贺成杰
山东省枣庄市台儿庄区实验幼儿园 277400
摘要：在幼儿园教育中，最受幼儿欢迎的当属户外游戏活动。在户外游戏活动中，幼儿可以充分的施展身体，通过跑、跳等运动充分促进其身体的发育、成长。在幼儿教学中，如何为户外游戏活动增添趣味一直是广大幼儿教师积极探索的问题。为实现幼儿园户外运动的高效性，提升幼儿参与户外活动的兴趣，传统民间游戏元素逐渐融入到幼儿园户外游戏活动中且效果显著。基于此，本文将以传统民间游戏如何融入幼儿园户外运动展开探究，希望能为广大幼儿教育者带来一定参考。
关键词：幼儿园；传统民间游戏；户外活动；应用
前言：在幼儿园多种多样的活动中，看似漫不经心，实则纷纷潜藏着各种教育目标。不同于小学、初中等知识的灌输，针对幼儿教育，需要教师根据幼儿身心发展特点，在各种活动游戏中潜移默化的加以熏陶、培养和教育。幼儿园户外游戏活动，一方面可以培养幼儿运动意识，让幼儿喜欢运动、勤于运动，感受运动的魅力。另一方面则可以帮助幼儿形成良好的体魄，增强其身体体质。那么如何才能使幼儿园户外运动更具新鲜性、参与性、趣味性呢？答案即是在幼儿园户外运动中融入传统民间游戏，通过对民间传统游戏的引入，为幼儿园户外游戏活动注入更多活力，具体方法将有以下几方面进行展开：
一、转变教师游戏观念
在幼儿园各种活动中，教师始终起着重要的主导作用，无论是活动设计还是活动实施，一切都在教师的“掌握之下”。因此，若想为幼儿园户外游戏活动注入更多活力，将传统民间游戏融入到其中，则需广大幼儿教师积极转变教学理念，形成新的、与时俱进游戏观念，充分认识到民间游戏对幼儿园户外活动的重要促进作用，意识到民间游戏对幼儿增强体质、锻炼体魄的价值所在。
为将传统民间游戏更好融入到幼儿园户外游戏活动中，教师可以通过一下几种方式加以落实：首先，积极参加幼儿园组织的观摩体验课程，在对其他幼儿园、其他教师的教学活动的观摩中积极形成新的教学理念、游戏观念。其次，教师可以在进行园内教研时将民间游戏活动进行“演练”，在亲身感受传统民间游戏趣味性的同时练习自己班级幼儿的实际情况对传统民间游戏加以改进、完善，使其更加适合本班幼儿进行活动。最后，教师可以充分借助互联网，对优秀的传统民间游戏进行收集、整理，如此一来，便能在不同户外锻炼目标中选取不同传统民间游戏，增强户外活动的趣味，使幼儿更加积极的参与其中，从而提升幼儿运动素养。
二、创新传统民间游戏
众所周知，无论是借助那种教学方法、教学手段，若想达到最大化的借鉴效果，都必须针对自身教学目标与幼儿实际加以改进。在开展幼儿园户外游戏活动，借鉴民间传统游戏的过程中，也许教师加以改进、加以创新，是传统民间游戏活动与班级幼儿身心发展特点、活动特点更加契合，从而提升借鉴效果。
例如，在中班户外体育游戏中，若想借鉴传统民间游戏“跳房子”，则需教师针对这一游戏特性以及本班幼儿身心发展特点加以改进和创新。具体而言，若想使幼儿对“跳房子”游戏更加感兴趣，则需在游戏中加入幼儿感兴趣的元素。如在每一个格子中放置不同口味的冰淇淋图片，引导幼儿每跳一个格子便说出对应格子冰淇淋的相应口味，比一比谁收集的冰淇淋口味最多。在这一游戏活动中，不仅增强了幼儿的肢体，并且在无形中培养了幼儿的竞争意识，可谓一箭双雕。实际上，这种创新形式可以运用到很多种传统民间游戏活动中，只要教师充分发散思维，便能找到游戏活动组织的共通性，从而更好的实现教学目标。
三、借助多种民间游戏，引导幼儿自由选择
在幼儿园阶段，幼儿的兴趣“来得快，去得也快”。在进行户外游戏活动时，教师往往会对幼儿活动时间加以控制，尽量使每一位幼儿都能在有限的活动时间内充分活动。然而，由于幼儿个性、身心发展、注意力发展等要素的差异，一项游戏活动往往不能满足其活动愿望。因此，教师需要充分运用教学智慧，站在幼儿的角度，为幼儿提供多种丰富的传统民间游戏活动，鼓励幼儿自由选择自己感兴趣的活动，是整个游戏活动过程不再单调，进而使得每一位幼儿都能充分参与到户外游戏活动中。
例如，在幼儿园户外游戏活动中，教师可以根据幼儿性格特点、身心发展、运动素养引用多种传统民间游戏。针对运动素养较高，合作意识较强的幼儿，教师可以设置推轮胎、踢口袋等民间游戏；针对性格较为内向、身材比较娇小的幼儿，教师可以设置跳绳、钻圈圈等游戏。在多种多样的民间游戏中，幼儿可以根据自己喜好、自己的兴趣，自由选择，从而使得每一位幼儿都能在户外游戏活动中感受到运动的乐趣。
四、开展家园合作，进行民间游戏
在幼儿园阶段，家园合作一直是众多教学方法中尤为特殊且重要的一种。具体而言，家园合作即是通过幼儿园教师与幼儿家长共同合作，共同促进幼儿某一技能的学习或某一习惯的养成。为更好的实现幼儿园户外游戏活动的教学目标，提升幼儿运动素养，则需教师和家长共同合作，在家长的带动下，使幼儿更加积极、主动的参与户外游戏活动。
例如，在亲子运动会当天，鼓励幼儿和父母共同进行户外游戏活动。在户外游戏活动中，要求父母和幼儿共同合作，进行比赛。如在进行“运豆子”比赛时，可以请幼儿、幼儿爸爸、幼儿 妈妈分别进行某一段路程的运输，比一比在一定时间限制内，哪一个家庭运送的豆子最多。通过开展有效的家园合作，不但可以提升幼儿运动、合作能力，还能进一步拉近幼儿和爸爸、妈妈的距离，一家三口共同感受运动的乐趣。
总结：
在幼儿园阶段，幼儿的各种活动与游戏是密不可分的，游戏即是幼儿最好的活动伙伴，优秀的传统游戏活动更是为幼儿活动注入了更多活力。因此，广大幼儿教育者应充分重视传统民间游戏的借鉴与运用，在不断完善、调整中使之与幼儿活动特点更加契合，从而为幼儿营造一个幸福、快乐的童年。
参考文献：
[1]蓝姝艳.民间游戏在幼儿户外活动中的创新应用[J].新智慧,2020(16):36,105.
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