陈曦
沈阳市消防救援支队 110013
摘要：消防安全要从小做起，中小学生的自我保护能力弱，因此要强化中小学生安全意识，具备消防知识，发挥主观能动性，远离火灾的危害。现阶段全国重视中小学生的消防安全教育工作，通过各种途径增强学生对于火灾的了解，提高学生的消防意识。本文重点阐述如何强化中小学生的安全教育。
关键词：中小学生；消防安全教育；主观能动性；安全意识
一、引言
近年来，各地火灾事件频发，给人们的生命财产安全造成了巨大的危害。现阶段中小学生缺乏安全意识，学生的防范和自救能力弱，开展中小学安全教育应该从现在做起，把安全教育渗透到学校日常，将安全教育和学校的基础知识相融合，强化中小学生的安全意识，更好的发挥中小学生的主观能动性。
二、中小学的消防安全教育依然面对严峻的形式
现阶段很多的中小学都是寄宿制的，学生很长的时间要待在学校里面，因此学校方面的设施就非常重要了。虽然说教学楼、宿舍楼建成过程中会设置相应的安全通道、安全措施，但仍然存在很多安全隐患。有的学生比较贪玩调皮，在宿舍偷偷抽烟点火等行为，都是潜在的不安全因素，一旦发生将会对学生造成非常严重的影响。
各地学校也加强了安全教育的力度，但从总体上来看，安全教育实施的广度和深度都还不够。在一些条件比较发达的地区，对消防安全的重视程度高，消防设施齐全，但是有些落后地区，包括一些偏远山区的学校教育资源稀缺，教育实施都不齐全，更不要说消防安全设施了。所以针对这种情况，教师只能把重点放在学习文化课上，忽略了对消防安全意识的培养，再加上教师的相关专业素质也不高，因此开展消防安全教育的难度就更高了。[1]
三、开展中小学消防安全教育模式的策略
（一）加强校领导对消防安全教育的重视
首先学校领导要重视安全教育，其次要加强对教师团队的专业培训，强化教师的消防安全知识，增强教师解决实际问题的能力。
青少年大部分时间都在校园里，青少年也是未来社会的人才，学校应该定期组织消防安全教育培训，除了讲解基础的知识内容外，还要组织一些实践活动，锻炼学生解决问题能力，让学生时刻谨记消防安全，推进消防教育工作的顺利开展。
比如学校可以结合实际情况，组织模拟全校师生开展模拟真实火场的训练、突发应急实战演练，警钟一响，全体师生按照之前规划好的路线进行人员的撤离工作，学生要保持冷静的心理状态，有序地进行安全撤离，不能造成踩踏等事故的发生，如果撤离不出去，那也要保护好自己，比如用湿衣服捂住口鼻等，在应急演练中，提高中小学生的心理素质和实践能力。
在加强安全知识教育的时候，教师也要充分考虑该阶段学生的特点，在宣传理论知识的时候也要注重趣味性。在消防教育的课程设置上，重视消防法制教育和自救自防能力的教育，在课程安排上，要按照实际的教学目标安排课时，并且对学生安全知识进行定期的检测，保证课堂的教学质量。
比如每年的119是消防安全宣传日，教师口语组织学生们开展关于消防安全的相关活动，可以是宣传活动或者知识类的竞赛活动，整个活动都是由学生们来独立完成的，包括海报的制作、活动的策划、宣传，在参与活动的过程中，学生们的消防安全意识增强，对消防知识的了解更深入，寓教于乐，在活动中增长了知识。
（二）学校建立自己的消防队伍
为了加强学校的消防安全管理，把安全意识贯彻渗透到每一天，因此校园组建了教职工义务消防队。在课下的时候，教职工对校园的各项设施进行检查，包括消防设施、消防通道，以及有可能存在安全隐患的地方，食堂、宿舍、教学楼、电气房等，排除一切有可能发生事故的因素，保障校园环境的安全。如果发现存在安全问题，教师要及时地上报学校领导，进行处理；同时，学校是注重文化知识的教育，在消防方面的知识、实战经验还是不足，因此要定期地请一些专业的人士对校园的安全设施进行检查，定期维护和更新安全设备，合理的放置消防设备，使得有限的资源发挥最大的价值。[2]
结论：青少年是未来社会的人才，加强对青少年的消防安全教育，对学生本身乃至整个社会都是影响深远的，因此消防安全教育刻不容缓。首先学校方面要重视消防安全教育工作开展，教师要把握好消防安全教学的目标和方向，灌输消防安全的意识，并且通过定期对学生进行安全教育检测，开展实战演习训练，让学生从心里重视安全意识，在面对突发状况时，能保护好自己。
参考文献：
[1] 金璟.如何加强中小学校消防安全教育[J]. 科技创新导报，2014（31）.
[2] 杜邵奎，浅议如何做好学生公寓防火工作[ J] .科技信息，2010（10）.