何 强 （四川省邻水县职业中学 四川 广安 638500）
中图分类号： G71 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2018）11-077-01
职高教育不仅是一种传授理论知识，同时也是一种提高学生实践能力的有效途径。随着社会发展和时代进步，职高已经成为一种大众化教育方式，这也给职高发展带来严峻考验。在职高发展历程中，产生诸多专业理论和实践成果，这些都对职高教育发展注入无限生机和活力。本文针对职高电子教育中存在的突出问题，并提出针对性的建议。
一、研究的背景
职高教育作为我国教育的重要组成部分，其重要性日趋呈现，其发展的基础和前提是普高教育，随着职高教育的不断发展变化，给广大师生提出严峻考验。主要体现在教育内容、教学策略、教学模式等等方面，目前，职高教育现状不容乐观。传统统一化教育已经远远落后于时代发展。为此，需要遵循因材施教教育理念，促使教学内容向深度和广度拓展，以期贴近不同层次学生学习水平，不仅要考虑职高电子学科特点，同时也要兼顾共同需求和个性发展，以期促使不同层次学生在各自基础上都能获得不同程度发展和进步。
二、研究的意义
职高电子教学有效性对于优化课堂和提高学生综合素养等等方面具有重要的理论意义和现实意义。
1.职高电子教学有效性顺应社会发展
现代社会竞争日趋激烈，效率意识普遍很强，这也是教学改革提倡的。职高电子教学有效性有助于教师一言堂和学生被动学习中解放出来，随着教育效率的提高，师生体验轻松和愉悦，推动师生共同进步。
2.职高电子教学有效性是培养高素质人才队伍的客观需求
社会普遍需要高素质的人才队伍。现代教育教学研究表明：教育要立足于社会主义现代化对人才客观需求，全面提高办学效率。职高是培养技术工和管理人才的重要途径。为此，职高电子教学要立足于社会发展和市场需求，以期培养出符合企业需求的人才。
3.职高电子教学有效性是推动学生可持续发展的有利保障
职高教育出发点和立足点是适应社会需求。
课堂教学有效性有助于完善学生知识结构，提高学生综合能力，培养学生良好职业品德和推动学生心理健康。
4.职高电子教学有效性有助于提高教师教学能力
课堂教学有效性和教师自身素质和教学艺术性紧密相连，其倡导的教育理念、教育策略和教学模式有助于教师提高自身教学能力。
5.职高电子教学有效性有助于教师全面把握学生学习情况，明确教育任务，在教学内容、评价等等方面提供指导。
三、提高职高电子教学有效性的途径
1.树立先进教育理念
职高教师要结合学科特点和教育任务，灵活选择教学内容，立足于培养学生扎实基础知识和较强实践能力。这些方面实现，需要教师树立先进的教育理念，以培养应用性人才为教育任务，确立系统、抽象、实践、实用等等理念。
2.优化教学内容
教师要结合学科特点，在课堂教学中要提高针对性，适当增减教学内容，极强理论知识和现实的联系，以期促使教学内容更加贴近市场需求。
3.教学方法灵活性
在教学方法选择时要充分考虑系统性和严密性，提高实践效果，秉承现代化教育理念，激发学生学习主动性。对于那些抽象性内容要选择一些经典案例，培养学生勤于思考，概括相关结论。
4.引导学生勤于思考
教学思想、教学方法和教学内容，有助于培养学生逻辑思维能力和语言表达能力，培养学生正确价值观，推动学生积极主动学习，增强教学生机和活力。
5.重视实践环节
职高教师不要将主要时间和精力用于知识传授，而要想方设法降低理论知识的抽象性和复杂性，有意识和有步骤精简理论知识。在传授基础知识同时提高学生实践能力，培养学生利用所学知识解决现实问题能力。
言而总之：以上三点只是作者的点滴教学体会。我们其他教师在运用时要充分考虑自身教学特点、学生之间差异和教学目标。职高电子教学有效性是一项艰巨性事业，具有复杂性和阶段性，但我们有理由相信：只要我们职高电子教学勤于思考、不断总结和积极反思，职高电子教学有效性便触手可及。