陈斌浩
浙江省义乌中学 浙江省 金华市 322000
摘要：面对新课改标准下的高中体育足球教学标准，教师应该对其进行全面、深入的分析，并认识到开展高中体育足球教学的重要意义，通过高中足球教学课程的开展，最终可以促进学生的全面发展。当前在课堂中应用的足球教学理念和教学手段，是无法满足新课改下的足球要求的，其中存在着诸多的问题。面对新时代的教学要求，教师在开展高中体育足球教学的时候，必须要优化高中足球教学内容，本文就如何开展高中体育足球课堂展开探讨。
关键词：高中 体育 教育
足球教学是一项竞技性的体育项目，将其纳入到高中体育教学中，不仅丰富了高中体育教学的内容，同时也促使了学生在足球训练的过程中，提升自身的身体素质。教师在开展高中体育足球课堂的时候，必须要紧紧围绕现阶段高中体育教学的目标，摒弃传统的足球教学理念，从而不断地提升高中体育足球教学的有效性。
一、高中体育足球教学现状
第一，学校的重视程度不够。足球教学是体育课堂中的重要组成部分，不仅帮学生排解了课业的压力，而且在足球训练的过程中促进了学生身体素质的提高，所以具有十分重要的作用。但是当前的高中体育足球教学中，教师对其重视程度明显不够，大多数人认为高中学生务必要将精力放置于文化课程的学习中，这不仅减少了体育老师对于体育课堂的重视度而且使得体育课很容易被挤占。
第二，教学课堂开展不够灵活。在高中体育课堂中开展足球教学，必须选择科学的教学内容。尤其是对于高中阶段的学生来说，教师必须要精心选择教学的内容，确保与学生的实际需求和兴趣爱好相适应。当前体育课堂的教学存在的严重问题就是教师教授的足球知识和技巧的内容存在明显重复，缺乏灵活性，这是难以满足学生的需求的。
第三，教学方法单一。足球课堂的开展明显受到传统教学理念和模式的束缚，所以教师所采取的教学方式比较单一。具体来说，教师在开展足球教学的时候，一般是采用传统的讲解模式，只是教师单纯地进行理论知识讲解，再引导学生开展自由训练。这种单一的教学模式，是无法从根本上激发学生学习的兴趣的，这不仅降低了学生的课堂参与度，而且严重制约了高中体育足球教学效果。
二、足球课堂开展的有效策略
（1）创新足球教学理念 优化足球教学内容
首先，完善足球教育课程体系就要做到对体育课内容进行科学的划分，借助行之有效的教学体系，提升教学的有效性。其次，学校要加强足球基础设施构建。学校必须要改善现有的足球设施建设，并投入一定的资金建设草坪、球门、绕杆等设备，为学生进行足球练习创造条件。最后，体育教师应围绕新课程改革的足球教学标准，明确足球运动与学生身心健康间的联系，在尊重学生主体地位的基础上，不断创新教学理念，借助现有的多元化的教学手段，提升足球教学的有效性。
同时，教师也要优化教学的内容，在优化内容的时候要立足于高中学生的身心发展特点，适当增加一定的趣味性教学；另一方面，教师不仅要重视理论知识教学，还要丰富课外拓展训练，开展多彩的足球教学活动，引导学生在亲身体验中深化理论知识、提高自身技能。
（2）提升教师队伍的专业素养
面对新时代对于体育课堂提出的新要求，教师必须要不断提升自身的教学能力，为了更好地开展足球教学。首先，教师要不断地提升专业能力。教师本身对于足球的基础知识就应该是有充分的了解的。其次，对于新时代的新要求，也就是新课标对于体育课堂开展的要求必须烂熟于心，教师要用这种要求来设计自己的课堂。对于新课程改革下的高中足球教学的要求，教师务必要对相关政策进行深入地研读分析，从而帮助其更好地开展教学。如果学校有条件的话可以聘请专业的足球教练，专业的足球教练可以带给学生更加专业的知识和实战的演练，不仅可以调动学生的积极性还能够帮助学生获得专业的指导。教师和学生之间是必须要有交流的，教师要明白，课堂的主体是学生，学生和教师间的良性互动可以让教师明白学生的诉求，也能够帮助教师优化和调整教学的方案，从而使得高中体育足球的开展更加顺利。
（3）认识差异 分层教学
高中阶段的学生受到成长环境、遗传因素的影响，学生的身体素质、运动技能存在着显著的差异。男女性别的不同也会导致身体素质间明显的差异。针对这一现状，教师在开展高中体育足球教学的时候，要立足于学生的个体差异，结合不同层次的学生、不同的性别的群体，制订出差异化的学习目标和内容，确保每一位学生均可以得到针对于自身身体发展状况相适应的训练。教师在开展足球教学前，应对全班学生的足球技能进行全方位的 了解，并进行科学地分层。对于有足球基础并且足球能力较好的学生，要制定出深层次有意义的训练目标，并且要结合学生的发展情况不断地提升这一层次学生的足球训练难度；而对于足球基础较差的学生，则应给出比较简单的训练方案，从而给学生一个良好的开端，以便于其能够坚持下去进行足球的学习。教师应该意识到不同的学生有着不同的兴趣和目标，所以针对于这些差异化，教师应该明白哪些是最基础的，需要全体学生掌握的，而哪些是拔高的，只需要少部分身体素质允许并且自己有爱好的同学完成的，教师一定要关注学生间的差异，从而才能更好的开展高中体育足球课堂。
（4）做好课外拓展，培养学生的足球习惯
教师可以在日常教学的过程中给学生拓展一下知识，帮助学生真正的爱上足球这一体育活动。这要求教师在开展教学的时候，适当地做好课外的拓展，将足球逐渐融入到学生的日常生活之中，并且引导学生在业余时间逐渐形成足球运动的习惯。教师在开展足球课 外拓展时，应该立足于学生身心的个体差异，对于足球能力较弱的学生设置不同的目标，例如可以在课外开展基础技巧训练，教给学生如何带球、开大脚；而对于足球能力较高的学生，教师还可以引导学生在课外开展传球、射门等技巧性的训练；此外，体育教师还可以充分借助现代化信息技术，创建一个线上足球交流学习群，为有特别兴趣的学生解决课外拓展中遇到的问题，最终满足新课标下高中体育足球教学的需求。
综上所述，在新课程改革的背景之下，高中足球是高中教学中必不可少的组成部分，担任着提升学生身体素质、优异品质，进而促进学生全面发展的重任。由此看来，教师在开展足球教学的时候，必需要紧紧围绕教学目标，立足于教学现状，不断地更新理念、优化教学手段，从而提升高中足球教学的有效性。
参考文献：
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