杨燕清
四川省成都市大邑县安仁中学 611331
摘要:初中数学教育一直受人们关注，因为初中数学教育正是给学生打基础的时候，学生在未来学习数学的情况就看初中数学教育是否能良好的效果，所以初中数学教育教学课堂有效性的构建需提上日程。初中数学教师应结合学生自身情况，寻找有效的教学模式，创造良好的学习氛围，让学生在宽松的氛围下自主学习，提高课堂效率，增加课堂有效性。
关键词:初中数学教育；教学课堂；有效性；构建
引言:构建有效的数学教学课堂有助于学生熟练的掌握知识点，为以后学生的数学学习指明道路，如果要构建有效的数学课堂就需要教师有良好的教学方法。因初中生正是发展自我意识的时期，正是对真理充满好奇的时期，所以教师的教学方法是否能被学生接受是重要的。而教师要在有好的教学方法的同时尽力为学生创造有趣的课堂氛围，为课堂的有效性提供保障。
一、初中数学教育教学课堂的现状
1.学生叛逆心理强
因初中阶段的学生正是自我意识较强的时期，难免会产生叛逆心理；这个时期的学生通常觉得自己做的是对的，而极度否定他人的看法及行为，所以教师要在学生面前树立良好的形象，要让学生认可自己，避免学生自大的认为自己比老师厉害。所以教师要有符合现阶段学生的教学模式，尽量让学生自我调节叛逆意识，并充分尊重老师。
2.教师始终掌握主动权
因中国传统教学方法的影响，教师一直是课堂上的焦点，而部分学生往往会被忽略；教师觉得自己已经极力的去教授学生了，却没有想过学生的看法。在教学过程中，他们不可避免的会出现听不懂的情况，但若数学老师太过强势，学生的问题会不敢提出来，怕耽误教师进度，那么积攒的问题越多，学习效果就越低，但若让学生掌握主动权就很难有这样的情况发生。
二、初中数学教育教学课堂有效性的构建策略
1.创新课堂导入
如果学生一开始就觉得课堂导入很枯燥，那么就很难对本节课提起兴趣，一旦刚开始没有跟上，那么这节课后面的内容就很难跟上了；这就需要教师找准学生感兴趣的点，营造学生愿意自主学习的课堂氛围，才能保障课堂的效率。因数学这门科目较为抽象，所以有好的课堂导入，成功吸引学生兴趣是有一定的挑战性的。
例如，在学习北师大版数学八年级上册《探索勾股定理》时，教师可以用讲故事的方法作为课堂导入，我们可以这样说：“在很久以前，有个人想拿着一个木棍过城门，但是棍子太长，无论把木棍横着还是竖着都过不去，他也不想把木棍从中间锯断，他该怎么办？这里面就包含着勾股定理的知识点了，老师可以用城门的高度和宽度来计算能过城门的木棍的最大长度，学了这节课，相信你们也可以算出来。”先让学生对即将学的知识点产生兴趣，且明白知识点在生活中能运用的到，后面的课堂教学就会轻松很多。
2.提高学生动手能力
如果学生在课堂上只坐着听什么都不做是很难做到全神贯注的，教师要有让学生参与到课堂的意识，要让学生做课堂的主人，而不是观众。要让学生深刻体会知识点就让学生自主参与课堂教学，与知识点“亲密接触”。为提高数学课堂的有效性，需要教师积极引导，亦需要学生积极参与，学生作为课堂的一份子，积极的参与会增加他们的自豪感。
例如，在学习北师大版数学八年级上册《一定是直角三角形吗》一课时，可以让学生自己做一些形状大小都不相同的直角三角形，因学生处于初中阶段，计算能力不要求过分厉害，所以教师可以事先提醒学生直角三角形的边长最好是整数，然后看看直角边与斜边的关系是否符合勾股定理，同样的，也可以利用斜边和直角边的关系来判断是否是直角三角形，两个都可以让学生动手认证，这样的方法不仅可以培养学生对数学的兴趣，还可以让学生对知识点印象深刻。
3.鼓励教学
鼓励教学一直是被教育界公认的好方法，特别是初中时期的学生，他们需要被认可，适当的鼓励可能会改变这个孩子。鼓励不是局限于小的礼物，老师的赞赏或许更有效果，就我们教师而言，一句夸赞是不需要花费我们多少精力的，最好是能做到随口就来，而且经常夸赞学生会提高学生的自信心，不易产生自卑心理，学生的心理健康也是我们的教学目的之一。
例如，在讲解北师大版数学八年级上册《函数》时，应鼓励学生了解本节课，不要被外界说法所影响，可以跟学生讲：“函数只要认真学，就会很简单，老师相信你们能够学好。”鼓励学生积极参与课堂教学，比如在用列表法表示函数的时候，哪位同学先填完表，教师要毫不吝啬自己的赞赏，让学生感受到解决问题的荣誉感。学生一旦找到解决数学问题的快感，就会更想解决更多的数学问题。
结束语:
初中数学教育教学课堂有效性的构建需要师生互相配合，教师在不断优化教学方法的同时亦需要学生提高自主学习能力；教师只有用对了方法，给予学生充分尊重，才能积极打造自己满意的课堂。因数学科目的抽象性，初中数学教学还是有一定的挑战性的，教师要积极创新教育理念，让学生充分的参与到课堂中，提高课堂有效性。
参考文献：
【1】宋颖.初中数学智慧课堂构建策略浅析[J].读写算,2021(02):89-90.
【2】贾宏如.初中数学教育教学课堂有效性的构建[J].科技资讯,2020,18(28):147-149.