刘现绪
定远化工学校 233200
摘要：教育事业的发展关系到我国整体经济建设的发展速度和发展方向，为我国基础建设的不断进步贡献力量。近年来，社会各领域对计算机应用型人才的需求量与日俱增，在这一背景下，中职学校计算机专业也一直属于学生争相选择和报考的热门专业，而传统的计算机教学模式往往将理论知识与实践应用剥离开来，导致许多中职计算机专业毕业的学生理论与实践脱节。基于此，中职学校不断对现有的教学模式进行改革创新，并将“理实一体化”教学理念渗透到教学全过程，这种全新的教学理念不仅激发了学生的学习兴趣，还使学生的理论联系实践能力得到锻炼和提升。
关键词：中职计算机应用专业；一体化教学；改革策略
引言
时代的进步，科技的快速发展加速我国基础建设的不断完善，改善我国人们的生活水平和生活质量。计算机网络技术在快速发展，社会也急需要高水平计算机应用人才，为了满足社会这一需求，中职院校正在进行教学改革，积极探索计算机教学的有效性方法，应用专业一体化教学提高教学效率，培养社会需要的应用型计算机专业人才。
1中职计算机教学存在的问题分析
1.1学生对计算机信息技术课程的认识不足
随着计算机的普及，大部分中职学生都能熟练地操作计算机，就想当然地认为计算机课程不用那么认真就能学好，只要自己动手摸索实践就行了，更没有必要在课堂上听老师的理论知识，白白浪费了大好学习时间。这样的认知不利于计算机课程教学的顺利开展。
1.2忽略实践教学
计算机应用课程的教学目标是让学生全面了解计算机硬件结构，掌握办公软件，学会运用软件分析解决工作、学习中的问题。但是这一目标的实现并非易事，只能大量实践逐步培养，随着中职学校的不断扩招，学生人数越来越多，硬件设施与学生的实践需要不相契合，如此一来，学生对专业课程学习的主动程度降低。
2基于一体化教学的课程体系开发建议与策略
2.1树立“以动手能力为主”的教学理念
近年来，国外比较流行的教学模式有MES、CBE、“双元制”等，它们突破了传统的教学模式，建立了以岗位需求、能力为本的教学模式，以技能训练为主，使教育更贴近企业的生产实际，实现教育服务于经济发展的宗旨。因此，一体化教学的课程体系应该从职业岗位的需要出发，按照不同职位所需要的不同知识和能力，分别设置专业课程，遵循产学结合的原则，将教学与生产实践联系起来，关注提高学生的动手能力和其他综合职业能力。通过推行“1+X”职业资格证书制，培养学生的岗位能力；还可以运用行动导向以及案例教学法，把项目实例化，创设情境，将理论与实践相结合、“教、学、做”一体化，使学生主动学习，引导学生去思考、讨论，归纳、总结所学知识，增强学生的岗位意识。
2.2完善培训教育体系，增强教师队伍的实力
一体化教学模式的构建需要一支专业能力强、教学经验丰富、理论实践知识过硬的教师队伍的支撑，因此，中职学校针对现有的计算机课程教师应当建立一个科学、完善的培训教育体系。同时，为教师提供一个理实结合、工学结合的平台，即与当地的企业建立长期合作关系，让教师在企业的实践岗位上充分发挥个人优势与潜质，进而为实践教学活动积累更多的实战经验。中职学校也可以在企业当中聘请一些专业技术人员来到学校，并赋予兼职教师的角色，通过这种方法，技术人员可以把日常工作当中的真技术、真才学表露出来，在锻炼和提升个人能力的同时，也使学生开阔了视野，增长了新知。
2.3开展多元化的评价活动
在学校教育中，评价是重要的教学环节，通过科学的评价，对学生的学习起到促进作用，有效将评价转化为学习动力，激发学生的学习积极性，学生得到老师的评价之后，对自己的学习情况有了基本的了解，了解自己的不足有哪些，明确努力方向，也知道自己的优点在哪里，并保持努力学习的状态。在评价的方式上，除了教师评价外，还可以同学之间互评，家长、社会也可以参与到评价当中，建立多元评价模式，让学生感受到社会对自己的期望，也有利于明确学习方向，为社会多作贡献而不懈努力。
2.4构建适应一体化教学科学合理的课程体系
围绕职业岗位、职业资格证书、技能大赛等，以学生的综合职业能力为主线，构建适应一体化教学的课程体系，合理安排以能力为核心、以专业需求为导向的计算机应用公共基础课和专业课的教学进度和课时分配。通过对教师、学生、企业专家的问卷分析，将公共基础课分为必修课和选修课，必修课包括语文、数学、英语、历史、体育、德育等；建议开设礼仪、美术、心理健康、音乐、职业生涯等选修课。通过这些课程的学习，可以培养学生的社会交往能力、团队合作能力、经营管理能力等社会能力，还可以培养学生的一些方法能力，如自我管理能力、信息接受能力等。
结语
中职计算机应用专业尤其注重对学生能力本位、综合素质的教学做一体化的培养过程，借实操教学项目、任务驱动来推动专业课程体系的科学构建，满足校企之间的产业需求与对接，注重学生企业意识培养，实现学生与职工身份一体化，为学生搭建职业教育与继续深造的有效衔接桥梁，实现学校、学生与行业企业相互耦合、达到三赢才是最终的成功。
参考文献
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