刘向荣
广东省佛山市三水区三水中学528100
【内容摘要】研学旅行是国家推进教育体制改革而出台的重大举措，为素质教育提供了一种全新的表现形式，同时也给高中思想政治课提供了一种新颖高效的教学模式。我结合高中多年政治教学经验，并深入研究相关教育文献，为研学旅行课程开发与实践研究总结了一些方法，希望可以帮助广大高中政治老师，将思政课与其有机融合，最终实现“立德树人”的教育目标。
【关键词】研学旅行、人才培养、精彩思政课
一、研学旅行需要以实际效果为导向，方能实践出真知
1.有收获的研学旅行是高中思政课“教学资源宝藏”
俗话说:“读万卷书，行万里路”。研学旅行可以为学生打开新的视觉空间，丰富他们的社会阅历，积累宝贵的生活经验。目前，广大高中思政课老师主要以理论知识传授为主，学生难免对一些知识存有疑惑。通过研学旅行，让学生亲眼所见，切身所感，进一步加深对知识的理解程度，最终要让他们学有所用，将知识灵活应用于社会实践之中。这样才能将研学旅行与高中思政课紧密结合，达到“1+1>2”的教学效果。
举个例子，每次我在讲授思政课的时候，我会利用双休日带领学生到三水、佛山的红色教育基地、景点进行实地参观学习。比如说，粤中纵队纪念馆、大沥革命烈士纪念碑、南三花工委旧址、邓培烈士纪念碑……其中，令我印象最深刻的是一次以爱国主义教育为主题的走访参观学习。在我们参观“西海大捷”旧址时，我和学生一起学习西海大捷发生背景、时间、真实战斗经过、战斗结果。在敌我双方武装力量相差极其悬殊的情况下，那个时代的佛山人民与游击队同生死、共患难，坚决反击日寇侵略，宁可流血牺牲也绝不屈服的中华民族高贵的精神品质让我们在场的每一个人都深受感动。然后，我们参观了革命文物陈列馆、西海抗日烈士陵园。一件件简单素朴的革命文物，却展现着那个民族危亡的时代人民英雄不畏枪林弹雨，保家卫国的英雄气概。一个个烈士牺牲故事的介绍，让我们每一个人都潸然泪下，他们是真正的民族脊梁，让我和学生都感到无比骄傲与自豪！那次研学旅行，学生反映非常强烈，他们希望以后多进行几次这样的爱国主义研学活动。
2.创新研学模式，提升学生实践能力
传统的研学旅行多以学生参观旅游景点、著名地标为主，而在社会主义新时代，随着人民生活水平的不断提升，基础建设不断完善，法治社会建设不断加强，这些都为学生以集体或个人研学旅行提供了客观条件。我在教授高中思政课内容的时候，经常鼓励学生在空余时间积极参加社会实践，记录社会在发展过程中存在的问题、他们关于解决问题的想法。人才最终要服务于社会发展，只有增加学生的社会实践经历，让他们真正了解民生疾苦，才能激发他们努力学习而改变社会的动力。
例如，我曾教过一个学生，他就特别热爱研学旅行，他的社会经历也非常丰富，个人的实践能力非常强。经过和他的沟通，我了解到他经常利用双休外出进行实践调查。他从最基本的米、面、粮、油市场价格调查开始，然后询问莱市场购物群众的消费意愿，然后做成电子表格，分析不同收入层次人群的购物倾向，最后得出调查结论。他有丰富的社会阅历，在回答思政课问题时总能列举一些生活实例，使他的答案非常具有说服力。另外，我经常邀请他在思政课上做社会调查趣味故事简介。比如说，菜市场讨价还价趣事、变幻莫测的调查天气、幽默风趣的叔叔阿姨……总之，富有生活气息的思政课才能不断拉近与学生之间的距离，让学生在学习思政课内容的时候感到亲切自然，激发学生学习的欲望，让学生真正成为课堂的主人！
二、做好研学旅行的反思工作，总结宝贵的教学经验
近代研学旅行始于日本，正式纳入我国教育体系时间较短。广大高中思政课老师在设计研学旅程课程的时候，要充分借鉴、吸收国外先进教学经验。然后，紧密结合我国基本国情，设计合理、创新的研学旅行模式，并在实际教学工作中不断总结反思，优化研学旅行教学模式。
举个例子，我国家长不放心孩子单独出门的远游，十分担心孩子的衣、食、住、行。我通常让父母陪同学生进行游历学习 ，让父母陪同孩子一起认识世界、学习世界，然后让父母与学生分别写出游历心得体会。通过这种方式，可以让学生清楚的认识到由于年龄不同、社会经验不同、看待事物的角度不同，自己和父母对同一种事物的看法是有所差异的。此外，还可以让学生在进行研学旅行的时候不再感到孤独寂寞，更加拥有安全感。在父母的陪伴下，孩子的研学旅行可以收获更多的知识、见解，更好地帮助孩子掌握思政课所学内容。同时，这样也能让他们产生新的观点、看法，达到举一反三的教学效果。
总之，只有让研学旅行与思政课紧密结合，充分利用身边教学资源，才能帮助孩子树立正确的人生观、价值观、世界观。同时，广大教师仍需对研学旅行进行深入研究，不断总结教学的经验规律，才能让孩子的学习之路越走越远，越走越宽，最终实现为国家培养高素质、全面发展型人才的根本目标！
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