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摘要：众所周知，中华优秀传统文化历史悠久、博大精深，是重要的教育资源，能够为我国社会主义建设提供强大的思想动力支撑。如今我国已进入社会主义建设新时期，迫切需要深入挖掘中华优秀传统文化的内涵价值，构建良好和谐的传承体系，建立高度的文化自觉和文化自信。
关键词：中华优秀传统文化；当代价值；传承发展
引言
中华传统文化，是指以中国文化为主要发展脉络，包含儒家、道家、释家、法家等诸多文化之大成，在历史发展过程中被传承下来的特属于中华民族的文化自信，是形成中华文化成果的最根本动力。作为中华民族历史上社会意识形态的组成，中华传统文化体现了中华民族的整体风貌和特性。中华优秀传统文化的主要构成是整个中华民族在历史实践中所形成的优秀并合理的价值偏好，具有独特的精神内涵和价值理念，是中华民族继往开来、承古强今的思想渊源。中华民族之所以能够屹立世界民族之林，优秀传统文化在其中起着引领甚至是根本性的作用。它是中华民族在五千余年的发展历程中，不断创造、不断发扬的、被深深烙上民族印记，且能够通过历史和实践的检验最终被社会择优继承、流传久远的各种优秀文化的集合体。
1中华优秀传统文化概述
中华优秀传统文化着重强调“优秀”二字，指的是中华民族在数千年的发展历程中传承下来的最重要、最具价值和意义的文化精髓。它是历史发展的产物，却充满着鲜活的生命。有学者指出：“中华优秀传统文化，是中国传统文化精华所在、精神所在、气魄所在，是体现民族精神的价值内涵。她在中华民族发展历程中，在中国思想文化发展历史上，曾经发挥过积极的作用，迄今仍有合理价值，能够为中华文化的现代传承和创新发展起到积极作用，能够促进社会进步和民族发展，主要体现于思想文化的层面。换言之，所谓中国优秀传统文化，就是中华民族长期发展过程中形成的、有着积极的历史作用、至今具有重要价值的思想文化。”可以说，中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，它既蕴含着丰富的哲学思想，也凝聚着坚定的民族精神，是中华民族的伟大创造，为中国乃至世界作出过巨大贡献。
2中华优秀传统文化的当代价值及其传承发展
2.1传播手段更加丰富化
随着互联网的发展以及网络带宽的改善，网络上的传播手段变得更加丰富，网络的多媒体化开始得到重视和运用。从初期对多媒体的运用还局限于单一的手段，文字、图片、音频和视频都是分割的，到将多媒体组合运用，延伸出图文组合、文字与音频视频组合等多种形式。除此之外，在网络上可以给中华优秀传统文化提供传播的途径也非常多，H5页面、Web网站、客户端、微博、微信朋友圈、微信小程序等都是可以进行中华优秀传统文化传播的渠道，且每个渠道都有其各自的优势以及相对固定的受众群体。在新媒体下，中华优秀传统文化的传播可以不再限制于书本阅读、课堂传授等固定的传播形式，通过结合新媒体与传统媒体二者在传播手段上的优势，让传播变得更加灵活。同时在新媒体下，传播手段借助新媒体技术不断更迭演进，让人们能通过不同传播方式的运用对中华优秀传统文化进行重构，用不同的传播手段如音乐、短视频等对传统文化进行包装，让传统文化寓教于乐，使中华优秀传统文化变得更加生动、更加接地气、更能被大众所接受和喜爱。
2.2提高文化素养，修炼完满人格
《大学》有言：自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。一代伟人毛泽东也说过：人是要有一点精神的。何谓“精神”?“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”是一种自强不息的精神；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是一种忧国爱国的精神……“精神”是一种情怀，是一种境界，是一种带有民族文化精髓的血性和品节。诚如王守仁所言：“诚以学不立志，如植木无根，生意将无从发端矣。自古及今，有志而无成者则有之，未有无志而能有成者也。
”中华优秀传统文化中所包含的励志自强、慎独自省等民族精神能够激励当代大学生在多元文化和价值观念的冲击下仍能保持理性，坚定志向，修炼完满人格。当今社会是一个人文精神凸显的时代，大学生正处于积累知识和增长才干的重要时期，肩负着富国强民的重任。作为我国优秀青年群体的代表，他们既是中华优秀传统文化的传承者和发扬者，又是中国特色社会主义文化的建设者和开拓者，只有真正接受并认同中华优秀传统文化，才能自觉抵制不良文化的侵袭，坚定文化自信，自觉地传承和弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，成为德才兼备的民族栋梁。
2.3构建新媒体网络德育育人平台
在如今信息化时代，网络新媒体技术已然渗透和应用于人们生活的各个领域，特别是作为思想活跃和容易接纳新鲜事物的大学生群体，给他们的思想道德观念以及价值取向带来了极大的影响。因此，加强网络管理势在必行。首先，搭建网络文化育人载体。应将网络作为一个全新的德育工作路径，根据实际情况利用网络环境去创造和搭建起，以为范围的新型德育教育网络信息化新平台，并将中华优秀传统文化渗透融入到网络平台的不同节点，发挥网络信息化平台的德育功能，让学生们在学习、生活中通过网络时时刻刻都能接受到德育教育，从而达到现代信息载体的文化传承和推广作用进一步得到增强。其次，营造良好的网络环境。应充分利用互联网信息来源广、信息容量大、传播速度快等优势，将中华优秀传统文化特色活动、先进人物典型和事迹风采等信息，推送、发布并上传网络新媒体平台，供学生们浏览、阅读和下载，为学生们提供丰富的网络文化作品，从而将网络平台建成强有力的分享平台，从而为德育网络营造良好的氛围。最后，发挥网络育人实效。为了发挥网络育人大作用，必须创新“互联网+德育教育”新模式，克服线下单一学习形式，积极利用网络新媒体平台不断更新中华优秀传统文化图文内容，做到QQ、微信、微博、抖音以及专题网站等及时更新和转发，进而形成宣传合力，发挥网络育人大作用。总之，一定要把控好网络环境，构建良好的网络信息化平台，高效、主动、快速地向青年学生宣传中华优秀传统文化，借助网络新媒体平台将中华优秀传统文化与德育工作相结合，从而实现网络育人的根本目的。
2.4深入调研文化融通中的民心相通问题
开展中华优秀传统文化网络化传播，促进民心相通是一项实践性很强的工作。中华优秀传统文化网络化传播的传播主体如果关门做传播，就失去了源头活水，文化传播与生活实践脱钩、与社会脱离，就会缺乏真正有原创性、有本土气息的文化产品。中华优秀传统文化网络化传播的传播主体要多些真诚、科学的调查研究，了解百姓文化生活状况、把握群众思想文化脉搏，紧扣群众的精神文化需要讲解传统文化蕴涵的优秀精神品格、讲解传统文化认知中的疑难点，推动传统文化深入人心、深得人心。
结语
进一步做好中国特色社会主义与中华优秀传统文化深度结合工作，将有助于我们更好地发展社会主义先进文化，提升国家文化软实力；进一步做好中国特色社会主义与中华优秀传统文化相结合的文章，在我国社会主义现代化强国建设的历史进程中，将有助于我国逐步走近世界舞台中央，立足世界发展的大浪潮头，更好地发挥全世界经济发动机的作用，提高我国的国际影响力，最终彰显中国特色社会主义的磅礴力量。
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