吴新英
福建省大田县红星幼儿园
摘要：幼儿阶段的孩子学习能力较强，并且对外界自然环境有着很强的好奇心。基于此，在展开课程活动的时候，教师可以利用孩子们的这一特征，使用自然资源展开教学活动，将其渗透进各个领域教学中，满足儿童的好奇心，提升他们的能力。自然教育资源加入到幼儿园的课程中，既符合孩子们的身心发展规律，还能够加强儿童的感官认知，丰富情感体验，拉近和大自然的距离，促进身心多方面的健康成长。
关键词：自然教育资源；幼儿园；教育；运用策略
引言：我国幼教之父陈鹤琴曾经说过，“大自然、大社会是活教材”，这就充分展现了自然教育资源在学习中的重要性。幼儿期的孩子，处于发展的黄金期，对外界的自然环境和事物有着非常大的好奇心，以“自然资源”为主题，在各个领域中加强知识的渗透，能够帮助幼儿建立正确的价值观，满足对外界环境的好奇心，丰富课程内容，扩充儿童的知识储备，促使其形成良好的道德意识，为未来的学习生活做好充足的准备。
一、认识自然，渗透进领域课程
幼儿阶段的孩子年龄小，心智发展不成熟，对外界的环境和经验有限，在好奇心的驱使下，他们有着非常强烈的学习动机。在展开教学活动的时候，想要让自然资源得到课程中合理的应用，教师首要带领孩子们认识自然环境，整合各个领域的课程，将学习的内容渗透进去，得以保证教育课程的有效性[1]。
如在展开课程活动的时候，刚刚开始认识自然的阶段，教师可以将其分为三个方面展开讲解。如在《认识自然》的主题活动中，通过开展科学活动《大自然妈妈》，引导孩子们认识大海、土地、雨林等知识内容，通过系统的讲解，感受自然界的环境；在语言领域中，可以展开活动《大自然的生物》，通过讨论、观看图片、绘本故事等方式，带领幼儿认识动植物、微生物，进一步提升他们对自然环境的认识；在社会领域中，教师可以整合一些自然中的科学现象展开教学，主题活动为《自然界的奇妙》，利用课程内容，带领幼儿认识风、雨、雷、电的自然现象。巧妙的利用自然教育资源，将其渗透进领域课程中，不仅能够满足幼儿的好奇心，还能够丰富孩子们的知识储备，达成我们“认识自然”的教育目的。
二、亲近自然，拉近与环境距离
在幼儿对自然环境有了一些认知后，教师要进一步提升幼儿的能力，拉近孩子们和大自然的距离，激发他们对自然环境的热爱。
在这一阶段的课程，我们便可使用主题《亲近自然》活动，通过实践的方式，感知自然环境，丰富幼儿的情感体验，更好的达成我们的教育目的[2]。
如在进行教学活动的时候，教师可以利用户外活动或者春游、秋游活动，带领幼儿走进大自然，引导他们仔细观察自然界的环境，聆听动物、植物的声音，使用实践的方式，激发儿童的能力，丰富感官认知，加深对大自然的了解。在此基础上，我们还可以利用动植物角和种植园地，带领幼儿饲养小动物，种植生活中较为常见的植物。这种方法能够拉近儿童和自然环境的距离，通过实践的方式，提升幼儿的生活经验，更好的感知自然界中植物和生物的存在；不仅如此，教师还可以利用种植活动展开教育，激发他们珍惜粮食、爱护环境的意识。这都是有效的教育途径，通过实践活动，达成我们的教育目的。
三、呵护自然，保护地球的环境
在孩子们认识自然、通过实践活动加强了他们的感官体验以后，我们可以结合孩子们的能力，升华教育内容，通过自然界中的元素，引导幼儿形成保护地球、保护环境的意识。这一意识的形成，能够帮助幼儿建立正确的价值观念，约束自身的行为，提升他们的道德素养，是我们教学中的重点内容，促进幼儿身心各方面的健康成长[3]。
在培养幼儿环保意识的时候，教师要从两个方面展开教学。首先，需要让孩子们认识到“我们为什么要保护环境？”，可以展开主题活动《地球生病了》，将其和健康领域的知识整合，引导幼儿观看视频，如“环境受到了严重的污染，我们平日呼吸的空气很不健康”“人们的过度开发、乱砍乱伐，形成了严重的自然灾害”“在恶劣的环境下，地球保护能力降低，各种病毒入侵到自然环境中来”等，然孩子们意识到“地球生病了”；随后，展开主题活动《保护地球》，整合社会领域的知识，引导幼儿在日常生活中，要爱护动植物、生活垃圾要分类投放、节约能源、种植树木、低碳出行等。这样明确的教学方式，能够激发幼儿保护环境、呵护自然的意识，达成我们的教学目标，构建高质量的教学活动。
四、结语
自然资源蕴含极大的教育价值，在幼儿园科学、社会、语言、健康、艺术领域中，都可以将其渗透进去。作为教师，在新时代的背景下，应当结合幼儿的兴趣展开教学，合理的使用自然教育资源，丰富孩子们的知识储备，提升综合能力，帮助其建立正确的三观，形成良好的科学意识，为未来的学习生活做好充足的准备。
参考文献
[1]闫静.基于自然教育的农村幼儿园空间利用研究[J].教育导刊(下半月),2020(08):59-63.
[2]杨帆.乡村幼儿园自然教育资源开发的原则、方式与策略研究[J].山西青年,2020(12):257-258.
[3]王佳明. 教育生态学视野下幼儿园“亲亲自然”主题活动的实践研究[D].天水师范学院,2020.