张亚萍
浙江省义乌市稠城第一小学 322000
反思博我谆谆意
寒风瑟瑟，听说我要去家访，小洋和他妈妈早已在公寓楼下等我。进了门，奶奶也在，家里窗明几净，收拾得很整洁。看到老师来到自己家，小洋脸上难掩激动之色，又高兴又有点忐忑，他的语文较弱，尤其是记忆力，听写常常很多写不出来，怕我会向妈妈告状，这矛盾复杂的心情我能理解。我微笑着先“报喜”，表扬孩子品性纯良，乐于助人，然后顺势切入主题，询问平时孩子在家完成作业的情况。一提起这个，妈妈仿佛有满肚子的苦水要倒：“唉，我们这个作业很拖拉的，一会儿要喝水，一会儿要上厕所，一点作业要做好久，特别是语文作业总要拖到最后。你看，我特地把他的书桌放到这里，我们一眼就能看到，就是怕他开小差。那天让他把词语多写几遍，他居然赖在地上哭着喊着他要死掉了啦！我平时比较忙，有时九点才回家。唉，老师你说怎么办才好？”我忍不住问：“奶奶那么早就把他从学校里接回来了，这么长的时间就一直是让他自己一个人做作业？奶奶没有盯着他？”奶奶马上说：“我只管给他做饭，作业我管得了的？学习么要父母来管的呀！”我只好点头笑着说：“也对！”
现在已经基本清楚了，这是一个三代同堂的家庭，独子独孙，父母和爷爷奶奶对待家里唯一一个孩子的态度显而易见——宠，从而对孩子学习上的懒惰与拖拉束手无策。我略一沉吟，对小洋妈妈说：“现在小洋的语文不太乐观，这跟他作业拖拉，没有养成良好习惯，记忆力偏弱都有关系。家里就一个孩子，宠着点是正常的，但要宠在心里，生活上照顾好，学习上不能宠，那样只会害了孩子。接下来家里人无论如何都要克服困难，督促他，帮助他把坏习惯先改过来，慢慢地争取把学习跟上去。”她听了连连点头，一副虚心受教的样子。于是我针对小洋的学习情况，提出了几条具体的整改措施，又教了她几种和孩子交流的应对方法。看着她一脸的恍然大悟，我觉得走这一趟是值得的。
有些年轻父母，也许还不太知道要怎样当好父母，在教育子女的过程中难免会有许多困惑。沟通与交流，学习与尝试，漫漫教育长路上，每一次反思，每一次改变，都是在前进！
此日中流自在行
走进小林家里，地面纤尘不染，桌面光可鉴人，花木点缀极为雅致，可见主人品味相当不俗。据我了解，小林的父母是生意人，事业相当成功，小林在班里也与人为善，品学兼优。
此时看他们一家人待客极为热情，相互间轻言轻语，无比融洽的气氛让人心生感触：良好的成长环境和良好的家教对一个孩子来说是多么重要啊！
寒暄过后，小林独自去做作业，我和小林妈继续聊起孩子的学习情况。小林平时各方面表现都不错，但期末考试成绩有所回落。原来他妈妈都知道，也承认后半学期有些放松了，想着要让孩子养成自主学习的好习惯，孩子的家庭作业也完成得很快，没想到成绩却不尽如人意。我心里有些疑惑，难道这孩子完成作业打折扣？赶紧把我对作业的要求和她一一对照，果然如此！她的神色有些凝重，我知道她已心知肚明。这时候小林来向妈妈背书，我不动声色地接过书笑着说：“来，背给老师听听看。”孩子半是惊喜半是惊惧，背完半篇卡壳了，说要分两次背。我笑吟吟地把书还给他说：“再读，要熟读成诵。”他尴尬地拿起书一溜烟跑了。他妈妈冷眼旁观，之后诚恳地对我说：“还是老师说话管用些！麻烦老师学校里抓紧一些，这段时间是我们松懈了，接下去家里会盯紧一点，努力赶上去。”我连忙点头：“嗯，我们一起努力！”
有时候和家长沟通交流，在关键的时候，在遇到困难的时候，或者方向不明的时候，适当点拨，助推一把，也许就能帮助他们找到正确的方向，努力向前！
柳暗花明又一村
出了电梯，一眼看到小江正在门口跳绳，他妈妈在旁边掐表。母子俩热情地领我进门。小江看起来明显比在学校里活泼多了。我了解了一下小江的基本情况，爸爸主外，妈妈主内，有个读初中的姐姐，妈妈就负责照顾两个孩子。小江在学校里学习兢兢业业，一丝不苟，背后这位“虎妈”的督促功不可没。小江妈说起俩孩子的学习啊，辅导培训啊，可以说是滔滔不绝，但也带有一些时下很多父母都会有的情绪——焦虑。确实，社会现实、升学压力等方方面面的因素很容易导致家长有或多或少的焦虑情绪。面对这样的情况，我先肯定了她的一些好的做法，劝她要摆正心态，做到张弛有度，劳逸结合，给孩子一些自由自主的空间。再以小江姐姐为例，以我读高中的女儿为例，直面剖析探讨我们走过的一些弯路，分析利弊得失，得出一些短期内提高成绩和长远提高整体素质的不同方法。最后，针对小江的弱点——不善表达这一点，则是以我自身为例，鼓励他要有信心，勇于迈出第一步，坚持走下去，也许就会发现“柳暗花明又一村”的景象了。
等我起身告辞的时候，从小江妈妈那充满感激的笑脸和小江那越来越亮的眼神中，我明白这一次交流起到了应有的效果。
家访，是个古老但又充满新意的词汇，因为我们所教育的对象永远都是新的。不同的时代，不同的孩子，不同的家庭，要采用不同的方法。现代通讯技术越来越发达，但想要全面了解我们的教育对象，家访，永不过时！