林茜茜
温州市瓯海区仙岩沈岙小学 325000
【教材分析】
《饮湖上初晴后雨》是统编版小学语文三年级上册第六单元《古诗三首》中的第二首。这首诗歌是苏轼任杭州通判期间所作，描绘了西湖在不同天气下呈现的不同姿态，表达了诗人对西湖美景的热爱与赞美之情。
这首诗前两句写景，写出了诗人对晴、雨天西湖不同美景的赞叹，后两句与前两句照应，巧妙地写出了西湖无论晴天还是雨天都各有风姿，就像西施不论化淡妆还是浓抹都那么美丽。
课堂教学以读为主，通过多形式读诗，运用结合注释、插图等方法理解关键语句读懂古诗，体会诗人热爱祖国山河的感情。
【学情分析】
读诗、学诗对于三年级孩子来说是不陌生的，在“互联网+义务教育”背景下，以古诗词的教学内容为连接点将互联网两端的学生联系到一起，一起体验诗歌之美。
诗词之美是打破时空界限的，古人与我们的思想可相通，互联网两端的师生不同的阅读体验为师生在课堂上碰撞出更精彩的思想火花提供了更多可能。
【教学目标】
1.会认“亦、宜”2个生字，读准多音字“抹”，会写“饮”“初”2个生字；
2.多形式读诗，能运用结合注释、插图等方法理解关键语句，读懂古诗；
3.想象诗中描写的景色，体会诗人热爱祖国山河的感情；
4.诗歌联读，丰富积累，拓展思维。
【教学重点】
多形式读诗，能运用结合注释、插图等方法理解关键语句，读懂古诗。
【教学难点】
抓关键语句，理解古诗。
【教学准备】
课件及相关图片和视频。
【教学过程】
课前活动
1.相互打招呼
孩子们，你们好！这节课我们将开启诗词之旅，首先跟网络那边的老师、同学也打声招呼吧!老师特别喜欢一句话：读万卷书，行万里路。说到行万里路呀，你们去过哪里旅行呢？
2.话说西湖（互联网两端的孩子积极参与。）
教师过渡语：其实离咱们温州很近的西湖，自古以来就是旅游胜地，很多文人墨客都对西湖情有独钟，为此还留下了许多赞美西湖好风光的佳作。今天就让我们一起走进诗歌，一起去领略西湖的美。
设计说明：谈话可帮助互联两端的孩子消除陌生感，有助于课堂中互学、交流等环节顺利开展。
板块一 西湖美在画中
一、激趣导入
（一）透过画面，初始西湖美
教师导语：请看大屏幕，老师为你们带来了一段视频。（生欣赏）谁来说说感受？
过渡语:视频中的西湖已经很美了，可是人们说苏轼诗中的西湖更美，就让我们到诗中领略一番。
（二）揭示诗题
1.出示整首古诗
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2.读好诗题
（1）题目有点长，我们一起读一读。（生读）现在谁能自己来读一读？
（2）读了题目你知道了什么信息呢？预：饮酒、天气
追问：那诗人是怎么来写这里两种景色的？
板块二 西湖美在诗里
一、读准字音，读好停顿
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教师导语：谁来说说你们是怎么合作读的？
（一）展示时纠音
（二）师生合作读
设计说明：《饮湖上初晴后雨》为七言绝句，可不要求学生画出停顿，可引导学生读出34节奏。
追问：诗中哪句是写晴天的西湖景？哪句是写雨天景？
出示诗句:水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
二、抓住关键 读懂诗意
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（一）透过诗句，领略西湖美
?潋滟
1.出示视频
追问：跟你想象得一样吗？可以用哪些词语来形容这个画面呢？
2.换词理解“方”字
孩子们，通过注释我们知道“方”是“正”的意思，还能换一换其它词吗？
?空蒙
1.出示图片
问题引导：这样的景致你可曾见过？（互联网两端的学生积极参与）
2.联读《日月潭》
1+X《日月潭》：要是下起了蒙蒙细雨，日月潭好像披上了轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话故事中的仙境。
3.趣读古诗
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（2）请生再读。
4.出示诗句，请生再读
?西子
教师导语：随着你们的朗读，西湖美景应声而出。
1.出示图片(配诗句):一天之中、一年四季、各种天气（暴雨）。你想说什么？
2.相机引导感受“西子”美，理解西湖无论何时都美得恰如其分的特点。
3.结合苏轼生平（出示苏轼生平图），感悟诗人情怀。
（二）诵读积累
教师导语：孩子们，让我们把苏轼的爱融入诗句，再读古诗。
1.配乐读古诗
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2.变化形式，背古诗
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板块三 西湖美在心头
一、古诗新唱
教师导语：孩子们，痴痴醉醉迷恋西湖的有古人，还有我们呢，你看现在的人把《饮湖上初晴后雨》进行改编，你听。
二、小练笔吧
教师导语：孩子们，相信西湖之美已经深深地留在了你的心里，现在就请你把心中的西湖美写下来。
1.小练笔（互联网两端的教师各自巡视）
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2.交流反馈
结语：这节课，我们通过诗歌领略了西湖好风光，其实《饮湖上初晴后雨》是一组诗，有兴趣的同学，课后可以结合注释去读一读。
【板书设计】
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【教学反思】
在“互联网+义务教育”背景下，以古诗词的教学内容为连接点将互联网两端的学生联系到一起，一起体验诗歌之美，是我设计本节课的初衷。因为诗词之美是可跨越差异的鸿沟。
在教学过程中，整堂课以读、悟为主线，趣味学诗的理念贯穿始终。互联网两端的学生在读、悟之间，在讨论交流之中，一步步走进诗歌。西湖美在画中，西湖美在诗里，西湖美在心头，三大板块层层推进，最终将西湖美深深烙印在孩子们的脑海里。
附件1：
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