伊启强
福建松溪第二中学 353500
摘要：初中教育阶段，是学生成长发育的关键时期，因此，一定要引导学生多多参与体育锻炼，促进学生的健康成长。做为初中教育中的一门重要课程，体育在传授学生基本的体育知识和技能，促进学生全面发展等方面发挥着重要的积极作用。然而在传统的体育教学中，很多教师存在着重视理论教学，忽视实践教学，让学生感觉体育学习很枯燥，不愿意参与体育教学的情况，直接影响了体育教学质量和学生综合素质的提高。随着素质教育的发展，教师一定要深刻认知体育教育的重要性，注重提升体育教学的趣味性，激发学生参与的积极性，从而促进初中体育教学的发展。
关键词：初中体育；趣味性；积极性；提升；策略
前言
在当前的初中体育教学中，很多学生认为体育学习比较枯燥，毫无乐趣，自己对体育学习没有兴趣，缺乏参与的欲望和积极性。之所以会让当今的初中生产生这样消极想法和认知，主要是由于初中体育教学中暴露出的突出问题，例如，体育课堂学习的内容比较单一，教学方式缺乏创新等。针对这种状况，初中体育教师一定要依照新课程教学改革的要求，注重对学生综合素质和综合能力的培养。重视学生的实际学习需求，适当的提升体育课堂教学的趣味性，营造出良好的学习分为，激发出学生对体育学习的兴趣和积极性。在教师的积极引导下，初中学生的体育学习状态必然会有改观，参与体育学习的积极性提高了，体育学习效率和质量也达到了新的层次。
一、简述当前我国初中体育教学中暴露出的突出问题
（一）思想上不重视体育教学
在当前的初中教育阶段，学生们面临着巨大的学习压力和升学压力，因此，很多学生和教师将更多的时间和精力都投入到了文化课的学习当中，而认为体育课堂学习就是玩耍，是浪费宝贵的学习时间。正是有了这样的想法，使得初中体育教学长期受到冷落，不能有效的深入开展下去。事实上，学生整天的进行学习，精神长期处于高度紧张的状态，而通过体育锻炼，不仅可以缓解学生内心的压力和紧张神经，而且可以让学生舒展筋骨，促进生长机能的发挥，得到强身健体的效果。如果学生、教师、家长不能够正确认知体育教学的重要性，不仅会影响学生的健康成长，长远来看，而且会严重制约我国体育事业的发展和进步。
（二）缺乏创新的教学模式
初中体育课程教学，不仅要注重学生的理论学习，更要注重学生的实践学习，只有理论学习和实践学习并重，才能够培养出学生良好的体育核心素养。在传统的体育教学中，很多体育教师多采用传统的教学方法，自己安排学生课堂上的所学，学生只能按照教师的教学安排被动的参与学习，一定程度上影响了学生参与体育学习的积极性，甚至在内心里非常的抵触体育学习，感觉体育学习毫无乐趣，枯燥而乏味，没有参与的欲望。长此以往，学生很容易对体育学习处于麻木的状态，不仅影响学生身体的发育和健康成长，而且难以推动初中体育教学的快速发展。
二、提升初中体育教学趣味性，激发学生参与积极性的有效措施
在初中体育教学中，要想有效激发学生参与体育学习的积极性，提升体育教学趣味性是非常重要的方法之一。体育教师要提高认知，懂得增加体育课堂教学趣味性的重要意义，从而有意识的探索和寻找有效的措施，进一步提升初中体育教学的趣味性，进而提升初中体育教学质量，实现中学体育教学的高效发展。
（一）依据学生的实际成长情况，提升体育课堂教学的趣味性
在传统的初中体育教学中，体育课堂教学往往是由教师自由决定的，进行随意的设计和安排，常常会忽略学生的实际成长状况。这样的教学方式，不仅不利于激发学生学习的兴趣，而且一定程度上也会影响教学计划的顺利实施。随着新课程教学改革的发展，体育教师要紧跟时代的发展变化，树立起现代的教学理念，将学生放置在教学的重要位置，使得一切的教学行为都要紧紧围绕学生来开展，为学生体育学习营造良好的学习环境，依照学生实际成长状况，例如兴趣、爱好、成长特点等，对体育教学进行精心的设计和安排，尽量提升课堂教学内容的趣味性和知识性，满足学生的内心实际学习需求。只有这样，才能激发出学生内心体育学习的欲望和积极性，并愿意花费时间和精力投入到体育学习当中，跟随教师学习体育理论知识，掌握各种体育技能，有效提升体育学习的实际效果。
例如，在进行田径项目的学习时，教师可以运用赛跑的教学方法，将学生进行小组划分，每个小组的派出代表进行田径跑步的PK。这样的教学方式，不仅提升了教学的趣味性和竞争性，而且有效的提升了教学的实际效果。
（二）发挥现代信息技术的教学优势，提升体育教学的趣味性
随着新课程教学改革的深入发展，现代信息技术被广泛的应用到了各学科的实践教学当中，发挥出了巨大的教学优势。在初中体育教学中，教师也应该将信息技术融入到体育实践教学当中，让这种新颖的教学形式提升体育教学的趣味性，有效降低某些体育知识和技术动作的难度，从而有效的提升体育教学的效率和效果。
例如，在体操学习过程中，学生很好的完成某些动作具有一定的难度，教师可以借用多媒体技术，对这些体操动作进行分解或者慢放，让学生可以更好的模仿和学习，提升学习的效果。
（三）制定难度适中的教学任务，提升学生学习的积极性
在初中体育教学中，教学难度一定程度上影响着学生的学习兴趣和学习积极性。因此，教师要结合学生的实际成长情况，为学生制定适当的教学任务和训练要求，让学生经过一定的努力就可以实现，这样不仅有利于提升他们学习体育的积极性和自信心，同时让他们也能充分的感受到体育运动的巨大魅力。
结束语
在初中体育教学中，要想培养学生良好的体育核心素养，教师要在教学模式和教学方法上积极创新，有效提升课堂教学的趣味性，能够吸引学生积极的投入到体育学习当中，促进初中体育教学效率和质量的进一步提高。
参考文献
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