杨婷
中国人民解放军陆军特色医学中心 重庆 400012
【摘要】目的 分析慢性病高血压管理中健康教育的效果。方法 文章纳入2019年4月至2020年9月88例高血压患者以随机数字表法分组研究，对照组以常规护理（44例），实验组开展健康教育（44例），相比血压情况。结果 两组护理前对比并无显著差异（P＞0.05），护理后均该病，而实验组要优于对照组，差异显赫，P＜0.05。结论 通过健康教育，高血压患者血压情况有效得到改善，并且对疾病认知更为充分，值得临床广泛应用。
【关键词】慢性病；健康教育；血压；高血压
慢性病死亡人数在全世界范围内占总死亡人数的60.76%，目前，已成为世界人口死亡主要原因[1]。而高血压是临床中较为常见的一种慢性疾病，临床表现为动脉血压增高，临床表现因人而异，发病早期未有症状或是症状不明显，常由头痛、头晕和心悸等表现，另外，是引起心脑血管疾病最重要的危险因素，并可并发冠心病、心力衰竭、脑卒中等，从而严重危害到人体健康[2-3]。但因其发生与发展和多种因素相关，对此，需要给予患者正确指导和预防高血压发生或是延缓其并发症[4]。故本文现对高血压患者给予健康教育，探析其临床价值，如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
文章纳入2019年4月至2020年9月88例高血压患者以随机数字表法分组研究，对照组男性23例，女性21例，51~81岁，平均（66.32±1.02）岁，实验组男性22例，女性22例，50~81岁，平均（65.89±1.18）岁，所纳入两组高血压患者一般资料并无差异，P＞0.05。
1.2 方法
对照组主要对患者临床症状进行观察，同时监测器生命体征，进行指导用药等。
实验组开展健康教育，通过通俗易懂的方式向患者讲述疾病知识，并发放健康手册给患者和件数，提高其对疾病的认知，内容包含控制血压的方式，自我护理等，另外，召开健康讲座，由专家进行授课，组织患者和家属参与，积极提出问题并给予解答，定期开展病友会交流，从而增加患者间的沟通和交流，分享其中经验，彼此间给予鼓励和支持。此外，结合患者文化程度、年龄和学习程度进行评估，实施针对性健康教育，制定学习计划，同时对家属实行健康知识宣教，强调高血压疾病的危害性和家庭因素、心理因素及社会因素均对疾病有所影响，从而使家属充分认识疾病，且能够正确面对疾病，配合医护人员进行治疗。与此同时指导患者养成良好健康生活方式，遵医嘱进行用药，并告知遵医嘱用药重要性，防止其漏服和停药。
1.3 观察指标
主要从护理前和护理后展开对血压（收缩压、舒张压）变化的观察。
1.4 统计学处理
采用SPSS19.0统计软件对所得数据进行分析处理，计数资料采用百分比表示，χ2检验，计量资料用（±s）表示，t检验，以P<0.05为差异具有统计学意义。
2 结果
两组护理前对比并无显著差异（P＞0.05），护理后均该病，而实验组要优于对照组，差异显赫，P＜0.05，见表1：
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3 讨论
目前，我国高血压患者至少由2亿，约有1.3亿未知身患疾病，在已知患有高血压人群中，约有3千万未接受治疗，而接受治疗的患者中75%血压未达标，现面临高血压防治任务十分艰巨[5]。致使该病主要因素为精神、遗传、和环境因素以及年龄等，在这些因素中精神、环境和生活习惯均可通过人为手段进行控制和调节。在防治和和治疗中医院所占比例相对较小，故医护人员在患者住院期间需进行严格指导[6]。
本文通过对高血压患者进行健康教育，由结果表现出，通过健康教育的实验组患者收缩压和舒张压均有低于护理前，与此同时和对照组常规护理相比，两组间具有显著差异，P＜0.05。因健康教育是由护理人员结合疾病特点进行受教，充分认识和理解疾病，并以护理和治疗达到治愈和延缓疾病的目的，另外，通过向患者详细说明治疗方式，致病原因等，并通过结合其学历、性别和资料制定出护理方案，在该方案中，最终使疾病治愈。同时，患者经长期治疗，极易产生焦虑和抑郁等负性情绪，而负性情绪可影响到血压控制效果。对此，笔者对高血压患者实施健康教育，能够让患者了解到合理用药对疾病的影响，充分了解疾病和正确认识疾病发展，从而使其不良情绪消除，并能够帮助患者快速适应新的角色，从而到达治愈和延缓疾病的目的，在慢性病高血压防控中具有重要意义。
综上所述，通过健康教育，高血压患者血压情况有效得到改善，并且对疾病认知更为充分，值得临床广泛应用。
参考文献
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