文由刚 （四川省邻水县职业中学 四川 广安 638500）
中图分类号： Ｇ71 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2018）11-074-01
随着社会发展和时代进步，对于电子技术人才的需求日趋增加，对电子技术人员的专业性和多元化提出更高要求，这给电子教学带来严峻考验。作为一名职高电子教师，作者结合自身多年叫学姐经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，深入剖析电子教学出现的问题，并提出一些具体可行的举措，以期提高职高电子教学效率。
一、前言
电子信息产业已经成为我国国民经济的重要组成部分。随着电子深入化发展，给电子教学带来巨大考验。为此，作者认为：只有切合时宜提高电子教学效率，才能满足日益发展的形式。因此，对电子教学进行深入研究和勇于实践，具有重要的理论意义和现实意义。
二、职高电子教学中存在的突出问题
为了又快又好提高职高电子教学效率，教师首选要深入剖析职高电子教学中存在的突出问题，以期采取切实可行的举措来提高职高电子教学效率。目前，职高电子教学存在的突出问题主要体现在以下几点：
1.忽视实验
一些职高教师忽视学生主动实验，即使在实验中，由于教学方法单一和陈旧，学生实践能力得不到有效提高，此外，一些学校的实验器材残缺不全，学生主动实验的时间少之又少，这种不良的实验现象，导致学习内容和社会发展严重脱离。操作的实验器材已经过时。因此，实验的忽视，不仅影响到教学效率而且直接削弱学生就业竞争力。
2.理论和实践联系性不强
目前，职高电子教学中，教师主要采用填鸭式教学，教学方法比较单一，此外，教师过于传授理论知识，缺少相关的实践活动，导致课堂学习气氛压抑和沉闷，学生只能消极被动的学习，学习主动性较差。理论和实践联系不强给学生实践能力和综合素质培养带来不利影响。
3.综合性不够
现代社会越来越需要综合性人才。只有具备多元化知识，才能紧跟时常发展，引领时代潮流。许多学生在知识深度和广度不足，在专业知识基础上，还要学习和电子相关的学科。
三、提高职高电子教学效率的举措
通过深入剖析职高电子教学中的突出问题，并在此基础上，提出切实可行的举措，以期为职高电子高效课堂起到锦上添花之效果。
1.改革课堂教学
为了推动课堂教学改革，教师可以从精心设计教学环节，全面把握教材内容入手。电子发展日新月异。一些新知识、新方法、新成果层出不穷。为此，教师要将这些新成果引入到课堂教学中，以期提高学生适应社会发展的能力，重视实践教学，不仅要充分准备教材，还要全面了解社会客观需求，传授和电子相关的其他学科知识，在传授理论知识同时，增强知识运用性。许多学生认为电子学科比较抽象和复杂，然而实践性不强，和学生以后的学习和工作联系不大。为此，在课堂教学中，教师要树立先进教育理念，帮助学生深入理解和加深认识电子的运用，力求学生通过错终复杂的表面现象，深入到电子本质。以期在丰富学生知识结构同时，提高学生利用所学知识解决实际问题能力，此外，教师要明确重点，突破难点，结合不同层次学生具体情况，适当增加电子知识运用。教师号可以利用多媒体，增强电子教学的形象性和生动性，帮助学生全面把握电子知识。
2.提高学生实践能力
结合教学目标，教师要充分意识到提高学生实践能力的重要性，有意识和有步骤培养学生实践能力，为此，教师可以精心设计教学目标将全体学生分成若干学习小组，明确各个小组实践的内容，引导各个小组制定切实可行的实践规划，教师要充分发挥自身引导者、组织者和管理者作用，要求不同小组学生互相评价各自实践经过和结论，认识自身不足，对那些表现优异的学生进行表扬，为学生深入实践提供更多时间和空间，在深入实践中提高学生对电子知识的认识程度。
言而总之：职高电子课堂教学要立足于学科特点，明确教学任务，贴近不同层次学生学习情况，紧密联系就业市场，以期提高职高电子教学效率。