黄秀娟
绵阳市三台县潼川镇第四小学校 621100
摘要:现如今，随着科技的发展、社会的进步，教育成为了所有人关注的一个热门话题。教育不仅仅强调的是对学生进行简单知识的传授，还需要学生拥有一定的思维能力。教师需要充分利用学生大脑的活跃期，对学生进行思维能力的培养，让学生得到全面发展的机会。尤其是在小学阶段的数学教学中对孩子的培养，因此教师的责任尤为重大。本文针对小学数学教学当中，学生数学思维能力的培养展开了详细的研究分析。
关键词:小学教育，数学教学，思维能力，培养人才
《小学数学课程标准》明确提出，教师要把培养学生的数学能力作为教学的首要任务。数学是一门要求学生多动脑筋、多多思考的学科，教师在教学过程中应充分发挥数学的特点。当学生具备一定的数学思维能力时，他们在做数学题时会更加得心应手，逻辑思维会更加清晰，他们也可以利用这种能力来处理生活中的相关问题。小学是培养学生的关键阶段，不论是良好习惯的养成还是创新思维的建立，因此社会对小学教育有着很大关注程度，当然各个小学也对其很重视。这种数学思考能力的具体的定义是什么？为什么老师要培养学生的数学思维能力？教师应该如何培养学生的数学思考能力？所有这些问题都必须要得以解决。
一、数学思维能力的界定及概述
所谓思维就是人脑对客观现实的总结和间接反应。它是人脑活动的主要形式，也是一种独特的高级心理活动形式，它使人们不仅能反映由感觉器官所直接感知的事物，还能反映出事物间的内在联系。思维能力的特点是主动而有效地运用联想，将人的天性任意发散。
那么数学思维就是以思维为基础，运用数学知识，思考和解决相关的问题。学生要想有这种数学思维能力，就需要有丰富的想象力和对数字的敏感性。数学思维教学，是老师在教学活动中，引导学生根据数学教材进行具体化的数学构思，形成数学运算，也就是我们常说的“数感”，是动态的数学活动。
二、小学生数学思维能力培养的重要性及现状
通过对小学生的观察，可以得出每个学生的数学学习能力是不同的。有些学生在数学方面很有天赋，而且属于天才级别，他们能很容易地接受各种数学知识，也能利用自己强大的理解分析能力来解决问题；然而，有些学生对学习数学不感兴趣，他们对数学知识中一个往往很简单的问题都需要思考好久，久而久之他们对数学产生了厌倦。这时，老师的价值才能真正的被体现出来。因此，在小学数学当中培养学生的数学思维能力是十分重要的，应该加以重视。
1.对学生数学思维能力运用的习惯没有重视。如今，学生的学习压力越来越大，学生渐渐地对学习没有了兴趣，在课堂上容易走神，所以学生数学思维运用的习惯的培养，使学生无法在数学学习中灵活地运用自身的思维能力。
2、学生缺乏数学审题的习惯。不论在哪门学科中，审题是很关键的一步。然而在数学学习中，审题题是必不可少的，它既可以提高学生的思维能力，也可以帮助学生选择正确合理的计算方法。
3、教学课堂气氛低沉，方式单一。小学数学教学中，教师教学方法也很重要，因为一个气氛高涨的课堂和教师独到的教学方式足以吸引学生的目光。但是如果教学内容枯燥无味，教师课堂上以讲授数学知识为主，按数学教材将知识照本宣科，那么学生对数学失去学习信心。
三、小学数学教学中数学思维能力的培养
1．运用数形结合的方法，来加强思维能力。
在小学数学教学当中培养学生的数学思维能力是一件很困难的事。数形结合的方法可以帮助学生想象具体与抽象之间的关系，在数形关系和空间思维之间有一定的互换。因此教师可以运用数形结合的思维方法，来培养学生的思维能力，从而让各种有难度的数学问题得以解决。
2．让学生在实践中加深理解。
教师可以在数学教学的过程中，可以虚拟现实情境来引导学生实践。这个方法不仅能解决小学生好动的天性和注意力的分散。这样一来，对培养学生的数学思维能力才会真正的有用。实践会使一个人的学习方法和思维能力得到飞速的提升，更何况对小学生呢。
3．教学要联系实际生活。
最好的教育教学莫过于让学生融入进去亲身体验。小学数学教材的一切知识和认知都是别人亲身实践之后才编写出来的，而且生活中到处都有数学：我们最熟知的买菜问题，它就是运用了数学简单运算法则，计算斤数价格；公交车上满满当当的时间安排，就是依据路程、时间、速度的关系进行维持。教师在日常教学当中，可以通过联系生活这一方法进一步培养学生的数学思维能力。
4.劳逸结合加快学习效率。
在学习过程中，时间过长会对学生产生疲惫感，这样既影响学生的学习进度，又对老师的教学有很大的不利。因此，教师在教学当中应该合理规划时间，让学生做到劳逸结合，让他们在轻松的状态和环境下学习。因此，广大教师应该认识到其重要性和意义，让小学生的各个方面得到提升。
总的来说，在小学数学教学中，教师应把提升学生数学思维能力作为最重要的工作。作为一名教师，在日常生活中需要探究各种学生感兴趣的教学方法，用正确的方法让学生的数学思维能力与现实生活结合起来，从而帮助学生提高综合能力。
参考文献：
[1] 张惠贤. 小学数学如何培养学生的思维能力[J]. 学菀教育，2017，(11）：19-58.
[2] 韩前敏. 小学数学如何培养学生的思维能力[J]. 读书文摘， 2016（31）：20-35.