李铭瑶
中国人民解放军联勤保障部队第九六四医院幼儿园 吉林省长春市 130062
摘要：随着我国科技水平的不断提升，现代信息技术在各个领域得到广泛应用，并取得显著成效。开展幼儿课堂教学活动的过程中，可将信息技术的辅助作用充分发挥出来，提高幼儿学习兴趣，满足幼儿今后全面发展的需求。因信息技术具有直观性、形象性的特征，合理应用信息技术，能够打破时间与空间的限制，弥补传统教学理念与教学模式带来的弊端。本文首先分析信息技术与幼儿教育融合的本质与意义，并提出实效措施，引导幼儿积极参与到课堂教学活动中。
关键词：信息技术；幼儿教育；创新策略
一、信息技术与幼儿教育融合的本质
信息技术与幼儿园教育的相互结合，并非盲目使用信息技术开展教学活动。结合具体发展情况，采取科学合理的方式实现信息技术与幼儿教育的融合，使幼儿教育向着现代化的方向过渡。但是，两者的相互融合，难以在短时间内出现显著成效，教师应有目的、有计划的开展教学活动，并在实践的过程中，对教学方式进行创新，探究适合幼儿的方式，创造更多信息技术与幼儿园教学相互结合的方式。另外，教师还应充分发挥自身引导者角色，满足幼儿全面发展的需求。
二、信息技术与幼儿教育融合的意义
（一）提高幼儿操作能力
开展幼儿课堂教学活动的过程中，教师可结合具体的教学内容，以及幼儿的学习能力与兴趣爱好，采取多元化的教学方式提高幼儿的学习兴趣。信息技术与传统的课堂教学相比较，具有明显优势。合理应用现代信息技术，能够营造良好的教学氛围，课堂教学活动不再拘泥于口头阐述，幼儿可在实践的过程中，加深对相关知识内容的理解，并且为提高幼儿学习能力、操作能力奠定基础。随着时间的推移，幼儿在学习与探究的过程中，能够真正提高自身分析问题的能力与解决问题的能力，对于幼儿今后的学习与发展有着重要现实意义。
（二）满足幼儿学习需求
幼儿天性爱动，并且对于外界新鲜事物充满好奇心，但是难以长时间集中注意力。因此，教师在设计教学目标与开展课堂教学活动的过程中，应充分考虑幼儿的特征，有针对性的设计教学内容。因信息技术能够集合文字、声音、图片等多种因素，从听觉与视觉等方面刺激幼儿，满足幼儿的学习需求，将部分抽象的内容更加直观的展现出来，加深幼儿对相关知识内容的理解。除此之外，让幼儿的听觉、视觉共同参与到学习当中，对于提高幼儿学习效率有着重要意义。
（三）解决学习中的难点
结合具体发展情况，采取科学合理的方式应用现代信息技术，能够帮助幼儿有效解决学习过程中的重点与难点内容。在整个教育体系当中，幼儿教育属于基础教育，教学内容相对较为简单。但因幼儿年龄较小，在学习与发展的过程中，缺乏丰富的生活经验，难免会遇到一些无法理解与难以理解的问题。因此，教师可将信息技术的优势充分发挥出来，使用直观的视频为幼儿展示重点与难点，并结合发展过程中存在的问题提出时效措施，尽可能避免与减少相关问题的出现。
三、信息技术与幼儿教育融合的策略
（一）激发幼儿学习兴趣
常言道：兴趣是最好的老师，也是学生学习的动力源泉。
因幼儿天性爱动，对于新鲜事物充满好奇心，在学习的过程中极易受情感、情绪的支配。因此，开展教学活动的过程中，教师应合理应用现代信息技术，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与到课堂教学活动当中，提高幼儿的主观能动性与求知欲望。例如，开展语言教学活动时，因语言是与他人交流的基础，在语言教学的开始环节中，幼儿对于自己感兴趣的内容充满兴趣，并且敢于大胆发表自身观念看法。但是到教学活动中期，幼儿的学习兴趣会大大下降，难以长时间集中注意力，语言教学质量与效率也会因此下降。合理应用现代信息技术，能够有效改变这一现象。教师应结合幼儿的兴趣爱好，挑选生动形象的图片或者视频，为幼儿带来视觉与听觉的冲击。应用信息技术开展语言教学活动，可有效集中幼儿注意力，提高幼儿主观能动性，保证幼儿教育质量与教学水平。
（二）丰富课堂教学内容
幼儿教师开展课堂教学活动时，应根据幼儿的个性特点、心理素质、学习能力等，有针对性的融入信息技术，丰富幼儿园的文化内涵，将信息技术的作用与优势充分凸显出来。在幼儿的业余时间内，教师可组织多样化的活动，例如：演讲比赛、儿歌表演等，调动幼儿参与的积极性。丰富多彩的幼儿园活动，既能够丰富校园文化，还能够促进幼儿全面发展，满足幼儿身心健康发展的需求。另外，幼儿园可充分利用现有的资源，运用多媒体创立广播站、音乐教室等，幼儿积极参与其中，在游戏的过程中学习，并在学习的过程中游戏。开展教学活动的同时，教师还可使用信息技术，为幼儿播放一些健康小知识与生活常识，幼儿主动参与到学习的过程中，同时拓展幼儿的视野，帮助幼儿掌握更多知识技能，满足素质教育提出的要求。
（三）引导家长积极参与
在幼儿的学习与成长历程中，幼儿园教育与家庭教育均起到至关重要的作用。传统的家园共同，主要通过家访、举办主题班会的方式，这样的方式必定会浪费教师与家长的时间，难以将沟通沟通效果充分体现出来。信息技术的运用，能够有效解决加强沟通当中存在的问题，节约教师与家长的时间，并使家长与教师保持密切联系，家长可掌握幼儿更多的学习状况。例如，举办拔河比赛的过程中，教师可将幼儿参与比赛的图片与视频发送至班级群等，家长可给幼儿更多知识与鼓励。幼儿在自己热爱的游戏当中，能够更好的展现自己，树立自信心，今后积极参与到活动当中。若班级内部开展演讲比赛、举办主题班会时，教师可随时发布幼儿的动态，家长时刻了解幼儿的在校状态，将微信的作用充分发挥出来，帮助家长与教师充分了解幼儿的学习状况与生活情况。
三、结语
总而言之，随着现代信息技术的发展与普及，开展幼儿园教育教学工作时，合理应用现代信息技术，对于幼儿园教育事业的发展起到重要的推动作用。因此，教师应转变传统教学理念与方式方法，明确信息技术的应用意义，结合具体发展情况采取时效措施，实现信息技术与幼儿园教育的相互融合，既能够激发幼儿的学习兴趣，还能够调动幼儿的积极性，提高幼儿的参与热情。另外，家园合作也具有重要现实意义，传送科学的育儿观念满足幼儿今后全面发展的需求。
参考文献
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作者简介：李铭瑶（1998-08-23），女，汉族，籍贯：吉林省长春市，当前职务：教师，学历：大专，研究方向：学前教育