孔莉
四川省广元市利州区南鹰小学
摘要：小学语文是小学生学习的重要学科之一，因此语文教师要对小学语文教学有正确的认知，同时教育改革的不断深入也对语文教师提出了更为严格的教学要求，语文教师要在转换教学理念的同时不断创新教学方式。
关键词：小组合作学习；小学语文教学；应用
小组合作学习在小学语文教学中应用的越来越广泛，但是由于小学生处在身心发展的特殊时期，所以对小组合作学习的合理开展带来了一定的难题，因此语文教师要以学生为基础，进行小组合作学习教学，本文从小组合作学习在小学语文教学中的应用现状出发，提出促进小组合作学习在小学语文教学中的应用的策略，希望能为广大语文教师提供一些建议。
一、小组合作学习在小学语文教学中的应用现状
小组合作学习是以学生为基础，将学生整体划分成几个不同的学习小组，以小组的模式进行合作学习，学生在小组内进行合作与交流，共同完成语文教师所布置的课堂作业。但是结合目前小组合作学习在小学语文教学中的应用现状来看，发现有部分语文教师在开展小组合作教学的时候，语文课堂就会出现混乱的局面，没有及时的制定课堂秩序会使小组合作学习不能达到应有的效果；小组合作学习是以小组为一个团体进行共同学习的，在目前的语文教学过程中，语文教师没有给组内的学生提供互相交流的时间，只是机械化的在运用小组合作学习这种教学模式，这会降低学生学习的积极性，不能尽快的完成小组合作学习的学习目标；在小组语文教学中应用小组合作学习，不仅需要学生的共同参与，教师也需要参与，而目前缺少此环节，教师的引导作用没有得到体现，这会降低学生的学习效果，不利于学生的全面发展。
二、小组合作学习在小学语文教学中的应用策略
（一）规范课堂秩序
由于传统教育的影响过于深刻，导致部分语文教师还沿用传统的教学方式，学生对学习语文提不起来兴趣，小组合作学习的出现解决了语文教师的这一困境，小学合作学习在课堂中的应用调动了学生学习的积极性，使课堂氛围变得活跃，让学生在充满趣味性的语文课堂中学习语文知识，在实施过程中，语文教师要说明具体的课堂要求，这样才能保证小组合作学习有序的进行，同时也能保证语文课堂能有序的进行。语文教师可以安排小组长来帮忙管理小组，或者明确具体的讨论时间，这样能让学生在规定的时间内高效的完成教师安排的学习任务。
例如，在部编版的小学语文教材中，针对四年级的《精卫填海》开展小组合作学习的时候，语文教师可以对每个小组安排一个小组长，管理小组的秩序，围绕“精卫是怎么填海的”展开讨论的时候，语文教师可以规定讨论时间，十分钟的讨论时间，保证小组合作学习有效的进行。
（二）增强组内互动交流
开展小学合作学习最关键的一点就是组内的学生要进行互相交流，这样不仅能调动锻炼学生的口语表达能力，同时还能培养学生的合作意识和团体意识。首先，语文教师要对小学合作学习有正确的认知，小学合作学习不是一个学生在学习，而是一群学生，一个学生团体在合作，共同完成学习任务，因此语文教师要增强组内互动交流，在开展小学合作学习之前，让学生进行预习，对课文有自己的初步理解后再进行小组讨论，在表达自己想法的同时还要倾听他人的想法，学生在倾听过程中对自己的想法不断的进行完善，最后得出一致的结论，这个学习过程能锻炼学生独立学习和思考的能力。
例如，在部编版的小学四年级语文教材中，语文教师在对《白鹅》开展小组合作学习的时候，语文教师可以先让学生进行预习，然后对学生提出问题：文中围绕“好一个高傲的动物”，写了哪几个部分？预习结束后，再让学生进行讨论，这样能加深学生对课文的记忆。
（三）加强师生交流
小组合作学习不仅只有学生在学习，语文教师也要参与，教师要发挥自身的引导作用，带领学生共同学习，促进小组合作学习在小学语文教学中应用的关键性策略就是加强师生交流，由于小学生年龄过小，理解能力还不是那么强，在讨论的过程中会出现问题，也会遇到不理解的地方，因此教师就要及时指导，语文教师可以给出一个讨论的方向，或者是对学生的结论进行总结，通过这一过程，能使学生理解问题的思维更加全面。
例如，语文教师在结合部编版小组语文四年级的《小英雄雨来》开展小组合作学习的时候，语文教师可以先带领学生对文中的重点语句进行解读，当学生对课文形成自己初步的理解后，再进行讨论，说一说雨来的身上有什么值得我们学习的地方？
三、结论
小组合作学习作为一种创新的教学手段，不仅能调动学生学习语文的积极性，也能提高语文教师的教学质量，因此语文教师要根据现阶段小组合作学习应用过程中出现的问题，不断的改进自身的教学方案，以此来促进小学合作学习与小学语文教学的进一步融合。本文结合小组合作学习在小学语文教学中的应用现状提出了以下几点改进策略：规范课堂秩序、增强组内互动交流、加强师生交流，希望能提高小组合作学习在小学语文教学中应用的有效性。
参考文献
[1]叶勇. 小学语文教学中运用合作学习模式的探究[J]. 科学咨询(教育科研),2020(09):268.
[2]周华军. 小组合作学习模式在小学语文教学中的应用[J]. 华夏教师,2019(13):58-59.