翟 莉
黑龙江省七台河七煤医院，黑龙江七台河154600
【摘要】目的：分析老年骨质疏松性髋部骨折护理中健康教育的临床应用及对提升患者治疗依从性的效果。方法：研究时间为2020年1月至2020年12月，研究对象为该时间段内到本院进行治疗的80例老年骨质疏松性髋部骨折患者，将其随机分为对照组和观察组，对照组患者40例，采用常规的健康护理模式。观察组患者40例，采用针对性的健康教育模式。对比两组患者的治疗依从性及护理满意度。结果:观察组患者的治疗依从性要高于对照组患者，两组数据差异明显，有统计学意义（P<0.05）。两组患者在护理满意度的比较上观察组患者的满意度更高，P<0.05。结论：在老年骨质疏松性髋部骨折护理中使用健康教育能够显著提升患者的治疗依从性，加强患者的治疗预后性。能够显著提升患者的生活质量，值得在临床上进行全面的推广和普及。
【关键词】老年骨质疏松；髋部骨折；护理；健康教育；临床应用；治疗依从性；效果分析
Clinical application of health education in elderly patients with osteoporotic hip fracture nursing to improve treatment compliance
Zhai Li
(Qitaihe Qimei hospital, Qitaihe 154600, Heilongjiang Province)
[Abstract] Objective: to analyze the clinical application of health education in the nursing of senile osteoporotic hip fracture and its effect on improving the treatment compliance of patients. Methods: from January 2020 to December 2020, 80 cases of elderly patients with osteoporotic hip fracture were randomly divided into control group and observation group, 40 cases in the control group were treated with conventional health care mode. 40 patients in the observation group were given targeted health education. The treatment compliance and nursing satisfaction of the two groups were compared. Results: the treatment compliance of the observation group was higher than that of the control group (P<0.05). The satisfaction of the observation group was higher than that of the control group (P<0.05). Conclusion: the use of health education in elderly patients with osteoporotic hip fracture nursing can significantly improve the treatment compliance of patients and strengthen the treatment prognosis of patients. It can significantly improve the quality of life of patients, and is worthy of comprehensive promotion and popularization in clinical practice.
[Key words] senile osteoporosis; Hip fracture; nursing; Health Education; Clinical application; Treatment compliance; Effect analysis
老年骨质疏松性髋部骨折是临床上较为常见的骨折类疾病，主要的发病原因是因为患者年龄的影响导致的骨密度和股质量下降而引起的骨折[1]。人体骨量的减少会造成骨骼脆性增强，发生骨折的风险也就随之上升[2]。老年患者由于身体机能退化，所以出现骨质疏松的概率很高，而在众多由骨质疏松引起的骨折类型中，又属髋部骨折最为常见[3]。老年骨质疏松髋部骨折不仅需要及时的手术治疗，还需要手术后针对性的健康护理[4]。但是多数患者都不具备自我护理能力，所以健康教育模式十分的关键，针对性的健康教育与普通的护理手段不同，它能够针对性的提高患者对疾病的认识，并不断的提升自我护理能力，这对后续患者回归家庭护理十分有好处[5]。基于以上原因，我们在老年骨质疏松性髋部骨折患者中使用健康教育作为主要的护理方法，目的是为了研究不同的护理模式对患者的护理影响和临床应用价值，具体的研究内容如下所示：
1 资料与方法
1.1 一般资料
研究时间为2020年1月至2020年12月，研究对象为该时间段内到本院进行治疗的80例老年骨质疏松性髋部骨折患者，分组方式为患者入院的先后顺序进行平均分配，一组患者40例。对照组男∶女＝27∶13，年龄区间：63~82岁，平均年龄:（71.6±1.2）岁。观察组男∶女＝24∶16，年龄区间：62~84岁，平均年龄：（72.5±1.5）岁。两组患者的一般资料无较大差别，（P>0.05），具有可比性。
纳入标准：①患者入院治疗后均经我院放射科确诊为骨质疏松性髋部骨折②患者的资料条件符合本次研究标准③患者治疗方式选择均为手术。
排除标准：①不符合手术治疗要求②患者有精神方面或语言方面障碍③患者存在其他类疾病。
1.2 方法
对照组患者选用常规护理，观察组患者选用针对性的健康教育模式，具体的护理内容为：①患者入院后护理人员整理患者资料，与患者建立沟通机制，帮助患者及其家属缓解住院治疗的恐惧情绪②为患者进行心理疏导，认识患者的心理问题所在并针对性的给予心理安慰，帮助患者正面积极的面对治疗，提升治疗和护理的依从性。③为患者进行针对性的健康知识宣讲，对疾病诱因，疾病治疗手段，术后恢复日常等信息传递给患者。④不定期组织疾病座谈会，分享患者个人的康复经验。
1.3 观察指标
①观察两组患者治疗依从性②观察两组患者护理满意度。
1.4 统计学分析
SPSS22.0软件完成数据统计，作为检验计数资料，（）为计量单位，等级资料比较选择独立样本的非参数检验，以P<0.05为差异具有统计学意义。
2 结果
2.1两组患者治疗依从性比较
观察组对比对照组来看，观察组患者的依从性更好，两组数据差异明显，有统计学意义（P<0.05）。见表1。
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3讨论
骨质疏松性髋部骨折是老年群体较常出现的骨折情况，患者在进行必要治疗之后往往预后性并不理想，这主要是因为患者的自我护理能力和对疾病的认识不到位[6]。伴随着临床护理水平的不断发展，如今人们已经逐渐的意识到了健康教育手段的重要性，并且在临床上开始不断的普及并加强对健康教育护理内容的推广[7]。本研究结果显示，观察组患者治治疗依从性为97.50％，对照组患者为82.50％，明显观察组更高。两组护理满意度的对比也是观察组更胜一筹。这说明在临床治疗的过程中加入健康教育能够帮助患者增强日常护理能力，其实用性可见一斑。
综上所述，健康教育的护理模式在老年骨质疏松性髋部骨折患者中有应用价值，能加强患者的治疗预后性。提升患者依从性，提高患者的生活质量，值得在临床上进行全面的推广和普及。
参考文献
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[2]张海青.老年骨质疏松性髋部骨折护理中健康教育的临床应用对提升患者治疗依从性的效果分析[J].医学食疗与健康,2021,19(07):163-164+166.
[3]史丽娜.老年性骨质疏松髋部骨折护理研究进展[J].中国城乡企业卫生,2021,36(03):63-65.
[4]向青天,王通卫,王继军,等.骨折联络服务理念在老年骨质疏松性髋部骨折术后患者中的应用效果[J].临床医学研究与实践,2021,6(07):43-46.
[5]赵翠萍,隋丽娟,滕达,刘继青.健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的效果及护理策略[J].国际护理学杂志,2021,40(02):270-272.
[6]孙桂芳,丁莹莹,荣风菊,等.健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用效果[J].中国当代医药,2021,28(01):219-222.
[7]王姗姗,旺敬强.老年骨质疏松病人髋部骨折护理[J].保健文汇,2021,22(01):106-107.