卢娟
江苏省无锡市梁溪区金匮街道社区卫生服务中心 江苏 无锡 214000
摘要：目的：对于健康教育在社区糖尿病慢性病防治中的实际应用效果进行探索。方法：从2019年11月-2020年11月收治的124例糖尿病患者当做研究对象，采用随机选择法分为观察组与对照组，每组62例患者。对照组患者采用常规护理，观察组在对照组患者的基础上应用健康教育护理。研究结果显示，针对两组患者的血糖水平和焦虑抑郁情况开展比较分析。结果：观察组的血糖水平和焦虑抑郁情况明显要比对照组优异，两组具有很大的差异性，具备统计学意义（P<0.05）。结论：健康教育的应用有利于对患者的血糖水平进行改善，消除患者的不良情况，在慢性病防治中的应用具有十分深远的意义。
关键词：糖尿病；健康教育；社区慢性病
前言：糖尿病通常是因为血中缺少胰岛素，导致血糖升高，致使蛋白质与脂肪紊乱，具备消瘦、多饮、多尿等临床症状，病情若是严重很可能会诱发神经或是血管等慢性并发症。近些年来，伴随人们饮食结构的变化，糖尿病患者的人数不断提高，对于人们的身体健康和日常生活质量带来严重影响，大部分患者对此疾病缺少了解，严重影响治疗效果，所以，糖尿病的健康教育至关重要，在社区中对糖尿病相关知识展开广泛宣传，及时消除其存在的危险因素，有助于减少糖尿病的发病率。
1一般资料与方法
1.1一般资料
从2019年11月-2020年11月收治的124例糖尿病患者当做研究对象，采用随机选择法分为观察组与对照组，每组62例患者。对照组患者中包含男性患者36例，女性患者26例，平均年龄为（55.7±5.9）岁，采用常规护理；观察组患者中包含男性患者38例，女性患者24例，平均年龄为（56.5±6.8）岁，采用健康教育护理。两组患者在年龄及性别等基础材料方面没有明显的差异性，并不具有统计学意义（P>0.05）。每一位患者均签署知情协议书，我院的伦理委员会对于本次研究知情并同意。
1.2方法
对照组患者采用常规护理，为患者提供相关的健康知识宣传手册，重视患者血糖。观察组患者则在对照组患者采用常规护理的基础上应用健康教育护理，实际措施如下所示。
1.2.1心理干预措施
护理人员需要热情和患者实施沟通交流，重视患者的心理需求，如果患者产生不良情绪，需为患者针对性开展心理疏导，多应用鼓励性的语言让患者建立信心，有效缓解不良的情绪，让患者保持积极乐观的心态，才能在治疗过程中提高配合度。
1.2.2健康知识的广泛宣传
健康教育一般指的是利用一系列的教育活动，让患者自愿选用有助于身心健康的行为，有效消除患者健康的威胁因素，减少糖尿病的发病率，有助于提升人们的日常生活质量，健康教育应充分结合患者的日常生活，确保健康教育观念不断渗透到患者的意识中，一定要建立相关机构。护理人员可定期组织患者积极参与专题讲座，为患者详细讲解糖尿病的致病因素、防治措施、注意事项，为患者分发糖尿病预防的各种资料，有效提升患者对此疾病的了解程度，为患者分享自身的经验，提高自身保健意识提供保障，一定为患者讲解原来成功的病例，有效提升患者对于疾病的治愈信心。
1.2.3饮食护理措施
护理人员需要充分结合患者的实际情况为患者创建科学有效的饮食方案，确保在治疗过程中患者具有充足的营养，嘱咐患者在治疗过程中应利用低盐低脂的失误，尽可能选用容易消化与较为清淡的食物，尽量食用高蛋白含量较高与维生素含量较高的食物，防止食用辛辣刺激物品。不仅如此，胰岛素的注射时间或者服药时间应该和进餐时间积极配合。
1.2.4谨遵医嘱的措施
告知患者和家属服药的必要性，一定要严格遵照医嘱服药，防止擅自修改用药计量和停药，并嘱咐家属严格监督患者的服药情况。
1.3观察指标
相关研究结果显示，针对两组患者的血糖水平与心理情况进行详细观察。应用SDS评分与SAS评分表对于患者的抑郁与焦虑情况展开评定，总分为100分，分数越高代表患者的焦虑抑郁情况越发严重。
1.4统计学处理
应用统计学软件SPSS22.0实现对数据的探索分析，采用t与（）检验和代表计量资料，具备显著的统计学意义（P<0.05）。
2结果
2.1两组患者血糖水平对比
相关研究结果显示，观察组的空腹血糖水平和用餐后两小时血糖水平明显低于对照组，具有明显的差异性，具备显著的统计学意义（P<0.05），详情见表1所示。
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3讨论
慢性病在医学领域较为常见，是非传染性慢性疾病，中老年属于多发人群，肥胖患者的发病率明显高于非肥胖者，而患有慢性疾病的患者通常会伴有糖尿病、动脉硬化、高血压等疾病，患者在患病初期并没有明显的临床症状，通常表现为轻微乏力与口渴，患者的血糖血压没有明显的提高，患者需要通过测血糖或是测血糖的方式进行确诊，血清胰岛素水平在初期表现为正常或是升高，晚期低下。对于患有慢性疾病的患者没有及时采用高效的治疗措施，很可能会诱发并发症。患有慢性疾病的患者治疗时间相对很长，治疗效果很容易受到外界各类因素的干扰，致使治疗效果不佳。现如今，对于慢性病患者没有特异性治疗方案，可利用各种手段，譬如：质量较高的护理措施，对于患者的血糖水平进行高效控制，提升患者的治疗配合度，为患者尽可能快速恢复提供帮助。
大部分研究显示，糖尿病的出现和生活习惯缺少规律性、饮食缺少健康等因素具有密切关联，不良的生活习惯使患者的血糖无法高效控制，导致病情不断恶化。大部分患者都是老年患者，缺少专业的糖尿病知识，在具体的治疗中缺少配合度，无法严格遵照医嘱服药，擅自停药，不但为患者的病情好转带来不良影响，而且会让患者的病情加重。健康教育的重要目的就是为人们树立健康意识，创建较好的生活方式，利用健康教育为患者改善不良饮食习惯提供帮助，充分实现真正意义方面的健康。健康教育护理利用提升患者对于自身疾病的认知，改善患者的不良习惯，提升患者在治疗过程中的依从性。心理干预措施能够有效消除患者的不良情绪，为患者更好的治疗疾病信息提供协助，叮嘱患者了解服药的重要性；嘱咐家属为患者按时服药进行监督，确保患者谨遵医嘱更好的治疗疾病；饮食护理确保患者具备合理且健康的饮食，有助于进行患者血糖的控制，有效提升患者对疾病治疗的效果，还可有效控制患者的血糖，避免出现并发症，减少患者的死亡率，提升患者的生活质量。
本文的研究显示，观察组的血糖和不良情绪明显要比对照组患者优，可知糖尿病患者对于健康教育护理具有明显效果，有助于更好的控制患者的血糖，避免患者出现不良情绪，为患者具备更高的配合度。
结束语：
概而言之，在常规护理的条件下为患者采用健康教育护理，有助于提升患者疾病治疗的依从性，为患者具备较强的治疗效果提供保障，具备很高的使用价值，在医学领域的广泛运用具有显著意义。
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