盐城市盐都区农业农村局 江苏盐城 224000
摘要：随着社会的发展，我国城镇化建设水平不断提升。乡村振兴下农民的生活水平得到了很好的提升，在农村生活水平保持进步的基础上，需要做好农民的培训工作，以适应科技发展的需求。本文首先针对当前新型职业农民培训存在的问题进行探讨，进而提出新型职业农民培训有效建议。
关键词：新型职业农民；培训；问题；建议
1新型职业农民培训工作存在的问题
兴村振兴视域下新型职业农民在培训方面总体上取得了很大的成就，但仍存在一些问题，主要有以下几个方面。
（1）领导重视程度不够
近几年来虽然新型职业农民对于农民的培训力度有所加大，但是仍然存在新型职业农民人员素质普遍低下、人才匮乏的问题，很多村镇领导在人员培训问题上也只是走走过场，敷衍了事而已，忽视了农民接受培训的积极性，最终培训结果不理想，导致农民的积极性不高，因此培训的效果也受到了影响。从总体上来看，大多数新型职业农民都认识到了科学技术对未来发展的重要性，因此，加大新型职业农民领导对于农民培训的重视，对于新型职业农民的发展是十分重要的。新型职业农民农民接受培训的积极性并不高，究其原因有多个，其中包括新型职业农民领导的重视度不高以及农民自身的素质不高和缺乏激励因素等。
（2）培训方式单一
新型职业农民农民在接受培训时需要一套具有特色的培训制度以及后续的管理制度，但是现有的培训制度都比较单一，不能够满足新型职业农民的这一特征。首先在培训制度中必须保证培训经费的投入，保证培训体系的多样化，用多种方式在不同的部门首先进行试点式的培训，随后在推广到整个农村。其次在培训的过程中必须完善培训的制度化管理，将农民的培训制度纳入制度化管理体系，保证农民培训的严谨性。最后就是各个农业部门必须根据自身的情况探索和建立属于自己的一套培训系统，做到因地制宜，抓住事物发展的主要矛盾。
（3）培训积极机制不完善
培训积极机制主要是指农民培训内部的激励机制的完善情况，从管理学的角度来看，激励就是以外在物质或者精神上的刺激来使得农民产生努力工作的动力，以达到组织所期望的目标，更好地完成组织所交付的任务，以此来刺激成员学习和接受培训的积极性。学习的场地和学习者的学习环境对于学习者的学习积极性有很大的影响，农民会通过自身行为的变化来表示对培训环境的满意程度，因此，能够操作和控制农民行为的方式就是培训激励。激励的作用有很多方面，其中最主要的功能是有效的激励方式能够提高学习者的学习积极性，增强培训的效果，同时也能够使得培训工作更加有序的进行，最后还能够培育起农民终身学习的理念。因此，新型职业农民培训必须要重视内部培训机制的建立以及培训工作的持续进行，一心一意的接受培训，提升自身的技能，更好地为乡村振兴发展做出贡献，提高劳动生产率。
（4）工学矛盾
工学矛盾实际上是指个人的时间和精力都是有限的，如果农民坚持工作，那么接受培训与学习的时间就会减少，因此往往出现顾此失彼的现象，很多学者认为工学矛盾实际上是农民学习的主要矛盾，要想在日常的工作学习中处理好工学矛盾，新型农民就必须提升自身的能力，跟上时代发展的步伐协调好工作和学习之间的相互联系，当工作任务不紧张时就应该抓紧时间学习课本上的知识；当工作任务比较紧张但能够抽出一点时间时就应该温习之前的功课，做好及时的复习工作；但是，当工作任务紧迫时，就必须首先做好本职工作，在做好自己本职工作的同时，学有余力进行学习。抓住事物发展的主要矛盾，决不能因小失大。
2新型职业农业做好培训工作的几点建议
（1）提高认识、创造好的培训环境
新型职业农民要想培训工作取得良好的效果，必须要接受培训的每一位农民都能够认识到开展培训工作的重要性以及必要性，将被动的培训转化为主动地接受培训，从“要我培训”变为“我要培训”。
而要使农民产生这一变化的主要条件是优化培训的条件，这种条件绝不仅仅是外在的物质条件，更重要的是从农民的精神出发，使农民从内心接受培训，在培训中创造出一种良好的培训环境，人人都愿意培训，并在日常的工作生活中进行及时的沟通，交流在培训工作中的不足以及收获，以期在下次的培训中能够获得更好地成绩。
（2）结合农民工作实际、采取灵活的培训方式
在新型职业农民培训的过程中，并不存在一种万能的适用于所有新型职业农民的培训方式，因此培训部门必须投入足够的人力以及资源来进行探索，找出适合新型职业农民的培训方法，而且要避免单一的培训方式，因为新型职业农民本来的学历不不高，单一的培训方式会引起农民的厌烦以及抵触情绪，从而达不到最初的培训目的。从新型职业农民自身的实际需求出发，根据农民的发展情况以及技术情况，来进行分类培训，保证培训的有效性。
（3）增强培训针对性、提高培训实效
培训工作必须有针对性的进行，不能够一概而论，不同农民的需求不同，应该杜绝将全体农民集中在一个培训场所内进行笼统的培训，在进行培训之前，应该做好调查工作，成立专门的培训小组，该培训小组也必须按照相同的工作性质来成立，以保证培训工作有效率的进行。各个小组必须选出有代表性的组长来对外进行沟通，将每个组员的需求都表现出来，来进行有针对性的个性化的培训，避免出现个人利益与新型职业农民利益相对立的情况，损害新型职业农民的长远发展。由于新型职业农民农民在学历、经验等各方面都有所差异，所以依据不同的农民进行有目的的培训是意义重大的，培训的内容必须在日后的工作中有用处，这样培训才有意义。那种走形式的空洞的培训只会造成新型职业农民资源的浪费，得不到任何效果。
（4）健全激励机制、提高农民培训积极性
激励机制在新型职业农民发展的过程中起到了很重要的作用，这关系到农民的积极性，从管理学的角度来看，激励的方式有很多种，本文主要从赫兹伯格双因素理论来进行分析，赫兹伯格认为，新型职业农民内存在两种激励因素，一种是保健因素，一种是激励因素，这两种因素相辅相成，缺一不可。保健因素主要是指新型职业农民工作的物质条件，比如收入等，缺乏保健因素会引起农民不满，但是仅仅满足保健因素也不会使农民产生满意感；激励因素是指真正能够激发农民努力工作的因素，比如精神上的激励等，激励因素的满足，才会使农民产生满意感。因此，新型职业农民在培训农民时，应该从寻找能够真正激发农民的激励因素，以达到培训的效果。
（5）利用互联网+开展网络培训，解决工学矛盾
在开展培训工作时，要与高科技相结合，比如时下比较流行的网络课堂以及线上教育，这种教育方式灵活高效，能够有效的解决工学矛盾。农民可以随时随地的进行学习，充分利用碎片化的时间，将学习效率达到最高效，在直播课堂上没有听懂的知识，可以在自己的业余时间通过回放学习的方式来查漏补缺，充分掌握所学的知识。
3结束语
乡镇振兴下新型职业农民培养有重要意义。本文从管理学以及经济学角度充分论述了新型职业农民开展新型职业农民培训工作时所面临的不足以及具体解决的措施，最后就新型职业农民的未来发展进行讨论，从而提高新型职业农民的综合水平。
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