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新时代背景下高校党员发展问题探讨

发表时间：2021/6/29 来源：《基层建设》2021年第6期作者：张丽军

[导读] 摘要：本文围绕着新时代背景下高校党员发展问题展开充分探讨，目前，新时期国内外形势错综复杂，高校学生思想日渐多元，那么高校党建工作面临新的机遇与挑战，在高校党员发展中，学生缺乏入党动机、评价学生的标准不完善、教育和培养的时间不充分、党务工作相对弱化、程序内容尚未完善、党员体系不够健全，为此，根据当前高校党员的现状，提出了有效的改进建议，包括树立学生入党理念、强化基层党务工作、完善党员发展程序等，以供

        中央民族大学北京市 100081
        摘要：本文围绕着新时代背景下高校党员发展问题展开充分探讨，目前，新时期国内外形势错综复杂，高校学生思想日渐多元，那么高校党建工作面临新的机遇与挑战，在高校党员发展中，学生缺乏入党动机、评价学生的标准不完善、教育和培养的时间不充分、党务工作相对弱化、程序内容尚未完善、党员体系不够健全，为此，根据当前高校党员的现状，提出了有效的改进建议，包括树立学生入党理念、强化基层党务工作、完善党员发展程序等，以供参考。
        关键词：新时代背景；高校党员；党务工作
        引言：新时代背景下，高校学生党员发展是高校党建工作的一项重要内容，是向党输送新鲜血液的最直接最有效途径。现阶段，随着我国社会的不断发展，逐渐加强党的建设，并提出了新的要求，在高校的发展中，应当积极响应党的号召，将党的建设工作落实到实处，不断发展学生党员。在新时代背景下，及时解决高校党员的发展问题，并制定相应的解决措施，强化基层的党建工作，有利于培养更多的党员，为党的发展提供有力保障。
        1新时代背景下高校党员发展的主要问题
        1.1学生缺乏正确的入党动机
        1、新时代下，高校学生思想政治状况的主流是积极向上的，大部分学生申请入党是怀着对党的向往，对共产主义思想和中国特色社会主义信念的追求，希望成为党组织的一员，为崇高的事业而奋斗，但是，由于受功利主义、使用主义思潮的冲击和影响，也有部分学生入党动机并不纯正。有些学生把入党看成是捞取政治资本的手段；有些学生入党是为了满足虚荣心；也有些学生表现为盲目地从众心理，别人入党，我也入党；还有些学生认为入党就是台阶，可以找到理想的工作。目前，我国高校学生入党的数量相对较少，造成高校党员发展的工作难以顺利进行，同时，党员大部分集中在高年级中，使得部分学生在入党之后面临着毕业，在校的党员较少，难以发挥党员的带头模范作用。另外，在调查中发现，学生想要入党的动机不同，其中为社会做贡献的大约占63%，容易找工作的大约占26.3%，盲目跟风的占10.5%，剩下的学生认为学习更重要。尽管大部分学生的入党动机从为公角度出发，但是仍然有30%以上的学生入党动机停留在浅层次的认知面上。为此，学生入党动机的正确引导有待强化，信仰比黄金重要，必须对学生的入党动机进行严格把关。
        1.2评价学生的标准不完善
        目前对学生入党前地考查缺乏全面、系统的考核体系，往往偏重于某一方面的表现。种观点认为，大学生的主要任务是学习；另一种观点认为，大学生是高层次人才，党组织应该对他们的入党申请大开方便之门。这些认识都是片面的、错误的。由于这些认识的偏差，一些高校在党员发展过程中只重视学生的专业成绩或参与活动的多少、得奖多少，而对其政治思想品质、身心素质则未予以足够重视，放松了对学生思想的考核。要么过分注重学习成绩，要么就是过分注重工作能力，一些成绩优异但不热心班级事务或者担任干部但成绩不好的学生往往也能轻易的加入党组织，而这些学生很难以让人信服，无法获得群众基础。另外，对思想政治素质的评价往往比较原则、笼统。这种状况与培养大学生全面发展的目标是不适应的，亟待改进。
        1.3党员发展与教育管理脱节现象较为突出。
        当前高校学生党员发展主要采用班主任推荐，支部考察的模式，一部分班主任对党员发展的要求不甚了解，只把成绩较好的学生推荐给支部作为党的发展对象，当被推荐的学生被确定为党的发展对象或者被发展为预备党员后，到发展时间和转正时间就直接发展和转正，往往缺乏对其的教育、管理和考核，既不利于党员的自身成长，又不利于支部的自身建设。
        1.4教育和培养的时间不充分
        高校学生党员发展中的程序都是要付出时间代价的。如引导学生积极靠拢党组织，写入党申请书，对积极分子的培养考察，写思想汇报，参加党校学习，座谈，开支部大会，预备党员的考察等，都需要占用学生的时间，有时还会和学习活动时间相冲突。有的同学为了保证学习时间，上述工作应付了事。由于教育和培养的时间不充分，在培养、考察、吸收、教育等各个环节均不能有绝对的保障。 1.5党员发展过程中入党介绍人和联系人作用不明确。
        大学生一般由辅导员推荐参加业余党校的学习成为入党积极分子，支部在党员发展中给入党积极分子指定两个入党介绍人。受年级专业等条件的限制，许多入党介绍人对介绍对象根本不了解，更谈不上平时在生活、学习中对介绍对象给予考察和教育。支部对入党介绍人的定位与作用不明确，使这个重要环节的作用流于形式，不仅违背了党章的要求，而且不利于党员的学习和成长。
        1.6党务工作较为弱化
        当前，在高校的党务工作中，有着较多的问题，其内容不够完善，未能对具体的事物进行充分的管理，促使学生没有认识到党的建设重要性。同时，对党的发展不够了解，造成党务工作的逐渐弱化，难以发挥有效的作用，并且，在高校党员的发展中，对党员的质量较为忽视，缺乏对其充分的培养，使其无法充分发挥党员的先锋模范作用，不能展现良好的党员形象。
        1.7程序内容尚未完善
        党员发展的政治把关不够。高校党组织对党员的发展标准不够严格，其评选的程序内容尚未完善，难以选拔优秀的党员。同时，在党员的发展过程中，高校未能对其有效的培养，没有进行充分的讨论，使其对党员的责任与义务不够了解，并且高校在党员考察过程中不够全面，未能落实国家的具体政策内容。此外，在学生提交资料时，其内容不完善，甚至填写不够规范，继而难以提高党员的质量。
        1.8党员体系不够健全
        新时代背景下，我国高校党员发展面临着诸多的问题，例如缺乏具体的体系制度，党建带团建的作用无法充分发挥，未能加强党委以及团委的有效结合，使得高校的党员难以高质量发展，并且其体系内容还不够健全。同时，高校在发展党员过程中组织程序履行不严格，未能进行充分讨论，难以确保党员的质量，促使学生未能体现全体党员的精神[1]。下一步必须在发展党员的过程中，严格党员发展的组织流程和组织程序，严格把关，层层把关，加大对入党积极分子和发展对象的审核力度，保证大学生党员符合合格党员的标准。
        2新时代背景下高校党员发展问题的改进建议
        2.1树立正确理想信念
        树立共产主义信仰是当代大学生政治进步的必然要求。高校在学生入学时，就应当做好党员的发展工作，不断加强对党的宣传，让学生在政治课中，了解我国党的发展历史以及党的政治建设，使其对我党有着初步的了解，并不断进行深入，继而提高学生入党的思想。

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同时，高校应当对入党积极分子进行良好的教育，并开展有关党课，使其在党课中对党有着具体的了解以及掌握，采用具体的事例，让学生了解党员的精神以及党员的义务，树立学生正确的思想观念，使其具有良好的理念。并且，在教育过程中，还可不断改善教育方式，促使学生积极向党组织靠拢，具有正确的入党动机，坚定入党信念，并做好为人们服务、为党奉献的准备。在党课教育中，让学生积极参加社会实践，并在实践中可对学生进行全面的观察，明确学生的入党动机，有利于高校发展大批的党员，更好地落实我国党组织的工作。大学生党员是党必不可少的新生力量。
        2.2注意激发大学生的入党动机，培养大学生的入党兴趣。
        在大学期间有不少学生希望通过入党，进一步完善个人人格，得到更多人的尊重；希望通过入党，提高个人政治素质，满足未来走向社会的需要。首先我们要对其给予肯定，保护大学生的入党积极性。大学生有入党意愿当然是好事，高校党组织要分析其入党意向的层次和强度，采取适时的、有针对性的维护和激励措施。大学是学生人生的重要阶段，也是树立正确人生观、价值观的重要时期，而共产党人的人生观反映了社会发展的客观规律，代表了最广大人民的根本要求，集中体现了时代精神，对人生具有极其重要的指导作用，它是最科学、最先进的人生观。大学生作为优秀青年群体，有知识、有能力，是祖国的未来，建设的主力，加入中国共产党，正是当代优秀大学生把对国家、民族的前途和命运的关注变为实际行动，将忧患意识升华为一种社会责任意识，为社会作贡献的具体体现。目前的大学生生活环境比较单一，与党组织的接触机会很少，对党的认识停留在书本文字上，缺少充分的情感交流，更谈不上深层的情感体验。党组织可以通过主题鲜明的教育和实践活动，向大学生宣传党的光荣岁月、丰功伟绩和执政能力，以及发生在身边的优秀共产党员的先进事迹，让大学生从内心深处觉得加入中国共产党是个人生命中值得自豪和骄傲的事情。
        2.3入党介绍人、联系人工作要做到位，充分体现其价值。
        入党介绍人要对所介绍的对象有充分的了解，平时要注意对入党积极分子的考察。党员联系人是党组织指派专人深入班级帮助入党积极分子进步的党员。指导积极分子如何从思想上、行动上真正入党，帮助他们寻找自身的不足，尽快缩短与党组织的距离。党员介绍人、联系人的工作质量直接影响党员发展工作。因此高校要加强对党员介绍人、联系人的工作指导，督促其加强理论知识学习，掌握吸收党员的程序和标准。在新生入学前就指定优秀党员做新生班联系人，及早给予培训，让新生对在校期间入党有一个比较明确的认识，只有尽量把工作做在前面，后期工作才能做实做稳。除了要指导党员联系工作外，还应将此项工作作为党员联系人的一项评议的主要内容。
        2.4充分发挥大学生入党积极分子和大学生党员的骨干带头作用和示范作用。
        榜样的作用是无穷的，在大学生党员发展工作中，应注意发挥大学生入党积极分子和大学生党员的骨干带头作用和示范作用。目前，大学生党员担当联系人负责培养和考察入党积极分子或预备党员的责任。对已经入党的大学生而言，一方面，大学生党员通过参加党内的组织生活和政治学习等活动，可以不断接受党内的思想政治教育；另一方面，学生党员协助党组织做大学生党建工作，积极参与学生思想政治教育和学生管理服务工作，在为党工作的具体实践中经受党内生活的锻炼，可以不断提高自身的政治思想水平。
        2.5强化基层党务工作
        当前，在我党不断发展以及壮大的过程中，根据高校的实际现状，不断提出有关政策，加大发展学生党员的力度，提高党员的质量，逐渐解决高校党员发展中的问题，强化高校的基层党务工作，不断完善党务工作的内容。积极落实国家的相关政策方针，并做好国家规定的工作，逐渐加强党务工作建设，使其发挥良好的作用，发展大批高质量的学生党员。在实际工作中，高校应当选用积极负责任的党务工作领导者。并且可邀请退休优秀党员对党务工作进行有效指导，提高基层党务工作的效率，不断开展有关党务活动，提高学生的思想境界，加强学生对党的学习。同时，还可加入到学生的党建工作中，为学生提供有效的帮助，使其了解党员的模范精神以及各项具体的责任内容等，提高学生的思想意识。并且，经常与学生进行沟通，以了解学生的真实想法，为学生答疑解惑，使其树立正确的三观，保持正确的理想信仰和价值观念。
        2.6完善党员发展程序
        高校应当积极落实党的建设工作，并根据具体要求，做出适当的调整，以满足新时代党的发展要求，符合现代化党的建设标准，结合学生的实际情况，高校应当完善党员的发展程序，明确具体的党员发展流程，避免缺少某项环节，对党员的培养造成不良影响。高校在党员的选择中，应当全面的进行考虑，并对学生综合考察，以党章的内容为主要原则，并在选拔过程中严格控制，促使学生符合入党条件，具有正确的入党动机。同时，对学生的入党文件要严格审批，避免出现纰漏，影响党员的质量。并且，在发展大学生党员时，切勿省略中间过程，应当按照具体的流程以及有关程序，完成学生党员的选拔，在学生的党课结束后，高校需对学生的学习成果进行考核评估和充分检验，以确保其掌握党的基本知识[2]。从而解决从思想入党到组织入党所面临的各类问题，培养合格的大学生党员。
        2.7充分发挥网络的优势作用，加强党建工作的网络化建设。
        网络的普及为学生党建工作的开展提供了现代化手段，我们应积极开拓信息领域学生党建工作，改变传统学生党建工作的局限性和相对封闭性，实现学生党员发展和教育管理网络化。我们可以建立专门的学生党员发展的工作网站，设置网上党校培训、网上党员考核、网上监督等平台，在BBS建立讨论版块，加深大学生对党组织的了解，宣传优秀党员先进事迹，增强大家的交流。党员联系人也可以建立自己的博客或开通QQ空间，加强与学生之间的交流，让网络成为思想政治教育的重要阵地。
        结束语：总而言之，在高校的发展过程中，应当积极落实党的建设任务，不断发展大学生党员，并培养高质量的党员，提高其自身的素质。同时，高校应当根据自身的情况，解决学生党员的发展问题，加强基层的党务工作，按照标准流程，完善各项党员发展的体系内容，以此为党的建设打下坚实基础，不断提升党建对高校各项工作的助推作用。
        参考文献：
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        [2]惠文军，张霁薇.新时代背景下高校党员发展问题研究[J].云南行政学院学报，2019，21（02）：67-73.
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