党宏伟
陕西省榆林市绥德县电化教育馆 718000
摘要：语文学科是初中教学中最基本的学科，对于学生提高语言文字的掌握能力、审美鉴赏能力以及学生综合素质的培养，有着非常重要的作用。随着我国教育水平的不断提高，对于初中语文学科的培养也更加重视。传统的语文教学方法存在很多问题，因此需要教师不断创新教学方法。随着我国科学技术不断发展与进步，微课逐渐被应用到初中语文教学中，成为一种创新语文的教学方式。通过使用微课教学，打破了传统教学的时间限制和空间限制，为学生创造了更加良好的教学环境，为学生语文的学习提供了更加高效率的教学方法。本文针对微课在初中语文教学中表现出来的优越性，以及运用方法进行了分析。
关键词：微课；初中；语文教学；运用
引言
所谓微课，是一种新兴的课堂教学方式，主要是利用互联网作为媒介，然后通过计算机终端向学生们传递大量的教学资源，具有很强的知识整合能力。并且微课还具有非常多的优势，比如说，微课多样性可以吸引学生的学习兴趣，并且能够为学生创造良好的语文教学环境。同时，大量的教学资源可以使学生学习到各种各样的语文知识。尤其是对于当下互联网比较发达的时期，初中生对于互联网的痴迷程度较高，通过微课的引入能更好地符合学生的学习特点，从而可以强化学生学习语文知识的能力，对于学生学好语文有着非常重要的作用。
一、微课在初中语文教学中表现出来的优越性
（一）激发学生语文学习的热情
在微课没有引入语文课堂教学之前，传统的语文教学方式教学方法单一，教学内容固化，没有创新性，导致很多学生对于语文的学习没有热情。而且很多学生还处于课堂的被动地位，教师只是机械地讲解文章的内容，学生在课堂上时间长了很难集中注意力去听讲，也间接导致学生语文课堂学习效率不高。微课的引入，可以说一下子就将课堂的气氛活跃了起来。由于微课的内容首先比较简短，学生可以在短时间内集中注意力去听课。其次，微课是通过互联网进行网络化的教学模式，在这样的教学模式中，主要是通过一些精简的视频融入重难点内容，并且可以在视频中加入一些有趣的文学故事作为例子，这样一来，学生在这种生动形象的视频教学中必然会提高学习热情，激发对语文的学习兴趣。
（二）可以培养学生自主学习能力
在传统的教学方式中，教师通常都是一节语文课全部讲课或者讲一些语文学习方法等等，学生在课堂上基本上没有自己的时间去独立思考问题。微课的教学方式与传统教学很不同。传统教师讲一节的内容在微视频的学习中可能只需要半节课就可以涵盖了所有的知识点，而且学生还能集中注意力去听讲。这样一来，学生在课堂上就有了独立学习的时间，对于这部分时间的安排，教师可以提出一些问题或者让学生针对不同的问题进行独立思考，进而培养学生独立自主的学习能力。
（三）丰富学生的语文知识视野
微课具有一个最大的优势之一就是微课拥有非常多的教学资源，这些教学资源可以涉及到方方面面。对于初中语文的教学，决不能仅仅停留在书本上的教学内容。
因此，教师在平时备课的过程中，应该通过微课寻找更多的有价值的教学资源，让学生在课堂有剩余时间的时候可以通过这些微视频扩展学生的语文知识视野，使学生面对问题的时候可以有更加发散性的思维，能够通过不同的角度思考问题。
二、微课在初中语文教学中应用的具体策略
（一）利用微课设计情景教学
随着我国教育改革的不断推进，要求教育的各个阶段都要进行教学方法和教学模式的改革。当前初中学校对于教学过程中情景教学法的使用比较重视。对于情景教学法的应用，微课就是一个非常好的辅助方式。教师可以通过制作相关的微视频，通过多媒体演示效果，为学生创建一个生动形象的情景教学环境。在情景教学环境里可以学生可以容易理解文章的内容以及作者的情感等等。比如说，在毛主席的《卜算子咏梅》中，很多学生没有见过梅花，更没见过梅花开在寒风中的形象，通过微视频的方式可以将梅花傲雪风霜、不畏严寒的坚韧不拔的形象展示出来从而能够更好地帮助学习理解毛主席当时写下这首词的豪迈之情。
（二）利用微课进行重难点讲解以及课后复习
很多学生在教师上课的过程中容易听不下去，很多学生都是由于遇到了重点难点内容比较多或者听不懂导致的。现在通过微课程，教师在微视频的制作中要将语文学习的重点店融入其中，针对其中比较难以理解的知识点要加入一些简单的例子或者单独寻找更多的教学资源来丰富学生的重难点内容。这样学生学习起来就会变得非常顺畅，学生也可以集中注意力去听讲。除此之外，微视频还有一个非常强大的优势就是视频可以重复观看，教师在课后可以将这些视频发给学生，学生针对不同的问题再次观看视频进行解决问题，同时还能够对学过的知识进行复习，可以说是一举两得。
（三）共享优质教学资源
微课是通过互联网的方式进行传递，所以很多微课可以通过多媒体的方式进行录制保存，然后可以惠及到更多人。传统的教学方式仅仅限于一个课堂的教学，即使一个语文教师很优秀，他的讲课效果也只不过是影响了几十人而已。但是通过微课程，许多优秀的语文教师可以将课程进行录制，在惠及自己的学生的同时，也可以通过互联网惠及到更多的学子。众多的教师资源通过微课进行整合，就可以拥有非常丰富的语文教学资源，这些教学资源通过微课共享，使更多的初中学生学习到更多的学习方法和知识，不断丰富自己的语文应用素养。
结语
综上，微课对于初中语文教学来说，是一种非常重要的教学方式，对于提高学生语文成绩以及其他各科成绩有着非常重要的作用。所以，在新时代的背景下，教师要充分利用互联网的教学优势，不断地创新教学方法和模式，从而提高学生的综合能力。
参考文献：
[1]吴莹.浅议微课在初中语文课堂教学中的有效运用[J].中学语文：大语文论坛（下旬），2015(12):111-112.
[2]刘彦[1].浅谈微课在小学语文教学中的应用[J].时代教育，2016(24):222-222.