张梅凤
梅州市卫生职业技术学校，广东，梅州 514526
【摘要】由于新冠疫情的影响，教育部发布延期开学的通知 ，提出了“停课不停教，停课不停学”，要求各级学校积极开展线上教学活动。本校5月中旬复课，如何在短时间内把计划的授课任务按时完成，笔者结合本校的实际情况，以《护理学基础》为例，谈谈新冠疫情对我校护理教学的影响以及应对措施。
【关键词】新冠疫情；《护理学基础》；教学影响
2019年新型冠状病毒突然袭来，严重影响了正常的教学秩序。教育部发布了延期开学的通知，要求各级学校积极开展线上教学活动，从而保障教学质量。中职教育有别于其他教育，像中小学教育以理论教学为主，而中职教育以实践教学为主。实践教学是一种要求理论结合实际通过学生参与动手操作来提高职业技能的教学。[1]特别是护理专业的学生，需要掌握很多专业技能，必须通过实践教学才能达到教学目标。在新冠肺炎疫情的背景下，如何开展护理教学，是护理教育者值得思考的问题。作为一名《护理学基础》的授课老师，下面以《护理学基础》为例，就新冠疫情对当前护理教学的影响以及应对措施提出自己的几点看法。
一、线上教学方式的影响
“停课不停教，停课不停学”，就必须开展线上教学活动。网络教学对大部分授课教师来说并不熟悉，尤其是直播课和录播课，对教师的业务能力要求较高。目前，我校教师线上教学主要采用智慧职教云课堂网络授课平台。网络授课平台存在优缺点，例如无法和学生进行有效的互动，无法及时了解学生的学习状况，有时还会因为同时登录人数过多，服务器不堪重负。
由于疫情突发在寒假，此时新的教材还没发放到学生手中，《护理学基础》是跟上个学期用的同一本教材，同学们虽然有这本教材，但几乎都没有带回家，所以基本上是在无教材的情况下进行线上学习。教材作为教师教学的主要载体以及学生获取信息知识的直接方式，影响着整个教育教学质量。[1]
另外，中职学校的学生，本来学习主动性就比较差，采用线上教学，教师无法对学生的学习情况进行有效的监管，学习效果会有较大的影响。
针对以上这些问题，我校采取了一些行之有效的应对措施。
首先，为了保证教学质量，我校组织了相关教师分批回校参加网络教学的培训。由于我们几乎都是第一次接触网络教学，所以只是集中培训一次并不能很好地应用网络授课平台，学校有个在这方面比较专业的教师，他负责在线答疑我们在使用过程中遇到的问题，给我们很多老师提供了技术上的指导和帮助。对于登录人数太多，网络平台存在卡顿的情况，学校让学生进行了分批、分时间段学习。在大家的努力下，学校能保证网上开课的顺利进行。
其次为了克服无教材对教学的影响，学校要求授课教师把书本上的内容拍照或者扫描，变成电子版的教材，然后连同课件一起上传到云课堂。为了避免以后类似的问题再次发生，建议学校在放寒暑假前发放教材，并提醒学生把教材带回家，便于学生进行学习，以备不测。
再次，为了促进学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，教师不仅要熟练掌握线上教学方法，而且对教师的授课能力要求也比较高。我校采取了一门科目只安排一名经验丰富的老师负责讲授，同一门科目的其他授课老师一起出谋划策，共同协助完成网上授课。
负责《护理学基础》授课的老师是一位有着20多年经验的护基老师，她上课很有魅力，而且对知识的重难点琢磨得很透彻，在自己录播视频时将课程进行精简，重抓基础知识，重点知识，尽量缩短讲授时间，防止学生出现课程疲惫。她还善用授课技巧，理论联系实际，穿插护考真题。同学们对她的评价很高，也很喜欢上她的网络课程。另外，我们还利用在线问卷调查的方式，让学生积极参与，鼓励学生提出意见和想法，提高学生学习的兴趣和主动性，然后根据学生的反馈情况及时对教学中存在的不足和问题进行改进。疫情期间为防止学生出现学习上的堕怠心理，每次进入线上课程后先进行签到，保证学生线上课程的出勤率，将学生出勤率作为考核学生该门课程的重要依据。[2] 《护理学基础》是一门非常重要的课程，为了了解同学们的学习情况，我们安排了一次小测验，让同学们在规定的时间内完成，从而也督促了同学们要认真对待网课。这门科目涉及到很多操作，由于网络教学的限制，操作内容等待开学后再进行。
二、实践教学过程中的影响
实践教学在《护理学基础》中占的比重非常大，由于新冠疫情的影响，这些实践教学在网络上是无法正常进行的。我校是5月中旬开学的，比正常开学时间整整推迟了2个多月，随后国家又规定暑假放假时间最迟不得晚于7月底。如何在这么短的时间内把这个学期的教学任务完成，对大家来说都是一个巨大的挑战。经教务处领导和教研组组长讨论决定，这个学期《护理学基础》的教学安排做了以下几个方面的调整。
1、前两次课把线上教学的内容梳理一遍。因为有些同学并没有认真上网课，在梳理的过程中顺便也给同学们复习了一遍。
2、这个学期涉及到的操作也很多，如果全部让同学们练是不可能的，所以我们决定只安排了铺备用床、无菌技术和口腔护理这三个操作的练习，而其他操作例如床上洗头、床上擦浴等则选择让同学们观看相关的操作视频。特别是铺备用床，这是护理专业的学生实操的第一个操作，为了让同学们练好，增强她们的自信，为以后的操作打下基础，课前我们把操作视频发送至班群，并让同学们熟背操作流程。课中我们安排了比较多的带教老师，进行耐心细致的辅导。课后每个班还增加了一次课外练习的机会。
3、为了提高教学质量，课前老师会预先告知学生下次课要讲的内容，并布置教学任务，让学生带着任务去预习。对于操作课，为了弥补大教室示教的不足，我们护基老师还专门录制了一些操作中分解动作的小视频发给大家学习，例如铺大单折角手法、开无菌包、戴无菌手套等，让同学们能更直观、更清楚观看操作细节，达到更好的练习效果。
4、这个寒假同学们居家隔离时间太长了，突然转入到紧张的学习环境中，对同学们心理方面也造成很大影响。为了让同学们不要因为太大的心理压力而出现过激行为，一方面我们平时非常关注学生的思想动态，与班主任共同做好学生的心理疏导工作。另一方面我们通过减少作业的量和降低期末考试试卷的难度，让同学们不要因为学习压力而出现负面情绪。
三、结语
突如其来的新冠疫情，给教学带来了巨大的挑战和压力。在各级教育管理部门和广大师生的共同努力下，我们排除种种困难，开展线上教学活动。[3]作为老师，我们要提高认识，变被动为主动，积极学习和掌握线上教学方式，不断提高自己的教学能力，以便在今后教学中发挥更大的作用。复学后在满足疫情防控要求的同时，进行线上线下混合式教学，不断探索和思考教学的新方法、新模式，尽力保证各项课程的教学进度和教学效果。虽然本校在这次应对新冠疫情下开展的实际教学过程中存在一定的局限性，但也积累了宝贵的教学经验，对以后教学方式的改进有很大帮助。
参考文献
[1]肖振伟,靳艳茹. 浅谈新型冠状病毒疫情对当前职业教育教学的影响[C]. 中国环球文化出版社2020:737-739.
[2]牛润萍,李浩.战“疫”期间高校学生线上教育思考与探索[J].国际公关,2020(08):135-136.
[3]张艳,卫亚丽,唐丽,严晓波.新冠疫情期间药剂学实验线上教学探索[J].广东化工,2020,47(14):182-183.