王安平 （四川省乐至县吴仲良中学 四川 资阳 641500）
【摘 要】 高中语文作为高中教育中的重点学科，蕴含着丰富的传统文化和人文素养，培养学生的语文素养，有助于为其树立良好的核心价值观。本文主要探究核心素养下的高中语文教学方法。
【关键词】 高中语文 核心素养 课堂教学 策略
中图分类号： G63 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2021）01-060-02
核心素养的培养不仅有助于学生个体的提升，而且还能加强其在社会中的团结意识，为祖国的进一步发展积极的贡献出自己的一份力量，同时对学生核心素养的培养，不仅有助于增强其沟通能力、表达能力和共享意识，而且还能提高其鉴赏美的能力及创造美的能力。在高中语文教材中，蕴含着诸多中华优秀传统文化中的精髓，因此，在高中语文教学中，着重培养学生的核心素养极为重要。
一、在高中语文教学中培养学生核心素养的重要性
高中语文教材中涉及古诗词、文言文等较多，新编定的部编版高中语文教材，这一特点尤为突出。教材选录的古诗文都富含浓郁的文化特色，是我国五千年文化的积淀，对培养学生的语文核心素养是极好的素材。核心素养关乎着学生的个人素养、人格、品质及生活态度，这对高中生的成长意义重大。对此，教师应将个性化、科学性的教学方法渗透到课堂中，培养和提升学生的核心素养。培养高中生的核心素养也是素质教育的基本要求，一切从学生角度出发，充分遵循以生为本的理念，为学生的成长与发展打下良好的基础。此外，通过对学生核心素养的培养，还能提高学生的语文实力，改善语文教学品质，进而满足最终的教学目标。
二、高中语文核心素养的实质内涵
1.做好语言的建构与相关的运用在高中语文教材中蕴含着丰富的核心素养，其中最重要的内容莫过于对语言的建构和运用，也是高中语文教学的重要基础，那么，什么是语言的建构呢？就是通过对学生渗透语文学科中的核心素养对学生内心世界的良好搭建。高中阶段的学生正处于青春叛逆阶段，面对社会中的各种诱惑缺乏坚定的抵抗力，其思维意识很容易受到外界的影响而改变。高中语文学科蕴含着丰富的人文素养及思想内涵，不仅可以增强高中生的语文专业知识，丰富其内心世界，更有助于为其树立良好的人生观与价值观，因此，在高中语文教学的过程中，培养学生的核心素养有助于增强其思想境界，对其未来的发展至关重要，同时，随着高中语文核心素养不断的渗透进学生的思维意识当中，不仅可以让其充分的了解语言的魅力，而且在语文核心素养长期的熏染下，有助于学生为自身构建一个完善的语言体系。此外，在培养学生高中语文核心素养的过程中，语文老师一定要注重语言的搭建和运用，语言的建构和运用对增强学生的语言能力起着非常关键的作用。
2.注重提升和发展学生思维的重要性高中语文学科中的核心素养对提升学生的思维和拓展其思维起着关键性作用，然而，要想增强学生的思维能力，就需要高中语文老师在高中语文教学的过程中，着重加强培养学生的核心素养。加强学生的思维能力有助于提升学生的语言能力，通过学生语言的表达可以充分的体现出学生的思维观念，由此可见，提升学生的思维能力对提高学生语言的表达能力非常重要，因此，在高中语文教学中，注重培养学生的核心素养是关键。
3.做好审美的鉴赏和创造虽然高中语文学科中蕴含着丰富的核心素养，但是培养学生的核心素养需要一个循序渐进的一个过程，不能一蹴而就，需要学生长期在语文核心素养的熏陶下，从而形成独立的思维意识。高中语文教学不同小学或者中学语文教学，高中语文更注重对学生审美鉴赏能力和创造能力的开发，这也是作为一个高中生必须具备的能力。在高中语文教学的过程中，注重学生核心素养的培养，不仅可以加强其语文学科的相关专业知识，而且还能加深其对语文内涵的理解，并从内涵中获得相关的审美体验，这也是在高中语文教学中培养学生核心素养的主要教学目标。
三、核心素养下的高中语文教学方法
1.创设趣味情境，培养文化素养?
培养学生的语文素养，首先要重视学生的语言建构与运用，语言的建构与运用是语文素养整体结构的基础层面。学生思维品质的发展、文化的传承与理解都是以语言的建构与运用为基础，并在学生个体语言建构的过程中得以实现的。因此，在教学语文中，教师应根据文本特点，建构适合文本特色的、有效的教学语言，引领学生对语言的体悟与兴趣。当然，在教学过程中，教师更应创设情景，引导学生接纳与理解文本，并用自己建构的语言呈现对文本的理解、思维发展的路径。真正实现语文教学的创新，提升学生的语文素养。
2.开展问题讨论，锻炼思维能力
语言的发展与思维的发展相辅相成。传统的语文教学更注重知识的传授，忽视了对学生思维能力培养。在语文教学中，教师应鼓励学生多讨论、多交流，通过分享各自的观点，达到思维拓展的目的，进而锻炼学生的思维能力，培养学生的核心素养。
3.拓宽学生阅读面，培养学生审美观
在高中语文教学中，阅读是十分重要的，其直接影响着学生的语言组织能力、知识面与表达能力，还与学生的审美情绪有极大的关联。对此，在语文教学中，教师应鼓励学生多阅读，及时拓宽学生的阅读面，从不同的角度培养学生的审美情绪，提升学生的核心素养。
总而言之，在核心素养的引领下，教师要重视完善高中语文教学方法，运用多种教学手段，充分锻炼与培养学生的语言能力、思维能力及审美能力，提升学生的核心素养，提高语文教学质量。随着学生文化水平及思维意识的提高，进而得以迅速的成长，以便迎合当今社会的发展模式，为其在未来的学习生涯中打下牢固的基础。
参考文献
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