刘焱
重庆市万州区丁阳初级中学,重庆404082
摘要：随着我国教育事业的持续发展，教育部门要求教师在帮助学生掌握基础知识的同时还要着重培养学生的核心素养。为了能让初中化学教学顺应时代的改革，教师要不断的创新教学方法，将教学的重点放在培养学生的核心素养上，这样才能让学生实现全面发展。本文针对化学教学在初中阶段中出现的问题以及如何培养学生的核心素养进行了深入研究，旨在让学生能够早日实现全面发展。
关键词：初中阶段；化学教学；核心素养
引言
新课改提出以后，要求教师在开展教学活动时要将教学目标放在培养学生的核心素养上，这样才能让学生在掌握提出知识的同时，还能培养学生的思维能力和应用能力。由于每个学生都是一个独立的个体，所以每个个体之间的学习能力都会出现差异。传统的教学方法已经不能满足现代化的教学需求，为了能有效的提高教学的效率，教师要不断的创新教学方法，这样才能让每个层次的学生都能得到提升。
一、化学教学在初中阶段的教学现状及分析
化学学科在初中阶段开展教学活动时，很多学生都没有兴趣听教师讲课。一些学生在学习或者做事时都喜欢按照自己的想法和原则，但是由于学生身处在在班集体中，教师就需要给学生足够的信任度，这样才能使学生愿意跟着教师的思路学习。教师要不断的创新教学方法，提高学生参与课堂的积极性，才能有效的提高教学的效率。由于受到教育体制和教学理念的影响，我国大部分的学校在开展教学活动时都是大班制的教学模式，班级中的学生一般在40到50人，上课时间又比较短，教师实际教学中很难将每个学生的学习情绪都照顾到。在加上我国的传统教学模式，让教师和学生之间有条不可逾越的鸿沟，很多学生在学习中遇到问题也不敢向教师请教，导致严重的影响到了初中化学的教学效率。
另外，教师的教学观念也存在这一定的问题。由于我国一直延续的都是应试教育，教师的教学目标就是让学生能在考试时取得好成绩。很多教师在开展教学活动时都会让学生通过做题来巩固教材上的知识点，但由于题海战术不是适用于每个层次的学生，很多学生在做题的过程中都会遇到教学盲区中的知识点，就必须要依靠教师进行针对性的指导。还有一部分教师在实际教学中喜欢将教学的重点放在学生知识点的薄弱环节，通过强化易错点让学生进行巩固，但却没有和学生之间形成有效沟通。这种教学方法虽然有很多的优点，但需要教师按照学生对知识点的掌握情况来制定详细的教学计划，才能让教学的质量得到保障。很多学生在掌握新的知识点后，由于自身生长规律的原因，如果对所学的知识点没有进行技术巩固，就很容易忘，练习题中的题目都是固定的，对于学习能力有差异的学生来说，难度会出现很大的差距。针对这种现象，教师就要不断的创新教学方法，根据不同学习能力的学生设计不同的教学内容，这样才能让学生得到真正意义上的提升。
二、初中化学教学中培养学生核心素养的实施策略
（一）将核心素养贯穿在教学全过程
想要培养学生的核心素养，首先就要端正学生的学习态度，只有让学生认识到核心素养的重要性，才能有了学习的动力，从而提高学生的学习效率。教师在开展教学活动时，培养学生的核心素养直接影响到了教学的效率。学生只有养成良好的核心素养，才能提高学习的综合能力。因此，教师必须要将培养学生的核心素养贯穿在整个教学过程中，让学生养成良好的学习习惯，这样才能让学生的综合素质得到提升。在教学中贯穿核心素养主要从以下一个方面表现：首先，教师应该摒弃传统教学中的弊端，在教学中不仅要提高学生的考试成绩，更重要是培养学生的学习能力和思维能力，在学生学生有了深入了解后，为学生制定针对性的教学方案，这样才能让学生的综合能力得到提升。其次教师在实际教学中要学会因材施教，通过创新教学方法调动学生学习的积极性，让学生全身心的投入到学习中，这样才能提高学生学习的效率。最后，教师要在教学中遵循让学生全面发展的原则，着重培养学生的综合能力，在化学教学过程中要渗透德育教学和综合素养的培养，让学生实现全面发展。同时教师还要将传统的教学观念进行改革，将教学理论知识与实际生活相结合，让学生告别“死记硬背”的学习陋习，这样才能让学生为以后的学习垫底良好的基础。
（二）将教学与实际生活相结合，提高学生的应用能力
化学教学中的理论知识大多都是从生活中提炼出来的，学生在掌握基础知识的同时还能将知识熟练的运用感到生活中才算真正意义上的完成了教学的任务。教师在开展教学活动时，要将教学和实际生活相结合，让学生认识到化学在生活中的重要性，从而激发对化学知识的兴趣，养成良好的核心素养。
例如：教师在开展关于人教版九年级上册《爱护水资源》的教学活动时，可以让学生先了解水的组成部分以及水在生活中的重要意义，同时还要让学生了解水资源在人类利用过程中出现的问题，重要才能让学生意识到保护水资源的重要性。教师还可以在实践教学中让学生参加关于保护水资源的公益活动，加深学生对保护水资源的理解，这样才能让学生养成节约用水的好习惯。
在生活中还有许多的实例都是需要通过化学知识来解答的。例如：很多人都喜欢吃鱼，也有人经常在吃鱼的过程中被鱼刺卡住嗓子，这时候就要通过喝醋来缓解。还有很多人家中做饭喜欢用铁锅，如果铁锅在家中放一段时间没有用，上面就会生出红色的铁锈。这些现象在生活中是非常常见的，这对这种现象，教师要及时利用化学理论知识向学生解释，让学生认识到化学在生活中的重要程度，这样就能激发学生对于化学的学习兴趣，同时还能培养学生化学学科的核心素养。
总结
总而言之，在化学教学中培养学生的核心素养已经成了教学任务的重中之重。为了能让学生的化学成绩得到有效的提升，教师必须不断的创新教学方法，培养学生的核心素养，这样才能让学生实现全面发展。培养学生的核心素养主要是为了让学生的综合能力得到提升，将自己当做学习的主人，在学习过程中能够形成自己独有的思维逻辑。同时教师也要摒弃传统教学观念的不足，创新教学模式，这样才能让学生为以后的学习奠定良好的基础。
参考文献
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