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职高机械高效教学初探

发表时间：2021/6/29 来源：《科学教育前沿》2018年11期作者：谢李

[导读] 随着国家加大对高职学生招生后，给广大职高学生升学和就业提供有利契机，为职高教育注入无限生机和活力。然而，目前职高教育中，毕业生素质层次不齐，缺乏相应的竞争力，随着我国社会发展和时代进步，给职高教育带来严峻考验。比如：办学形式单一、缺乏灵活性、教育目标脱离社会实际、教学结构不合理等等，导致职高教育远远落后于社会发展，为了尽快扭转这一不利趋势。作者对此进行深入探索。特对职高机械教学改革谈谈自身所感。

        谢李（四川省邻水县职业中学    四川广安    638500）
        中图分类号：　　　Ｇ71　　　文献标识码：　　　Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2018）11-072-01
        随着国家加大对高职学生招生后，给广大职高学生升学和就业提供有利契机，为职高教育注入无限生机和活力。然而，目前职高教育中，毕业生素质层次不齐，缺乏相应的竞争力，随着我国社会发展和时代进步，给职高教育带来严峻考验。比如：办学形式单一、缺乏灵活性、教育目标脱离社会实际、教学结构不合理等等，导致职高教育远远落后于社会发展，为了尽快扭转这一不利趋势。作者对此进行深入探索。特对职高机械教学改革谈谈自身所感。
        一、职高机械教学要以市场为导向，实施分类教学
        由于深受应试教育影响，许多家长望子成龙和望女成凤，认为：考大学是学生唯一出路，于是潮水浪的学生涌向高考，只有考不上普高的学生无奈才进行职高，职高学生的来源主要是后进生，随着高中办学规模扩大和高等院校的扩招，极大压缩了职高的生源。这给职高教育发展带来不利影响，给职高教育带来较高难度。此外，职高的专业课比较抽象和复杂，这给那些基础水平差的学生学习带来很大难度，因此，畏惧学习和厌倦学习现象非常普遍，课堂教学效率可想而知。为此，职高机械教学改革刻不容缓。通过这些年的就业现状，许多毕业生找不到合适的工作，一个很重要的原因在于学校教育和社会发展不协调。职高教育相对而言，比较封闭，不能辩证对待教学和就业。没有以市场为导向。对于社会需要的人才认识不足，依旧延续传统教学模式。而并非紧随市场步伐，结合职高教育现状，贴近职高学生学习水平，制定科学合理的教育规划。由此一来，导致教学过于随意和主观，缺乏时代性和新颖性。作者通过走访就业市场，发现：市场需要三种人才。

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首先是具有扎实基础知识和熟练操作的技术工，其次是需要熟练维修的人员，最后是需要具有综合知识的销售人才。为此，职高机械教学要充分了解市场需要，提高教育针对性，以期最大限度满足社会多样化需求，提高教学效率。结合学生学习特点，以提高学生综合素质作为教育的出发点和落脚点，对学生进行全面评价，并进行相应的分类。并对此进行试点改革，结合不同层次学生学习特点制定不同的教学任务。学生毕业后所运用到的课堂知识是非常有限的，为此，要结合每位学生具体情况进行分类，以期更好适应社会需求。
        二、以综合素养为教学目标，推动课程改革
        课堂教学改革要以市场为导向，以提高学生综合素质为一切教学的中心，变革目前教学模式。眼下的教育主要以定向教育为主，依据各个学习的地位而设置课程和安排课时。忽视不同层次学生显著差异性和社会具体需求。很难适应社会多样化需求。这给学生就业带来不利影响。为此，教师要结合学生学科热点，精心设置上课时间，最大限度满足不同层次学生对知识不同需求，拓展就业门路。
        三、以提高学生实践能力作为教学改革切入点
        结果是验证教学改革是否有效的一个重要标准。而机械教学难度较大，造成学生学习兴趣较低。这需要教师高度重视，这些年来，作者积累聊这方面的经验。重视结果，激发学生学习兴趣，取得了可喜效果。此外，充分利用多媒体教学，充分利用多媒体的声音、旋律、色彩等等优势降低学生学习负担，激发学生学习兴趣，促使学生亲身体验学习乐趣。此外，在课堂教学中，教师要对教学方法进行深入研究，遵循因材施原则，力求教学的形象、生动、便于学生理解和接受。为此，教师要深入研究教学方法，统筹兼顾知识传授和学生认识特点。对教材进行增加或者删减，采取由易到难的原则，降低教学难度，促使学生在各自基础水平上都能得到不同程度发展和进步。提高学生实践能力是职高机械教学的中心点，同样也是职高教育的出发点和落脚点。那么，如何才能又快又好提高学生实践能力呢？作者认为：需要从模拟就业。加大实验设施投入。适当延长实践训练的时间，重视技能培养。此外，教师要开展内容丰富和形式多样的竞赛活动，给广大学生提供一个交流合作的良好契机，激发学生学习自主性。