肖蓉
四川省射洪市武安学校 629200
摘要:在我国初中英语写作教学发展过程中，英语阅读教学和英语写作既是英语教学的重点，也是难点。针对目前各个阶段初中英语的英语写作和英语阅读教学的发展现状情况来看，学校教师在进行初中英语写作教学中可以考虑采用读与写相结合的教学模式，从而不仅可以不断地提升初中生的读写水平。因此，本文通过深入分析当前初中英语读写教学现状，然后针对性地提出几点策略。?
关键词：初中英语；阅读教学；写作教学
引言：在英语学习中，阅读教学和英语写作分别是目前初中英语教学各个环节建设中的两个重要组成部分。受教育者通过作文阅读开阔视野，丰富自身的英语知识，积累更多的英语写作素材。同时，学生通过英语写作将所学的知识运用到写作中去，提高自身的英语知识水平。因此，在初中英语写作教学过程中，教育者应在课堂教学中将阅读教学和写作教学有效地结合，促进初中英语课堂教学阅读质量和学生英语知识水平的同步提升。
一、初中英语读写教学现状?
1.忽视对学生读写能力的培养
目前我国初中英语读写课程教学中，部分学校教师在教学过程中普遍采用的是灌输式的阅读教学方式，忽视了培养学生独立思考的能力和学习主体性。在英语教学过程中，为了应付各种考试，教师通常要求学生背诵范文，直接套用模板，却忽视了对学生写作能力和阅读能力的培养，学生英语写作缺乏基本逻辑性和框架的完整性。?
2.忽视对学生写作的指导
在初中英语写作课程学习中，教师需要让学生通过实践活动掌握初中英语知识，将所学知识运用到写作活动当中。在英语教学中，由于英语课程较少，部分英语老师只能在短暂的课堂中开展写作的辅导活动，让学生接受大量的英语写作方法或写作技巧。英语教师在指导学生进行英语写作时就会把重心放在学生阅读能力的培养上，忽视了培养学生的写作能力，导致学生写作能力下降。
3.运用单词和语法相结合的教学方式
在以往初中英语教学中，部分教师习惯性地让学生对基础词汇和基本语法进行背诵，直接套用。进而忽略了培养学生独立思考的能力，部分英语教师没有正确认识到阅读教学和英语写作之间的密切联系，将二者分开教学，教学结构单一，使学生缺少有效的读写方法指导。导致部分初中生的英语综合能力得不到快速提升。
二、初中英语读写结合教学模式的应用策略
1.借助信息技术提高读写能力的效果
随着社会的进步，现代信息技术的发展，信息技术为当代初中英语教育提供更广阔的平台，为初中生和英语教师获取英语知识提供更多的便利。尤其是教师在进行课堂教学中，对情境创设方面发挥重要作用，部分英语教师可以通过借助多媒体设备为学生构建教学情境，让学生能更快地进入内容的学习，体会本节课的乐趣，增强自身对本节课内容的理解，继而提高自身的阅读能力和写作能力。
比如学习“Will people have robots?”时，大部分初中生可能都不明白“robot”这个词是什么意思，也不明白机器人可以给人们生活带来哪些变化。此时，教师可以借助多媒体设备通过投影仪将机器人对人们生活产生变化的图片、视频等展现出来，既能让学生了解机器人的作用，也能让学生更好的了解机器人带来的改变，继而可以提高学生的读写能力。这样带有画面感的情景教学比教师用口头阐述更直观更生动，也更容易吸引学生，提高兴趣，引起共鸣。教师从旁以启发、引导的方式帮助学生更好的了解本节课的内容，领悟机器人对人们生活带来的改变和作用。
2.增加课外阅读文章，拓展阅读内容
随着新课程的开展，现在初中英语教育的课堂教学内容与目标已逐渐转移。本着“基于课本”的理念，很多英语教师越来越注重课本内容的理解和训练，却忽略了如何加强学生的英语课外阅读，导致很多初中生因为缺少英语课外阅读的经验和积累，所以在写作过程中受到了限制。
因此，教师应通过增加对英语写作的教学，使学生通过阅读大量的书籍进行积累，有利于促进初中生的英语思维发展，提高写作水平。以课文“My favorite subject is science.”为例。“我最喜爱的科目是科学。”那教师在讲授这一课的时候，教师就可以给学生推荐关于科学知识的英语阅读书籍，让学生了解科学这一科目的魅力在哪，涉及什么样的科学知识，从而打开学生的科学与英语知识视野，帮助学生理解其中的奥秘，这样既能学习科学的知识，还能完成英语知识的积累。同时，在英语课堂教学中，教师可以在课后抽出一些时间给学生进行课外英语阅读，并要求学生在文章中写出自己的阅读笔记，完成写作素材积累。学生通过一段时间课外阅读的积累，不仅可以增强和培养学生的阅读技巧，还能够锻炼和培养学生的写作技能。
结束语
总的来说，在初中英语教育课堂教学中，读写结合模式是一种非常重要的教育课堂。因此，初中英语教师应当根据实际情况来改变自身的教学方式，在英语课堂教学中将阅读与写作教学紧密融入其中，积极地引导学生，激发学生对阅读和写作的兴趣，改变学生对英语学习的态度。这种结合模式要求英语教师一定要立足于初中英语课堂教学现状，注重对学生进行课内课外的阅读积累，从而有效地培养学生的综合英语素质。
参考文献：
[1]马丽媛.初中英语读写结合课堂教学的有效性探究[J].考试周刊,2021(22):109-110.
[2]韦炜.核心素养视域下初中英语读写结合教学模式研究[J].新智慧,2021(07):68-69.