敖晓娜
贵州省毕节市织金县实验中心幼儿园 552100
摘要：素质教育理念不断深入我们的生活，人们越来越重视孩子教育的培养，幼儿阶段是教育对孩子的启蒙阶段，也是非常重要的一阶段。前书写教育是幼儿启蒙教育中非常重要的一部分，是孩子对汉字对学习最初的认识。所以幼儿前书写教育活动必须是高质量的教学，这对孩子对学习的认识及态度有着非常重要的影响。幼儿的前书写教育活动必须要根据社会以及教育形式的变化不断创新。本文就幼儿前书写教育活动实施的必要性，目前的现状以及创新措施展开论述。
关键词：幼儿前书写；教育活动；创新
幼儿前书写发展是幼儿教育中的重要组成部分，前书写教育不仅可以培养幼儿对书画的认识而且可以较早的拓展幼儿的思维，使幼儿学会用绘画涂鸦等来表达。教师应该根据幼儿的兴趣点，灵活的采用不同的教学方式与教学策略，最大化的帮助幼儿开拓思维，提高幼儿对前书写的兴趣。老师也要学会将教学融于生活和实践，让幼儿们明白前书写是与生活息息相关的，从而减弱他们对前书写的陌生感，提高学习兴趣与能动力。
一、幼儿前书写教育活动的现状
目前人们对幼儿前书写教育的培养还是非常重视的，但是在教育实施过程中也常会出现一些问题，例如老师不会关注幼儿阶段的个体发展差异以及学习能力的差异，盲目的开展教学活动，并不根据每个个体的差异做出相应的教学策略。这样随着学习时间的不断增加幼儿间的差异会越来越大，有的幼儿由于没有受到适合自己的教学而对前书写渐渐失去兴趣，甚至以后还会改变对学习的态度。此外老师在教学过程中还存在的问题是前书写教育活动单一没有新颖，这样会渐渐使幼儿丧失学习前书写的兴趣。老师应该不断的创新教学活动，提高幼儿学习兴趣。
二、幼儿前书写教育活动的必要性
前书写教育阶段对幼儿进入正式教育是极其重要的，幼儿在前书写活动中能够得到用纸、笔互动的经验，然后简单了解到书写文字的组成，熟悉字形，极大提高了幼儿的动手能力，一定程度提高了孩子们读写的能力。在前书写活动中，幼儿会逐渐养成使用纸笔来表达内心想法的习惯，为正式进入小学以后正式学习书写汉字做好了必要的准备；同时前书写容易使幼儿认识到前书写与正式书写的不同，前书写幼儿是对未知世界的探索，幼儿本身对书写充满乐趣，对后续的书写教学会更加喜欢，而刻板的教学正式书写，一些不喜欢书写的幼儿会丧失对书写的乐趣，从而恶化情形，影响幼儿后续发展，所以说前书写活动改变重复、机械式的书写练习，从而使幼儿对书写更有兴趣。除此之外，前书写活动对幼儿其他方面的发展也有很好的帮助，如做灵活精细的动作，也有着积极的影响。
三、创新幼儿前书写教育活动的措施
1.创新培养幼儿书写行为
幼儿前书写教育的核心大体是由三部分组成，建立书写行为习惯、感知理解汉字的结构和学会创意书写表达。创新幼儿前书写的教学活动首先从创新培养幼儿书写行为开始。可以创新书写的形式，提高幼儿书写的兴趣。打破常规的教育活动中用笔和纸来书写的方式，采用新颖的书写道具来提高幼儿书写的兴趣和主动性。可以用沙盘书写也可以用花瓣小石子来拼写。这样会大大提高幼儿的学习兴趣还会在一定程度上促进学生学习思维的创新。此外还可以开展多种多样的书写活动，例如书写角、幼儿书写作品展示等，这样不仅让学生向其他学生学习还可以使被展示作品的学生产生优越感和自信心，提高对前书写的学习兴趣。也可以开展多形式的绘本阅读，使图画与文字结合，提高幼儿学习兴趣。
2.多开展游戏活动，激发幼儿兴趣
兴趣是一切活动的源泉，激发幼儿学习兴趣是提高幼儿前书写教学效果的根本，也是创新幼儿前书写教学活动中重要的一部分。绝大多数的幼儿对游戏都会感兴趣，所以将前书写学习融入到游戏活动中不仅可以提高幼儿对学习前书写的兴趣，还会创新幼儿的学习思维加深学习的印象。
3.从生活中学习，弱化学习难度
幼儿刚来到新的世界接触最多的最熟悉的就是生活中的方方面面，当引导幼儿学习前书写时尽量的能让幼儿在生活中学习，这样会大大降低幼儿学习前书写的难度并且可以提高学习的兴趣。例如在学习“横”这一笔画时，老师可以展示一些马路上斑马线的图片让幼儿们认识那就是“横”。在学习阿拉伯数字“0”时老师可以拿着一个鸡蛋让同学们观察它的形状，来了解怎样写“0”。老师也可以带领孩子在户外学习，充分利用环境中的各种“道具”来对孩子展开教学，幼儿不仅可以在户外活动中学到知识也可以打破常规的室内学习让幼儿感受到学习的乐趣。
结语：
前书写是幼儿教育领域的热门词汇，老师要知道前书写与正式书写的区别，在教学中不要偏离方向。创新幼儿前书写教育的活动和策略，根据幼儿阶段的个体差异做出合适的教学策略，重视学生的学习兴趣。根据社会发展的需要以及教学目的的改变不断的创新教学方式。
参考文献：
[1]邹娜.有效推进幼儿前书写能力发展的策略研究[J].创新创业理论研究与实践,2020,3(11):182-183+194.
[2]杨丽媛,冯廖宁.幼儿前书写的有效支持策略研究[J].教育观察,2019,8(22):43+48.