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城市轨道交通类课程融入思政元素的教学探讨

发表时间：2021/6/29 来源：《基层建设》2021年第6期作者：于之华1 任俐璇2

[导读] 摘要：本文立足于城市轨道交通人才培养需求，结合习近平同志对新时期中国特色社会主义人才培养的要求，提出了将思想政治因素纳入城市轨道交通课程的教学方案。

        1.身份证号码：3707031982****0323；2.身份证号码：3706831981****0100
        摘要：本文立足于城市轨道交通人才培养需求，结合习近平同志对新时期中国特色社会主义人才培养的要求，提出了将思想政治因素纳入城市轨道交通课程的教学方案。将道德、工艺和职业道德教育等意识形态和政治因素纳入教学大纲的思想和政治教育，以及提出如何将思想和政治教育纳入城市轨道交通课程的建议，都产生了积极的影响。
        关键词：课程思政；城市轨道交通类课程；立德树人；教学研究分析
        前言
        思想政治教育是提高学生思想意识和改变心态的一种手段。通过思想政治教育，学生能够树立正确的人生观和世界观，形成正确的政治思想态度。思想政治教育不是思想政治课的专长。将思想政治教育有效地纳入专业科目的教学需要专业教师不断进行研究、研究和实践。
        一、思想政治教育融入城市轨道交通课程的意义
        1.城市轨道交通类专业及课程简介
        城市轨道交通的主要活动领域是单一城市，它采取复杂多样的形式，包括地铁系统、轻轨系统、单轨系统、电车系统、磁浮系统、城市高速系统等。为了促进城市轨道交通的发展，城市轨道交通专业人员围绕城市轨道交通的设计、工程建设、设备投入使用、运营管理、维护和保证等方面开展工作。根据其结构和功能，国立教育机构培养学生，可分为城市轨道交通车辆工程、城市轨道交通运营管理、城市轨道交通信号、铁路工程和城市轨道交通供电等专业。其基本课程包括城市轨道交通车辆结构、牵引和制动、城市轨道交通业务的组织、城市轨道交通信号基地、城市轨道交通列车自动控制技术、轨道工程、地下工程等。
        2.意义
        中国城市轨道交通行业蓬勃发展。城市轨道交通专业人员的需求存在巨大差距。培训大量城市轨道交通专业人员是社会、企业和学校的优先事项。但是，许多铁路运输人才和服务的特点扭曲了一些学生的理想、信仰和服务精神。出现这些问题有几个原因。要培养学生坚定的社会信念、认真负责的工作精神和对服务的积极热情，我们就必须从高等教育的实质出发，确立思想政治课的基本概念。在教育方面，重点应放在知识的丰富和知识传播中的价值取向上，重点放在将正规教育和非正规教育结合起来，以及通过思想和政策课程。城市轨道交通课程是第一门专门的基础课程，在提高对城市轨道交通及其未来工作的认识方面发挥着重要作用。为了充分发挥高校思想政治工作精神，深化课程的思想政治工作，开设第一堂专业课，小组积极探索如何将思想政治教育有效纳入职业课程。
        二、课程思政教学目标
        1.教学目标
        提高学生全面思考和解决问题的意识；培养学生的计算机、建模、模拟和计算机应用技能；发展学生利用现代技术和工具系统表达、建模、分析和验证的能力，从复杂和不断变化的客观交通现实中提取有效的基本信息，同时考虑到制约因素、政策和条例；对学生进行基本创新方法和创新意识的培训，以解决交通规划中的多方案决策优化问题。
        2.育人目标
        培养爱国主义、专业素质、品德、法律意识等基于学生职业技能的发展，如问题分析、课程设计、建模和比较决策。提高教育目标，更好地融合和引导思想政治教育的价值观。通过理论和实践教育，帮助学生树立和培养社会主义的基本价值观，更好地了解社会主义基本价值观的性质，建立文化信任，致力于促进中国铁路运输业的未来发展和社会进步。日常学习重点是培养学生的人文道德素质，培养良好的专业素质、工作精神、真诚的合作意识、优秀的职业道德，树立高度的社会责任感和使命感，为中国铁路运输业的发展做出贡献。
        3.课程知识点对应思政要素设计
        知识点：了解运输规划的基本概念、内容、功能和分类，了解运输规划的发展历史、研究现状和发展趋势。

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思想政治因素：通过研究中国铁路运输业的发展历程，可以理解中国铁路的发展历程，即不断完善，克服困难，向前迈进，培养学生的战斗精神和毅力，激发引导学生了解中国铁路运输发展的现状和未来趋势，可以正确理解运输对社会和世界的影响，加强学生的爱国主义和民族自豪感。知识点：了解运输和土地使用的基本概念、运输和土地使用之间的关系、运输和位置理论。意识形态和政策因素：通过研究运输发展与土地利用之间的相互作用和影响关系，提高学生对节约资源和实现可持续发展的必要性的认识，同时认识到公共运输在新的规划概念中的领导作用的重要性。
        三、城市轨道交通类课程思政的教学思路
        1.案例教学法
        以教学为核心，围绕每一种学习内容，在思想政治课的共鸣中发现相同频率的突破，并将思想政治因素引入专业知识教学。根据行业人才的思想政治意识，在世界观、人生观和教育的基础上，辅以铁路运输设计、建设和运营等行业特色的传统案例，以提高职业道德和整体人才素质。例如，我国复兴号的自我发展案例加强了学生的爱国主义和民族自豪感；通过分析，加强学生的责任感和使命；提高学生的创新精神。
        2.在线教学法
        鉴于因特网技术的迅速发展和在肺炎新爆发的情况下对电子教育的强烈需求，利用现有的各种信息技术和资源平台设计电子教学方案包括三个主要部分。课程前培训材料的准备：建立课程学习网站，制作视频、PPT、工程图书馆等电子资源。定义学习目标和要求并提交课程任务列表。建立准备作业，培养学生树立正确的时间观念，提高他们的时间管理能力。组织课堂教学活动：建立考勤制度和学生考勤卡；定期为每一章发布课程视频，并为每一个知识点确定讨论问题；使用屏幕共享总结困难并回答问题。对于一些内容、讨论组、反向教室等，使学生更好地了解自己学到的东西，提高团队精神放学后的教学效果测试；发表作业测试学生的学习效果；发布调查问卷，以评估学生满意度并提出改进建议。
        3.思政元素融入城市轨道交通课堂主要教学手段
        广播预课新闻。在每节课之前，学生们主要在两个方面传播关于城市轨道交通的新闻：关于安全事故的新闻；第二是传播关于新能源的新闻，如应用新技术和开辟新的地铁线路。多媒体视频教学。选择“大型工程”、“超级工程-中国列车”等典型的中国教育视频。讨论视频中的建设方法及其利弊，从视频中学习各自领域的最新成果，感受中国的综合国力，追赶发达国家，提高学生的民族自豪感。案例教学。聘用地铁运营公司高级管理人员解释重大客流改道、安全应急处理等情况，让学生学习分流客流的技巧和方法，感受模式的力量，提高安全管理意识。实践教学。安排学生在地铁做志愿者，通过卖票，指导车站出入境，引导广大客流，提高学生在社会服务中的成就感和责任感。并培养自己的服务技能和以照片和经历的形式参加实践的感觉。改善团队合作。现场教育。安排学生参观天津地铁运营公司的汽车仓库和车站，校企合作单位，使学生获得新知识，巩固日常知识。
        结束语
        综上所述，思想政治教育是确保所有学生获得全面综合教育的主要手段。结合城市轨道交通专业课程内容，提出了在城市轨道交通课程中开展课程思想政治教育的方法，通过课程思想政治教育的建设，引导学生正确理解社会主义理论的特点。
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