王添
锦州市第一实验幼儿园 辽宁省锦州市 121000
摘要：随着社会经济的发展，微信抢红包行为，过年给孩子压岁钱的行为，以及家长带幼儿买玩具及生活用品的行为等各种金钱活动都在潜移默化中影响着幼儿金钱观的形成。很多幼儿已经具备一定的财商意识，在他人的熏陶下也逐渐形成了一定的金钱观，很多人为了避免孩子形成功利心避开在孩子面前谈金钱和名利，正所谓“堵不如疏，疏不如引”，幼儿教师和家长在学前教育阶段对幼儿进行正确的引导能起到事半功倍的效果。
关键词：财商意识；幼儿教育；金钱观；启蒙；
前言：对幼儿进行财商教育启蒙势在必行，财商是幼儿对金钱认识和驾驭的能力，也是每一人生活在现代社会中所必备的技能。幼儿教师在学前教育阶段进行财商教育启蒙能有利于幼儿在未来形成正确的金钱观，提前提升理财意识。幼儿教师在理财启蒙教育中注意观察幼儿的理财行为，进行因材施教的引导，提升教学的针对性和有效性，促进每一个孩子都能够成长进步。
一、对幼儿实施财商教育的重要性
财商是一个人对金钱的认知以及金钱教育能力，主要包括观念、知识、行为这三个层面。幼儿形成正确的财商观念就能理解金钱是如何创造出来，并了解金钱的创造过程。幼儿具备一定的财商知识，懂得运算，认识财商产品，习得利率知识，掌握创造财富的知识。幼儿的财商行为是建立在观念和知识的基础上进行实施和协调，完成理财的过程。
让幼儿懂得钱财来之不易。现代家庭教育中很多幼儿对金钱的认知匮乏，家庭经济状况好的家长未能告知金钱的来之不易，以及创业的艰辛，幼儿拿到钱只会花钱，没有理财的意识。孩子会出现随意花钱，盲目花钱，出现拜金行为和攀比行为。在财商教育中，幼儿教师引导家长进行正确的家庭教育，让幼儿了解家庭的收入和支出的情况，参与讨论家庭理财支出的问题，了解父母钱财的来之不易，逐渐培养幼儿意识到自己不能随便花钱，形成正确的投资理财观念。
让幼儿知道如何支配金钱。幼儿既不能随意花钱，也不能做金钱的奴隶，当一个守财奴，只懂得存钱，钱的价值没有得到体现，就是一堆废纸。幼儿要懂得利用钱，管理钱，把钱的价值最大化。幼儿教师在教学中则要让幼儿体验到金钱的价值，用金钱获得投资自己学习某些本领，将来用这些本领认识到更广阔的世界，给自己和身边的人带来更多的快乐。
理财观建立的意义就在于让幼儿树立正确的金钱消费观和投资理财观；培养幼儿形成一定的储蓄意识，形成健康理财理念；让幼儿学会节约财富，合理分配使用财富；培养幼儿形成勤俭、自立、责任、创新的良好品质习惯，将来成为高理财青年。
二、培养幼儿财商观念的实施途径
（一）丰富的财商活动，提供实践机会
幼儿教师在校园中定期举办各种义卖活动，摆地摊活动，或者玩具兑换活动等培养幼儿的财商意识。
例如，在摆地摊活动中三五名幼儿当老板，可以卖东西，其他幼儿是购物者，在活动中渗透金钱观，培养幼儿形成正确的交往观、劳动观。职业不分贵贱，摆摊并不丢脸，作为卖家的儿童指导卖不出去也不失落，在活动中重点是让孩子敢于表达，敢于尝试，会吆喝，会进行货币交易，在交往中收获更多的朋友；作为买家时，幼儿教师教会孩子货比三家，培养幼儿讨价还价的各种经商本领，让孩子明白囗才都是训练出来的，摆摊恰恰可以锻炼自己的社交能力；幼儿在买卖行为中明白积少成多的道理，让孩子体验挣钱的不容易，懂得感恩他人的劳动与付出，珍惜他人劳动果实，形成正确的劳动观；每个幼儿有一样的钱进行买卖，这会教会孩子合理花钱，分辨什么必须买，什么可以不买，什么完全没有必要买，形成正确金钱观。
（二）家长更新观念，跟幼儿一同成长
幼儿家长让幼儿认识钱的用途和来源，让孩子阅读正确的财商启蒙教育读物，用正确的家庭教育观引导幼儿，能达到言传身教的良好效果。欧美一些发达国家，早早把少儿理财教育列入家庭必修课中。美国父母会让幼儿在5、6岁时候给邻居家剪草、送报纸赚取零花钱。犹太人的财商教育是培养孩子延后享受的观念，以获得在未来更大回报。幼儿教师积极开展家长学校工作，让家长树立正确的教育方式。首先，家长不要在金钱上对幼儿说谎，当孩子提出某些请求时，家长不要用“买不起”作为理由搪塞，而是直接告诉不买的理由或说出这个月家庭支出未做这方面预算，让幼儿从小树立健康理财观念。幼儿家长可以为幼儿提供一些零花钱，帮助幼儿提前做简单计划，分别用于学习用具、玩具、零食、存储等，提升幼儿理财意识。其次，尽量展示金钱数额减少的内容，幼儿家长看到家长刷微信、扫信用卡就会产生疑虑，认为卡里有无穷无尽的钱，这是就需要家长让幼儿观看购物过程中金钱花掉的过程，打消幼儿的困惑。最后，让幼儿对生活中的物品价值有一个初步的认识，认识价格和数量，了解每样东西的价格。幼儿家长在孩子面前可以记录经济总账，让幼儿了解自己的工资收入，怎样计划保险、饮食、衣物等消费，帮助幼儿尽早的理解预算和计划理财的重要性。
（三）财商启蒙课，设置教育目标
在学前教育过程中，幼儿园要发挥教育主阵地的作用，积极构建和实施幼儿财商启蒙课程，积极借鉴国内外先进的教育理念，在本园课程内容上进行探索和开发，制定科学的财商课程教学目标和实施计划，积极挖掘各种财商教育资源，促进幼儿从小树立正确的金钱观和劳动观。幼儿园积极挖掘家长资源和社会资源，邀请金融机构的专业人员到幼儿园进行财商指导课，展示各种理财相关的知识，让幼儿初步认识各种知识。幼儿教师组织学生到钱币博物馆进行参观，让幼儿们认识钱币发展的历史，了解货币的形成过程，在课程设置中及时观察和分析幼儿在课堂中的反应，在实践中不断完善课程内容设置，丰富幼儿的学习形式。
结语：幼儿园的财商启蒙教育不是培养幼儿如何增加财富，如何挣钱，关键是培养幼儿在互动中正确的认识货币，从而形成一个初步的定义和感受，在游戏活动、家校合作、课程学习中形成一个正确的人生观、价值观、世界观，为以后的日常生活理财奠定一个良好的基础。
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