田建龙
大庆职业学院 黑龙江大庆 163311
摘要：职业院校教育工作的开展，不仅要立足学生校内学习，更要与学生未来的工作实践紧密融合，创新德育开展的方式和方法。现从新形势下职业院校专业教学与德育相融合的必要性分析入手，研究职业院校专业教学与德育教育融合的有效对策。职业教育与德育的创新性融合，要充分发挥德育感召价值，创新人才培养的路径，提升学生综合素养。
关键词：专业教学；德育；融合；创新
随着时代的不断发展，在新形势下社会对于人才的综合素质提出了更高的要求。职业教育作为推动国民经济持续向前发展的桥梁和纽带，在一线人才培养过程中起到非常重要的作用。职业教育创新改革的落实，必须要探索将专业教育与德育教育有机融合。依托的系统化教育和引导，落实和推进全面育人，要立足学生未来的长远性发展，使他们具备高超的技术，先进的学习意识及良好的道德风尚，这样才可以更好地满足市场发展需求，推进社会主义经济进一步向前发展。
一、职业院校专业教学与德育相融合的必要性分析
1.是适应市场发展要求的一个重要表现
职业教育的综合性价值决定了职业教育不仅要立足教育教学而展开，更要彰显出职业教育本身的社会性特色。依托专业课程与德育相融合，为学生学习发展提供一个更加广阔的平台，提升学生综合素质，让学生在生产、服务、管理、技术学习等多方面都能够积极完善。当前我国经济高速发展，社会对于高素质技能人才的需求量越来越大。职业教育要能够从长期发展和不断进步的角度，将专业授课与职业教育与品德教育有机融合，使学生具备较高的思想觉悟，积极的敬业意识，培养学生严谨认真的工作作风，这是职业教育与时俱进的有效彰显。
2.是提升学生个体综合素质的基本途径
当前社会进入高速发展的崭新阶段，我国的工业生产也已经有劳动密集型向技术技能密集型逐步迈进，职业院校的学生要想未来获得广泛的发展空间，不仅需要取得相应的文凭，接受相关技能训练，还应该具备高尚的思想道德。如果学生自身规则意识缺乏，在企业生产管理的过程中就极易产生安全事故；如果学生缺乏责任意识，那么最后生产出来的产品质量上也得不到保障；如果学生缺乏工作的主动性，则企业未来发展的广阔前景又会受到诸多影响。为了更好地让学生以后可以获得较大的发展空间，职业教育必须要提升学生综合素质，让学生拥有一技之长的同时，可以更好地赢得企业和社会的尊重与信任。焊接系坚持从学生入学开始就注重专业教育与德育教育的有机融合，在进行专业教育的同时加强德育教育，使学生在认识到学习专业知识重要性的同时，更应该加强思想道德修养，使学生成为具有责任心、真功夫、好习惯的家庭依靠、企业需要、社会认可的技能人才。
3.是职业教育质量提升的必由之路
随着立德树人理念的深入推进，职业院校要将德育放在教育的首位。依托有效的德育，增强学生自身的学习提升意识，同时推进学生积极开展自我评价和学习交流，让学生完成从校园人向社会人的有效过渡，使学生自身的道德认知、道德情感、道德行为能够形成良性循环，这样才能更好地推进和谐师生关系的打造，职业教育的综合质量也能获得有效提升。
二、职业院校专业教育与德育相结合的对策分析
1.统筹组织，做好德育与专业相融合的渗透工作
职业院校在教学推进过程中要具备良好的组织意识，自上而下形成一个完整的学科教学体系。从政府到学校再到企业，都要具备良好的专业教育与德育融合意识。整合多方面的教育资源，为德育开展创建一个有效的外部环境。同时在专业教学目标制定、教学落实过程中循序完成德育渗透工作。同时，学校要能够设立职业教育督导委员会，在各个系部做好统筹领导工作，从一线入手，齐抓共管，将德育工作多管齐下，以灵活的方式，积极的态度创新专业教育模式。以一体化教学、任务引领、实训学习、顶岗实习等专业技能教育推进与德育工作有机融合。针对学生学习发展中出现的一些问题，也要做到及时督导，纠正反馈，为学生学习成长创造良性空间。在校内焊接一体化推进过程中，要成立督导小组，开展过程性评价，在教学过程中培养学生严谨认真的工作态度。校外顶岗实习过程中要从德育入手，提升学生工作的热情，坚定学生信念，再结合校企合作共同构建系统德育空间，与专业实践有机融合。
2.全面覆盖，整合专业教育中的德育文化资源
职业院校在对学生实施专业教学的过程中，同步需要将校园文化、企业文化、社会文化等做有效的整合渗透，提升德育工作覆盖的全面性。例如，学校在专业教学推进过程中，要能够与企业保持良性沟通，结合任务设计、企业制度讲解、企业管理文化等多个方面，挖掘多元化德育资源，让学生养成良好的职业习惯，同时端正学生的职业态度，并让学生具备良好的职业纪律意识和职业道德意识，让学生步入企业即可快速适应岗位。同时，学校自身也要注重校园文化的塑造，如学校在日常管理中可以引入企业的相关管理模式，培养学生良好的学习习惯、积极的职业态度、基本的安全生产意识、良好的团队协作精神以及运用标准化管理模式提升学生综合素养。焊接专业教学推进过程中，要尤其注重培养学生严谨认真的工作作风，每一道焊缝焊接都要在实训过程中注重培养学生的一丝不苟，认真负责的精神，从而有效的推动对学生工匠精神的培养。
3.有效引导，组建强而稳定的专业化队伍
在职业教育专业教学推进的过程中，要以统筹规划做好教师队伍建设，坚持将专业教学、技能训练、顶岗实习与德育教育有机结合，让学生在学习的过程中可以充分感受教师的关心和爱护。同时，教学队伍的发展，要能够将教学、德育同步并举，确保学生在学习接受新知识的同时，教师的严谨精神、师德师范也对学生成长有重要的引领价值。另外，学校还要为学生开展丰富的社团活动学习空间，让他们以正确的方式释放压力、磨练意志，促进学生健康精神面貌的养成及综合职业道德素养的提高。在具体的教学工作中教师在实际工作任务中，需要学生掌握相应的焊接技能，合格地完成焊接的重点和基础性学习内容，在学习过程中注重工匠精神的培养，融入思想政治教育。
总之，职业院校专业教育与德育教育的融合，要立足学生当前的学习现状，为学生未来全面发展有效助力。学校要可以创新管理模式，实现全员育人、全程育人、全方位育人的德育目标，切实提升职业院校德育工作的全面性、系统性，开创德育工作新局面。
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作者简介：田建龙（1968-?)，男，汉族，黑龙江大庆人，本科学历，大庆职业学院教师，研究方向：职业教育教学及管理，人才培养培训研究。