梁 伟 （齐齐哈尔市龙沙区育新小学校 黑龙江 齐齐哈尔 161000）
中图分类号： S828 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2021）01-063-01
小学教育是学生打好学习基础，形成良好学习习惯的重要起点，在这一教育时间段内，如何更好地帮助孩子养成良好的学习习惯，以及增进学生的学习兴趣都是值得教师及家长反复思索的。因此，为了更广泛地将这一良好的教学方法运用于各学科，研究趣味性教学在小学体育中的应用具有一定的实际意义。
一、趣味性教学的含义
所谓的趣味性教学，指的是通过全新的充满趣味的教学观点、手段、技术等，营造出积极有趣、健康向上、引人入胜的课堂氛围，让学生享受学习的乐趣，在快乐中学习，从而形成自主、积极学习的一种教育理念。对于这一含义，我们可以具体理解为以下几个方面：首先，这是一种教育理念。也就是说，在小学体育教学中，教师的心中应该能够做到时刻将趣味性教学方式当成一种教学习惯，并将这一习惯运用起来。其次，这还是一种技术。是一种教学技术，教师应当在体育中将这一技术运用起来，并要求能够把握好各种手段，用各种趣味性方式方法将体育课堂调动起来。最后，这也是一种兴趣。趣味性教学，意在使学生在学习的过程中感受到学习的乐趣，从而能够培养一定的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
二、趣味性教学在小学体育中的重要性
小学体育主要教授的是如何强身健体，是自己能够学会缓解和调解自己的身心压力，为学习智育打好坚实的基础，因此，趣味性教学在小学体育中的应用具有其独特的重要意义。
1.增强体魄，促进身心健康
小学生处于特定的年龄阶段，这一年龄段需要一定的体格来支撑其成长和发育。将趣味性教学融入小学体育，不仅能够帮助学生以正确的方式锻炼身体，还能够更进一步增进学生之间的友谊，以体育教学中趣味合作项目的训练为契机，使学生之间相互帮助，互相体谅，让绝大部分学生在趣味训练中增强其体魄，并整体上促进每位小学生的身心健康发展。
2.开发智力，培养创新能力
体育，就智育而言，其承担着拓展延伸学习的功能，不仅能使学生在运动与训练中增强自身的体魄，还能够愉悦心情，培养出一个性格良好的学生。同时，在小学体育教学中，趣味性教学注重发现并开拓学生的个性，培养学生的创新能力并全面发展他们的个性与智力，并且还有助于提高学生集体协作的能力。
三、趣味性教学在小学体育中应用策略
1.开展教师培训，积极掌握各项技能
在现当代的师范教育中，尤其是小学教育，都增加了各种各样的业务技能训练，旨在使小学教师能够更加充实自己的教育技能，从而能够不断地加深对趣味性教学的理解与应用。所以，要将趣味性教学在小学体育中应用起来，就必须提升教师的业务水平和技能。教师应该努力探索趣味性教学方式，尝试多种教学方法，积极掌握各种教学技能并及时将其加以运用实践。
2.创造良好的体育教学环境
对于小学体育教学，尤为重要的一点便是教学场所的环境选择。教学环境好了，自然会提升学生的学习兴趣，从而更进一步增强趣味性教学的实践效果。众所周知，良好的环境容易使人身心愉悦，教学也是如此。要想将趣味性教学应用于小学体育教学中，就必须首先创设一个能够让学生乐于接受并及时适应的体育教学环境。
总之，在小学体育教学中，趣味性教学有其独特的教学意义及效果。本文从趣味性教学的含义着手，初步探究趣味性教学于小学体育教学的重要意义，并通过对趣味性教学重要性的研究，分析选择趣味性教学在小学体育教学中的实施策略，以促进小学体育教育事业不断提升。