牟永丽
黑龙江省鹤岗市萝北县第二中学 黑龙江 萝北 154200
我是一名平凡的初中教师，转眼间已经工作将近30个春秋了，在班主任的岗位上也有二十几年。回首这些年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，我喜欢看着学生在我的教育下的改变，尤其看到那些潜能生的点滴进步，心里是由衷的高兴。
下面我将自己在班主任工作中用爱心和耐心去帮助潜能生的一件平凡小事与大家分享。
还记得这届新生报到那天，我拿着名单接待家长和孩子们，一个由妈妈陪着来的男孩引起我的注意，这是一个长得挺好看的、有着毛嘟嘟大眼睛的男孩，他走路是用脚蹭着地小步挪，让我觉得他有些怪怪的。因为不知道升学成绩，观察一周后我发现，这男孩就是平常人口中的“学渣”，各科成绩20分以下，上课不听讲总摆弄东西玩，不写作业语文老师说他就撕书或把书画的乱七八糟的；爱和同桌斤斤计较，惹了事明明自己不对还找歪理开脱；爱哭鼻子、说话细声细气，走路扭扭捏捏，在班级只和小学的女同学玩，同学还说他经常兰花指，说话做事没有男孩子的阳刚之气。于是我去家访，看到他的床上、书柜上摆满了娃娃，没有一件男孩子的玩具。我旁敲侧击的问孩子妈妈他怎么玩的都是娃娃，他妈妈说孩子喜欢。在学生基本情况调查表中，他并没有填是单亲家庭，可是家访才知道原来他是单亲家庭，从小没有父爱，儿时的玩伴多是女孩子；妈妈做生意忙，对他也溺爱不舍得管，从小就没怎么写过作业，我想如果没有现在的好政策，估计不会顺利升入初中。
我知道要改变这孩子其实挺难的，为了不伤他自尊，我安排他和男孩子一座，私下和班里的其他男孩子说好平常活动都带着他，虽然同学们心里都嫌弃他，但也都配合我一起帮助他。
轮到我班升旗，他在队列训练时那扭扭捏捏的一幕显得那么格格不入，一个男孩子像个小女生一样，看着真是让人火大！怎么办？冰冻三尺非一日之寒，我只好请体育老师教他，下课时间我训练他、和他一起一二一一步步走，从最初的顺拐到勉强能看的上眼，整整陪他训练了一个星期，好在上场没那么丢人。接下来天天看着他，帮他纠正兰花指、小步蹭，发现一次说他一次。因为他妈并不要求他成绩怎样，所以他没有学习习惯，用他的话说“从小就没好好学习过，也没写过几次作业，没事我妈不说我”，导致他上课时注意力不集中、贪玩，不是玩橡皮泥就是在书上涂涂画画。针对这种情况，我在他后面放了一张桌子，没事了就坐后面批作业连带看着他，上课时选择适合他的问题提问他，给他建立自信；课后经常和他谈话促进师生关系，让他有事愿意和老师倾诉。放学后给他补习功课，并且陪着他写作业。别看他学习不好，画画却不错。我把他的优点放大，鼓励他考艺术生，他可能从来都是被忽视的一个，对于我的关爱他也感受到了，于是教师节那天他用橡皮泥捏了一个很漂亮的礼物送给我，还画了一卷班级同学的画像，惟妙惟肖。
半年的时间，我尽管做了种种努力，他也稍有进步，但学习、劳动的积极性还不是很高，懒让他干活脸拉很长。我冥思苦想怎么办？我静下心来想想不能急躁，晓之以理动之以情还应润物无声。
可一件小事改变了他，那是去年的新冠疫情期间，大家居家隔离上网课，学校要K歌比赛，需要录制抗疫歌曲，我让他负责组织大家参加。他很积极为大家下载了好多歌曲发群里，他自己也选了好几首歌让我帮他定夺，每天闲着没事就找同学练歌，虽然他唱歌的声音还是细声细气的，但我心想这次应该抓住他的闪光点鼓励他，增强他的自信。我抓住契机鼓励他表扬他，同学们也都配合他，比赛结果很满意，他圆满完成了这次任务。从这以后他懂得了和同学间应该学会交流，大家应该团结协作为班级争荣誉的道理，也知道要尊重老师，上课不再出现某老师说他就撕书或把书画的乱七八糟的情况了，兰花指的毛病已经彻底改掉了。这件事让我感受到了对待问题学生应在用爱心和耐心去感化他，及时看到他的优点，抓住教育契机教育他们，会起到预想不到的效果。
这是发生在我教学生涯中的一个真实的故事，我想每一个班主任都会遇到一个又一个这样或那样的教育故事，我把这些故事存进了我的记忆里，每每回想起来这些记忆深处的每一个片段，都有感动和成就满满，也促使我在今后的教育教学中，继续探索更巧妙地转化潜能生的办法，寻求最佳捷径，平等对待我的每一个学生，爱我的每一个学生，让他们快乐健康成长。