黄琼
麻城市职业技术教育集团，湖北 麻城438300
摘要：新时代的背景下，教育改革也在快速的进行着，要求中职英语老师在教学课堂上要注重教学方式的创新，以提升学生的整体素养为核心，提升学生的实际能力，这就要求英语老师在课堂上改变自己的教育理念，以此来催动中职英语教育的发展。
关键词：中职院校；英语课堂；有效策略；探索分析
前言：目前阶段，我国的教育事业已经得到了迅速的提升，中职院校是主要培养社会性人才的地方，所以中职院校的教育受到了人们广泛的关注。和以往的教学模式相比较，新课改背景下的教育突出了学生在课堂上的主体地位。老师对教学模式也进行了改革，鼓励学生积极的参与到课堂上来，这样就提高了英语课堂的有效性。
一、引用多媒体技术展开英语教学
随着时代的发展，多媒体的技术越来越发达，这一技术被广泛的运用到教学中，同时也受到了各大教育部门的高度喜爱。英语是一门国际性的语言，涉及到的内容复杂有比较分散，内容比较枯燥，这就让学生在课堂上没有办法提起精神。中职英语老师把多媒体技术引用到课堂上来，在这样的教学模式下也增加了课堂上的主要内容，学生在图片以及视频的模式下进行知识的吸收，这就激发了学生对于英语的兴趣，学生们积极的参与到课堂中。比如说老师在讲到“famous people”这一节内容时，老师可以在讲课之前先让学生准备好自己最喜欢的名人故事，老师在讲课过程中，会和学生进行互动，向学生进行提问“Why do you like this person？”学生们在思考之后可以尝试用英语来回答老师的问题。这一环节就让学生的思维得到了有效的训练，也能激发学生对堂课的积极性[1]，老师引导学生，并让学生保持着好奇心对未知知识进行探索，以此来完成英语课堂。
二、创建情景模式教学
英语不是我国的母语，所以，在日常生活里，很少使用的到。学生们没有语言的环境，也不太清楚这一语言背后的文化知识，在这样的情况下，学生对英语的兴趣早就渐渐降低了。中职英语老师为了让英语课堂进行高效的开展，可以采用情景模式的教学模式，给学生提供英语沟通的环境与机会，鼓励学生大胆的用英语来进行交流，以此来提升英语口语训练的能力。比如说在学习到“social custom”这一节内容时，这一篇主要的学习目标就是让学生对材料中出现的礼仪文化有一个认识与了解。在这一情况下，老师为了让学生在这一环节中学习到更多的知识，老师可以采用分小组模式让学生进行交流与沟通[2]，学生在小组内讨论自己对于礼仪方面的了解和看法，并且让学生对课文中的内容进行模仿，以此来加深对内容的印象。在这一节课讲完之后，英语老师可以为学生们做一个延伸，给学生们讲述我国的传统礼仪知识，让学生自己感受这两个国家的礼仪不同之处，以此来拓宽自己的视野。在完成基础学习后，可以对课外的知识进行一个积累。
三、角色表演式教学
中职院校的学生大多处于青春期，思维比较的活跃，很容易被新鲜事物所吸引。所以，英语老师要是想提高课堂上的教学效率，可以采用角色表演的方式来进行教学。
老师要合理的挑选书本中的内容，找出适合学生表演的内容，让学生在表演的过程中，可以更加了解课文中人物的性格特点，同时对自己的英语表达也是一种训练。比如说在学习到“career planning”这一节内容时，这篇课文的主要内容和学生之后的就业情况有很大的关联，老师可以布置一些角色以及任务，让学生们在课堂上展开角色扮演。对于以后想要从事营销行业的学生来说，老师可以设置“Marketing Industry Planning Strategy”来让学生进行职业上的规划；有的学生以后想从事民航领域的，老师可以以“Requirements for Talents in Civil Aviation Industry”为主题，来让学生进行角色扮演等等，这样一方面让学生学习到英语知识，另一方面还可以对以后的职业生涯做一个简单的规划。
四、和谐的师生关系
良好的师生关系会让学生对老师产生信任感，所以中职英语老师应该积极的和学生拉进距离，多与学生进行交流沟通，这样师生关系才会越来越和谐。老师和学生之间建立良好的关系，那么在日常上课的时候，就要做到以生为本，让学生充分发挥自己的主体地位，主动的加入到课堂中，这样也能为以后的教学打好基础。比如，对于初进入到中职的学生，老师可以先传授一些简单的英语基础，比如“hello、thank you、”等等，并且要求学生们在日常生活中多使用这些词汇，在学生和老师进行交流的时候，有可能会出现英语中带着中文的部分，老师要有足够的耐心[3]，并且和学生进行沟通。时间久了，学生就对英语没有了恐惧的心理，还可以感受到老师和学生之间的和平共处，以此来让学生对英语产生信心，提升学生的积极性。
五、重视英语教学的实践性
新课改明确规定，老师在进行教学的过程中，要多加对学生的实践能力进行培养。所以，在中职英语教学的过程中，老师要对给学生展示的机会，根据书本上的相关话题，举办一系列活动，比如说“生日派对、购物”等，为学生建立日常生活中的场景，让学生在场景模拟中，可以展开英语进行交流。这样实践性的学习方式，不仅能让学生对学过的知识进行有效的巩固，还可以提升学生的口语实践能力。同时，老师在课堂上，要鼓励学生运用已学到的知识，展开情感交流，提高学生之间的合作意识，在展开教学的过程中，可以采用分小组的模式，以此来发挥学生的主体地位，让学生积极的参与到学习中，也提高学生的英语水平。和普通学校的学生比较起来，中职院校的学生更加注重实践性。
六、中职英语老师对自己能力的提升
现阶段，大部分的中职院校都对英语教师的队伍非常关注，所以，在中职院校应聘英语老师时，要注意老师的专业性，这样就可以为老师的队伍提供更扎实的基础力量，也让英语教师队伍越来越优秀，这些专业的应有师资力量就成为了整个学校的主干部分。此外，学校方还要给这些专业的英语教师提供进修的机会，让这些老师在不断的提升下变得更加优秀，以此来带动整个学校的发展。
总结语：
以上就是在中职院校英语课堂的有效策略。随着社会的发展，英语的改革势必会发生翻天覆地的变化，中职院校的老师要对自身进行提升，要对教学模式进行不断的更新，以此跟上时代发展的潮流。
参考文献
[1] 高乃晶.浅谈信息技术在中职英语教学中的应用[J].学周刊，2020，(24)：17-19.
[2] 方敏.核心素养下中职英语分层教学的探究[J].文理导航·教育研究与实践，2020，(8)：48.
[3] 刘丽榕.翻转课堂教学模式在中职英语教学中的应用[J].教育教学论坛，2020，(26)：351-352.