活中。
【学情分析】
四年级的孩子已经具备了一定的认知能力，但是对于事物的判断仍处于感性阶段。他们大部分都有过与父母一块或者自己单独买东西的经历，会根据自己的喜好挑选自己喜欢的东西。但是，通过实际观察我们会发现，很多孩子不会理性的去购买东西，往往通过外形或者第一印象去选择这些东西。通过学生的这些学情我们会发现，在购物时只有极少的学生会去主动看日期、厂家、保质期等，购物知识欠缺。因此，本课会教会孩子们如何去看生产日期和商标等，为什么要关注这些东西，购物是需要掌握哪些学问，最终让孩子们学会买东西，提高其生活技能。
【教学目标】
1、让孩子们通过自己选购、陈述买东西的原因，通过小组合作填表以及全班讨论等，让他们了解买东西的诸多学问，提高自己的自信心。
2、通过议一议、想一想、读一读等，让学生知道如何避免在购物时出现小麻烦，让他们学会理性购物。
【教学重难点】
1、教学重点：让学生了解商品的基本信息，提高购物时的安全系数。
2、教学难点：组织相关活动，让学生了解购物陷阱，并理性购物。
【教学方法】
情境导入教学法、分组实践法、小组讨论法。
【教学过程】
活动一：创设选食物的情境，了解学生买东西的学情
1、同学们，前一段时间的新冠疫情让我们外出购物的机会减少了很多，很多人都宅在家里，现在疫情解除了，我们终于可以出去购物了，大家开心吗？跟着老师出去看看吧！大自然真是美丽极了！（一边播放大自然的图片，一边配乐），快看，为了不让同学们饿肚子，我为大家准备了各种好吃的食物，（图片出示保质期内以及保质期外的各种面包、纯净水、辣条、牛奶等10多种食物），为了合理分配食物，我将你们分成了6个小组，每个小组两种食物。现在你们讨论一下该选择哪种安全的食品，讨论完成后派小组长上来拿食物。
2、设计意图：通过让学生自己选择食物，了解班级学生对过期食品的辨析性，掌握学情，进而合理的导入下面的课程。
活动二：学会看包装信息，从而掌握购物常识
（一）现场采访，学情巧掌握
1、同学们，你们都选择了自己喜欢的食品，现在我就采访一下大家，你们要讲一下为什么要选择这种食品？
2、学生们陈述选择的理由，教师给予评价。
预设一：我们组的人都喜欢这种食物的口感。老师评价：这个小组从口感选择食物，有没有小组不是从口感而是从安全角度去选择的吗？
预设二：我们组的人认为花生和牛奶对人体有益，而且看了包装袋上的生产日期和保质期。老师评价：非常不多，从营养和安全的角度去选择食物，你们是从哪里看到这些安全信息的呢？
预设三：我们组选择了辣条，但是在吃之前，我们发现这个包装袋上没有生产卫生许可证、质量合格证以及生产厂家，属于三无产品，因此我们没有吃。老师评价：非常不错，在选择完食物后还能再次进行确认，在平时的购物中，这是很多人都做不到的。
3、老师总结：买东西的学问有很多，通过这次采访，同学们已经掌握了很多，首先要看包装上的各种信息，保证这种食物没有过期，其次要看各种质量保证信息。接下来我们将一起探讨买东西还有哪些学问。
（二）小组讨论，观察商品种类
1、同学们，我们的都知道买东西的时候最重要的就是看包装，现在我们再次以小组未单位，观察商品的外包装，看看都有哪些信息，有哪些信息是买东西时必须要看的，想一想为什么必须要看这些信息。我将发给大家一张表格，小组讨论快速填好表格，最后选择一个代表发言，其他小组认为不当的地方可以指出来。
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2、小组成员之间进行讨论，将掌握的信息填入表格中。
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3、分别选择小组中的一个代表讲一些包装上有哪些信息，哪些是关键信息，为什么必须要有这些关键信息。
4、小组代表发言时，其他小组代表提出异议，集体讨论解决，提高讨论活跃度，老师介绍学生们没有考虑到或者不明白的一些信息。
5、小组讨论完成后，老师提出问题：“同学们，你们只关注了包装上的文字信息，但是还有一些食品标识，你们发现了吗？”出示食品安全等级图，向学生讲解普通食品、无公害食品、绿色食品和有机食品各属于哪一个等级，哪一种是食用最安全的食品。
活动三：通过读、议、想、记、辨，避免购物小麻烦
（一）阅读课本，了解购物陷阱
1、阅读常见的购物陷阱。“您好，如果不需要发票，可以给你便宜点。”“清仓大处理，买一送一。”
2、同学们，生活中还有哪些类似的陷阱？
（二）议一议，明白陷阱后果
如果我们进入了商家设置的陷阱，会出现哪些麻烦和纠纷？
1、分小组讨论，每个人提出自己的意见。
2、小组汇报。预设：可能花了钱买了不能用的商品，还有可能退不了，甚至危害自己的身体。
3、老师总结：是的，很多人在购物时为了图小便宜，最终吃了大亏，购物必须要发票。
（三）想一想，避免麻烦
1、为了避免购物出现麻烦和纠纷，我们应该注意哪些购物问题？
2、学生分组讨论，老师点评。
（四）记一记，掌握购物学问
1、购物的时候，首先要靠外包装，特别关注生产和保质期，尽量选择天然绿色食品。
2、购价格高和容易坏的商品时，要保存好“三包卡”，保证能够退换以及维修。
3、记得要问商家要发票。出示《中华人民共和国消费者权益保护法》相关内容，讲解发票重要性，让学生掌握一些维权信息。
（五）辨一辨，学会网上购物
1、同学们，现在网购已经成为了家常便饭，网上的东西我们不能当场检验，会造成很多问题，你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？请你们交流一下。
2、学生之间相互交流，分享自己与父母网购的经验。
3、老师总结：网购虽然快捷便利，但是同样有很多的陷阱，我们要了解商家的信用、销售量和顾客评价，同时要多进行货比，对于不能7天无理由退换货的商品购物需谨慎。
【拓展延伸】
同学们，我们讲解了这么多买东西的学问，请同学们利用周末的时间与自己的家人一块进行一次购物，将本堂课学到的内容用于实际购物中，对于家人的一些不理智购物行为你要用所学知识让他们冷静。相信同学们，一定能做一个聪明的购物者。