李小燕
贵州省桐梓县海校街道柏果社区幼儿园 贵州遵义 563200
摘要：环境可以影响人的身心发展，可以影响孩子的健康成长，尤其是在幼儿阶段，环境创设起到了不可忽视的作用。环境创设的教育作用和影响作用越来越被广大教育工作者重视。
关键词：幼儿园阶段；环境创设；幼儿成长
孟母三迁的故事告诉我们，环境的作用不可忽视。幼儿每天的大部分时间都在幼儿园，因此幼儿园的环境创设至关重要。幼儿园环境作为一种“隐形教育课程”，对处在身心迅速发展阶段的幼儿具有特别重要的意义，良好的环境可以更好地开发幼儿智能，促进幼儿个性健康发展。《幼儿园教育指导纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展，幼儿园要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿健康地成长。
一、环境创设的意义及内容
幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展有着极其深远的影响。幼儿园环境创设，就是指成人为促进幼儿身心和谐发展而提供的涵盖一切物质条件的物质环境和主要由人际关系与心理氛围构成的精神环境。幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的发展时刻都在与环境进行互动，因此环境是重要的教育资源，由于幼儿的年龄和心理特征，决定了他们缺乏自主鉴别力和思考能力，往往被动地接受周围环境的影响。因而创设优美、富有童趣的幼儿园环境，对幼儿的成长是十分有意义的。环境创设的内容：环境一般包括物质环境和精神环境。幼儿园的环境创设也包括这两种内容。物质环境包括客观存在的可见的空间布置和材料运用，如墙画、自然角、图书角、美工角等方面。幼儿园的精神环境主要是指主观的不可见内容———人际关系，如教师与教师之间的关系，教师与幼儿之间的关系，幼儿与幼儿之间的关系等。
二、幼儿园的物质环境对幼儿成长的影响
（一）幼儿园物质环境在幼儿个性形成过程中的重要作用
幼儿时期是一个人个性形成和发展的重要时期。众所周知，每个人都是独一无二的，都具有独立的人格和性格特征以及从幼儿时期就逐渐培养起来的喜好，因此，幼儿时期的孩子们所接触到的事物会直接影响他们以后的兴趣爱好。幼儿园丰富的物质环境是幼儿直接接触的客观物质，物质环境的种类和特征会对幼儿个性的成长产生重要的作用。总之，幼儿园丰富多彩的物质环境对日常的教育活动起着重要作用，在这个过程中幼儿教师需要合理利用物质资源，正确引导和培养幼儿独立自主的个性和团队协作的能力，促进其身心健康发展。
（二）幼儿对外物的认知发展受到幼儿园物质环境的影响
认知是指人通过与事物进行接触和感知，最终认识事物、理解事物本质，并通过事物有所启发的过程。因此，外界物质环境的多样性、变化性和实用性对幼儿的感知、观察力、行动力、分析能力、理解能力及学习应用能力都有不可忽视的影响，如教室的采光和布局等都会影响幼儿认知的发展。衡量一所幼儿园优劣最基本的标准就是其物质环境，良好的物质环境会对幼儿认知的发展起到不可忽视的积极作用。
（三）幼儿的智力成长与幼儿园物质环境息息相关
一个人的能力并不是天生的，而是通过后天的学习逐步获得的，智力的成长在后天学习和运用知识的过程中起着重要作用。大量的实践研究证明，物质环境的丰富程度直接决定了幼儿智力成长的程度和速度，通过对幼儿大脑皮层的刺激，能够不断地开发幼儿的智力。众所周知，幼儿园提供的自然界动植物图册能够培养幼儿的观察能力，加深幼儿对色彩和大自然的了解。搭积木的游戏能够促使幼儿逐渐形成对形状及其用途和组合的认知，同时也能培养幼儿的动手能力和团队协作能力。因此，丰富的物质环境能够加强幼儿对外界信息的感知，刺激其大脑皮层，从而对幼儿的注意力、观察力、思维反应能力、语言表达能力和行动能力等产生积极的作用
三、幼儿成长受到幼儿园精神环境的支配
幼儿园的精神环境主要包括多样化的人际关系（生生之间、师生之间、师师之间），教师的教育理念以及整个园区的管理模式和园区文化，如每天早上组织幼儿做广播体操等。幼儿的自我意识、社会性发展等受到幼儿园精神环境的支配。
（一）幼儿自我意识的形成与幼儿园精神环境息息相关
人对自己生理、心理的了解以及与他人相处的意识称之为自我意识。每个幼儿园的幼儿都需要与他人进行交往和交流，这个过程对于幼儿自我意识的形成至关重要。如果幼儿之间发生了矛盾冲突，就需要教师出面担任法官的角色，通过了解事件的原委对幼儿行为的对错做出判断。教师对犯了错的幼儿进行积极的教育并使他们意识到自己的错误，避免以后再犯；对做得正确的幼儿进行鼓励并给予适当的奖励，使他们牢记正确的行为能够带来好的结果。这样的教育方式能够使幼儿逐渐认清自我，进行自我分析和自我反省，最终达到自我意识的提高。
（二）幼儿园精神环境在幼儿社会性发展过程中的重要作用
作为“隐形的教育课程”，精神环境的创设对于幼儿的社会性发展同样具有重大而深远的意义。众所周知，幼儿最原始的学习行为和提高手段就是模仿。因此，教师的每一句话、每一个表情、每一个动作都时刻影响着幼儿。当教师对幼儿表达出包容、友善、关心的态度时，幼儿便会表现出心情舒畅、愉悦的情绪，进而会模仿教师的做法而对他人表现出同样的态度；反之，如果教师对幼儿表现出恶劣的态度，他们会产生消极的情绪，同样也会对他人表现出恶劣的态度。前者明显有助于人与人之间建立良好的社会关系，后者则不利于和谐社会的建设和发展
结语
环境对幼儿的成长和发展起着不可忽视的作用，它不仅是美化，更是熏陶、引领、支持和幼儿获取新知识经验的重要资源。因此我们应该充分认识环境创设在幼儿教育中的作用，不断丰富和提升对环境作为教育资源及其价值的理解。利用良好的环境创设对幼儿进行个性的培养、想象力和创造力的发展、审美能力的提高、实践能力的锻炼，从而进一步发挥环境创设对幼儿健康成长的作用，使幼儿在适宜的环境中以主动、积极、快乐的情绪，获得全面、和谐、充分的发展。
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