张维敏
淮北工业与艺术学校 235000
摘要：随着国家科学技术的不断发展，信息技术已经渗透到了生活中的方方面面，教育部门也越来越重视计算机技术的发展。中职教育是我国教育领域中重要的一部分，信息化背景下，中职计算机教育改革也加快了步伐。如何提升学生的计算机水平，提高学生计算机应用能力成为了教育工作者关心的问题。本文结合案例，阐述了信息化背景下的中职计算机教育改革探究。
关键词：信息化背景；中职；计算机教育；改革
前言：随着国家综合国力的提升，教育部门也加快了教育改革步伐。特别是在信息化背景下，很多教育工作者越来越重视学生计算机教育的发展。计算机技术正在改变着我们所生活的环境，对于国家的未来发展具有重要意义。中职教育是我国教育领域重要组成部分，在我国教育体系中发挥着不可替代的作用。近年来，中职教育工作者也进行了计算机教育改革与创新，力求提高人才的计算机水平，促进人才的综合发展。
一、提高师资力量，改善教学设施
中职教育的教育目标是培养具有技能的人才。随着社会的发展，国家逐渐重视中职教育的发展，中职教育的教学条件已经有了一定的改善。但是，在一些基础条件不是很好的地区，中职教育的教学设施仍然需要改善。教学设施是学习的基础的保障，良好的学习环境可以让人才尽快掌握理论知识，并且有效的完成实践训练。因此，中职学校要重视学校软件设施和硬质设施的改善，努力为人才发展提供良好的环境。
例如，中职学校要改善人才学习硬件设施，而硬件设施是学生学习计算机的重要条件。不论是学生学习理论知识，还是在计算机上进行时间练习，都离不开硬件设施。目前中职学生人数较多，很多地区还存在课上不能保证一人一台计算机的状态，严重阻碍了学生的发展。计算机行业的迅速发展，要求人才的硬件设施也要不断的更新换代，适应时代的发展。因此，学校要把一部分精力投入到硬件设施改善上，让学习设备跟上社会的发展。此外，学校的“软件设施”也需要
跟上教育发展的步伐。很多中职学校的教师来源于应届毕业生，师资力量参差不齐，一些教师甚至没有具备正规的教师资格。师资质量差，就会导致学生在学习时不能透彻的掌握知识，在实践过程中也不能得到有效的指导，限制了人才的发展。因此，中职学校也要重视教师的筛选，保证师资队伍中的教师具有扎实的理论基础和过硬的专业能力。
二、加强就业指导，分层次设置课程
随着国家信息技术的不断发展，社会上对于人才计算机能力的要求也越来越高。中职教育的目的主要是培养具有一定技术能力的人才，满足社会岗位的需要。在目前的中职教育中，一些中职学校的课程设置不合理，学生在学习时没有找到适合自己发展的方向，导致很多学生走出学校仍然不能明确自己的核心优势。因此，中职学校要重视学生就业指导，创新教学形式和教学内容，让学生找到适合自己的学习内容，提高自己的专业技能。
例如，对学生进行专业教育之前，教师可以先对学生进行就业指导。学校可以邀请就业指导人员走进课堂，为学生讲解计算机行业的发展潜力，未来的就业趋势，以及学生需要掌握的专业技能。在完成就业指导后，教师可以对学生进行就业兴趣问卷调查，初步了解学生的就业倾向，尊重学生的意向安排教学内容，把具有相同就业方向的学生安排在一起，有针对性地开展专业教学。计算机是一个大的分类，其中包含很多分支，主要包括：多媒体应用、软件管理、网络管理运营等等，教师可以根据学生的就业倾向安排相应的教学内容。比如针对计算机维护、计算机安全等方面的工作，教师可以重点加强学生计算机理论知识、计算机网络安全等教学；针对计算机软件设计开发等工作，教师可以加强学生计算机语言的学习，提高学生的编程能力。
三、重视实践经验，提高应用能力
“实践是检验真理的唯一标准”，在学习计算机技术时，学生仅仅掌握理论知识是远远不够的，只有通过亲身实践才能体会其中的内涵。随着计算机的迅猛发展，各种技术不断革新，学生只有不断的通过实践验证理论知识，才能总结经验，不断提升自己，进而提高个人的计算机能力。同时，在计算机实践中，学生还可以提高自己的计算机应用能力。
例如，学校可以为学生积极寻找实践条件。首先，为了提升学生的计算机应用能力，学校可以与相关企业进行合作，安排学生在假期或者周末去相关部门实习。为了有效的开展这一活动，确保学生实习过程中的安全，学校可以安排一名带队教师跟随学生去公司实习。一方面可以方便学生的管理，另一方面，带队教师也可以起到学校和企业桥梁的作用，确保实习活动能够顺利进行。其次，学校也可以密切关注计算机领域的重要比赛，积极鼓励学生参加与专业相关的比赛。在比赛中，学生不仅可以巩固专业知识，还可以在比赛中加强个人实践能力，利用重要的比赛锻炼自己，逐步提高自己专业能力。比赛是一种重要的实践方式，不论获奖与否，都会让学生积累宝贵的学习经验，提高个人的竞争力。
总结：
总的来说，信息化背景下，中职计算机教育要不断创新，不断革新教学形式，努力为国家培养更多的计算机人才。首先，中职学校要重视学生学习的硬件设施和软件设施，为学生提供良好的学习环境；其次，加强学生的就业指导，合理安排教学课程；最后，学校要重视学生实践，在实践中提高学生的应用能力。
参考文献：
[1]沈文兵.信息化教学模式在中职计算机课程中的实践[J].商情,2020(17):204.
[2]马必晓.探讨信息化教学在中职计算机课堂上的作用[J].科学咨询,2020(14):148.